- 04.02.2015
- 4166
- 43
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Советы родителям от Жолобовой Татьяны Алексеевны
-Любите своего ребенка всем сердцем и почаще проявляйте эту любовь
-Обращайте внимание ребенка на его успехи, даже самые маленькие
- Чаще ласково прикасайтесь к ребенку
- В минуты раздражения не смотрите в глаза
- Не унижайте наказаниями
- Давайте оценку поступку , а не личности
- Говорите тихо и спокойно
- Спрашивайте мнение ребенка
- Соблюдайте дома четкий распорядок дня
- Верьте в него!
- Помните, что именно проявление любви "выращивает крылья" и дает ощущение собственной ценности
1. Потребность в признании
Ребенок в школе впервые попадает в ситуацию социально оцениваемой деятельности.
Он должен соответствовать установленным в обществе для детей данного возраста нормам чтения, письма, счета для детей этого возраста.
Он впервые получает возможность объективного сравнения своей деятельности с другими через систему оценок, принятую в школе.
В младшем школьном возрасте, как правило, наиболее интенсивно развиваются три звена самосознания:
2. Особенности прав и обязанностей младших школьников
У детей появляется сразу множество обязанностей: не опаздывать, сидеть спокойно, не разговаривать, не играть на уроках, не бегать, не кричать, выполнять домашние задания и т.п.
Чтобы ребенка считали хорошим, он должен беспрекословно выполнять свои обязанности. При этом о своих правах ребенок осведомлен гораздо меньше.
Большинство школьных обязанностей, как правило, направлены на воспитание послушания и на сдерживание естественных потребностей в игре, в движении, в общении.
Обязанности, касающиеся отношений между людьми, обычно осознаются значительно меньше.
Получается, что обязанности в представлении детей связываются в основном со школой и семьей, а права — с улицей. В последствии это может привести к формированию стойкого негативного отношения к школе в сочетании с потребностью полностью «раскрепощаться» на улице.
3. Осознание времени и имени
Время младшего школьника становится более структурированным, и неизбежно меняется осознание времени. Ребенок, как и в дошкольном возрасте, устремлен в будущее, но оно для него довольно абстрактно и не побуждает к конкретным действиям, не влияет на его поведение.
Важным в этот период является и процесс осознания ребенком своего имени, достаточно вспомнить, какое значение имени человека придавалось в традиционной культуре. В современной школе ребенка чаще всего называют по фамилии, что негативно сказывается на его отношении ребенка к самому себе, на его самооценке.
В завершении, следует отметить что систематические ситуации неуспеха приводят к появлению у детей тревожности, агрессивности, трудностям в общении со взрослыми и сверстниками, снижению самооценки, формированию других негативных личностных новообразований.
6 651 868 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жолобова Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.