Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Советы родителями "Дошкольники - кто они?"

Советы родителями "Дошкольники - кто они?"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Советы родителям дошкольников


Как надо вести себя с

маленьким лгунишкой



● Попытайтесь выявить основную причину лжи и проанализировать ее.


● Выявите, малыш солгал безвинно или преднамеренно.


● Если преднамеренно, то почему? В чем виноваты вы? Кто при этом пострадал:

вы, ваш ребенок или посторонний. Какая информация закодирована во лжи?


● Постарайтесь определить, какая эта ложь: ложь-нападение, ложь-защита,

ложь-поплавок, ложь-фантазия, ложь во спасение, ложь-соломинка?


● Как только вам покажется, вы нашли возможную причину лжи, постарайтесь действовать и помогать ребенку. Постарайтесь объяснить ребенку, что следует за

ложью и почему необходима честность. Расскажите ему история о том, к чему

приводит ложь и сколько может доставить неприятностей.


● Учите его говорить любую правду.


● Старайтесь сделать все от вас зависящее, чтобы у ребенка не было заниженной самооценки. Почаще поощряйте его, не скупитесь на похвалу.


● Не разжигайте ревность и соперничество между детьми в вашей семье.


● Нельзя предъявлять к ребенку завышенные требования. Заботы малыша должны

быть только возрастными. Дела – посильные.


● Не опекайте ребенка чрезмерно.


● Когда малыш обманывает, подражая сверстникам, вмешивайтесь в его дружеские отношения и, если надо, прекратите их.


● Когда малыш копирует своей ложью вас, задумайтесь серьезнее об этом.

Чтобы научить ребенка честности, необходимо самим быть честным.


● Запомните, что маленький лгунишка – большой психолог. И потому, как вы прореагировали на его обман, он судит, как на самом деле вы относитесь к нему.











Советы родителям дошкольников


Как надо вести себя с ребенком, который берет чужое



Как только вы выявили, что ваш ребенок берет чужие вещи, не паникуйте. Это еще не значит, что он станет вором. Вы должны знать, маленькие дети не воруют в том смысле слова, как мы понимаем. У них свои взгляды на «свое» и «чужое», отличные от наших.


Ребенок не ворует, а берет. Берет при всех, чтобы поиграть, насладиться вещью. Он еще не понимает разницы между общественной и личной собственностью. Малыш еще не зрел, и опыт жизни пока не научил его таким понятиям. Вам необходимо своевременно раскрыть ему их смысл.


● Не выливайте на ребенка лавину отрицательных эмоций.


● Постарайтесь успокоиться и отыскать возможную причину воровства, как бы надежно она не была скрыта.


● Объясните ребенку разницу между своим и чужим, а также почему чужое брать нельзя. Объясните ему, что чувствуют другие дети, когда лишаются чего-либо, что он будет чувствовать сам, когда другой ребенок неожиданно присвоит себе его любимую игрушку или вещь.


● Пойдите вместе с ним и возвратите чужую вещь ее владельцу. Но сделайте все это так, чтобы малыш не чувствовал позора.


● Объясните ребенку, что если ему захочется взять чужое, он сможет взять его только тогда, когда получит на это разрешение.


● Не искушайте малыша соблазнами, делая доступным недоступное.


● Учите малыша ответственности за собственное поведение.


● Когда малыш ворует беспричинно и постоянно, необходимо показать его психоневрологу и провести назначенную им коррекцию.


● Ребенок должен знать, что мама с папой не одобряют никакого воровства.


Если у вашего ребенка все в порядке, нет отклонения от нормы, он здоров, то это возрастное воровство окажется лишь мелким эпизодом в его жизни, исчезнув раз и навсегда в дальнейшем.





Советы родителям дошкольников


Как надо вести себя с застенчивым ребенком



● Быть очень деликатным с ним.


● Не отвергать его и не использовать авторитарный метод воспитания, насильно

заставляя его проявлять активность.


● Все делайте так, чтобы малыш чувствовал себя защищенным и независимым от вас.


● Гасите тревогу по любому поводу.


● Повышайте уровень его самооценки.


● Учите, чтобы он уважал себя.


● Хвалите его и делайте ему комплименты.


● Формируйте уверенность в себе.


● Помогите найти ему все то, что в чем он превосходит своих сверстников, и этой

сильной стороной уравновесить слабую, как средство компенсации всех недостатков.


● Учите ребенка идти на разумный риск, уметь стойко переносить поражения.


● Тренируйте с ним навыки общения со сверстниками и взрослыми.


● Любыми способами поощряйте его игры со сверстниками.


● Помогите ему найти такого друга, который защищал его в среде сверстников.


● Не создавайте такие ситуации, в которых он бы ощущал себя неполноценным и был объектом даже самых невинных шуток и насмешек.


● Будьте нежными с ним.


● Сочувствуйте ему.


● Поддерживайте его.


● Следите за тем, чтобы между вами и вашим ребенком было полное доверие.





Советы родителям дошкольников


Как надо вести себя с ребенком, испытывающим страх



● Первым делом выясните причину страха.


● При выборе воспитательных мероприятий, учитывайте, что страх имеет непроизвольный, неосознанный характер.


● Помните, что малыш не может управлять своим поведением и не владеет собой. Поэтому словесные убеждения неэффективны.


● Ни в коем случае не запугивайте ребенка (даже тогда, когда ему действительно может угрожать опасность).


● Обучайте терпимостью к страху и управлению им, а в некоторых случаях и противодействию источнику страха (например, пусть ребенок сам запугает драчуна, которого боится).


● Не перегружайте ребенка пугающими его сказками и историями.


● Если малыш боится темноты и замкнутого пространства, тогда зажгите лампу,

откройте двери, побудьте рядом с ним.


● Чтобы ребенку не страшно было спать, пусть возьмет с собой в кроватку любимую игрушку.


● В некоторых случаях, у более старших детей, можно попытаться уменьшить страх при помощи стыда «Ты ведешь себя как маленький испуганный котенок».


● Постарайтесь проиграть пугающее малыша событие таким образом, чтобы страшное показалось смешным или обыденным в повседневности. Например, если ребенок боится собак, то затейте ему игру в пограничника, где он будет с любимой собакой охранять границу. Или расскажите, как переживала собака, когда малыш убегал от нее, потому

что она очень хотела с ним подружиться. Необходимо, чтобы после игры у ребенка было убеждение, что страх его напрасный.


● Главное, не принуждайте ребенка делать то, что он еще не в силах сделать.


Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров147
Номер материала ДВ-089351
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх