Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Совместная непосредственная образовательная деятельность детей раннего возраста с родителями с использованием элементов песочной терапии.

Совместная непосредственная образовательная деятельность детей раннего возраста с родителями с использованием элементов песочной терапии.

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Совместная непосредственная образовательная деятельность детей раннего возраста с родителями с использованием элементов песочной терапии.

«Осенняя прогулка».

Материалы: мягкая игрушка-кукла; вырезанные из бумаги желтые и красные листья деревьев (можно использовать настоящие осенние листья); игрушечные грабельки (по количеству детей); индивидуальные подносы с песком, емкости, шишки, орехи каштана, крылатки ясеня и др.; световой стол или юнгианская песочница, игрушки для инсценировки; заготовки из плотного картона в виде осенних листьев, речной песок, манная крупа, мелкая поваренная соль, рис, горох, клей ПВА или клейстер, кисти для клея или губка.


Ход НОД:


  1. Приветствие «Круг приветствия». Дети сидят по кругу вместе с родителями. Педагог от имени игрушки-куклы здоровается по очереди со всеми участниками, проговаривая текст:

Дай ладошечку, моя крошечка,

Я поглажу тебя по ладошечке.

Здравствуй, Ванечка,

Здравствуй, мама Ванечки.

(и т.д.)


Пальчиковая гимнастика «Ежик». Педагог спрашивает детей, откуда они пришли, гуляли ли сегодня, был ли дождь на улице, и предлагает поиграть.


Ежик, ежик,


Пальцы одной руки пропустить между пальцами другой руки, пошевелить пальцами.

Видишь: дождик

Так и льет как из ведра.

Может, на небе дыра?


Постучать кончиками пальцев по столу.

Соединить указательные и большие пальцы обеих рук, посмотреть сквозь отверстие.

Что сидишь без толку?

Пальцы сложить в кулачки.

Доставай иголку.

Выставить указательные пальцы, подвигать пальцами вперед-назад.

По тропинке

В горку топай,

Дырку на небе заштопай.

В. Степанов

«Шагать» пальцами правой руки по левой руке к плечу.

«Шагать» пальцами левой руки по правой руке к плечу.



Разминка «Осень». Педагог из «волшебного сундучка» достает сюрприз — осенние листья. Обращает внимание на их цвет, объясняет, что это осенние листья. Берет в руки один листок и, сопровождая словами, демонстрирует действия, которые можно совершать с листком: покрутить за черенок, сдуть с ладошки, помахать, как веером. Как только детям будет трудно сдерживать себя, и они потянутся к листочкам, рассыпать их осторожно в центре круга и предложить всем поиграть.


Осень, осень, чудеса,



Во дворе лежит листва.



Это красный листок,

Полетит он высоко!



Это желтый листок,

Полетит он далеко!

Хлопки в ладоши.



Погладить листочки.



Взять красный листик в руку; поднимать и отпускать его.



Взять желтый листик в руку и бросить его в центр круга.


Затем педагог предоставляет возможность участникам исследовать листочки, поощряя инициативу, покидать друг на друга. Разминка заканчивается уборкой. Педагог объясняет, что опавшие листья дворники убирают граблями и метелками.


Подготовка к направленным играм с песком «Грабельки».

Педагог приглашает всех отправиться на «осеннюю прогулку», поиграть в песочнице. Спрашивает детей, что им нужно для этого. Принимаются любые ответы, педагог поощряет любую активность детей. Затем педагог достает из «волшебного сундучка» грабельки, раздает детям, предоставляет возможность их исследовать: потрогать, постучать, провести зубчиками по ладони, предплечью,


  1. Направленные игры с песком «Дворники». Педагог предлагает емкости и индивидуальные подносы с песком, на котором разбросаны шишки, орехи каштана, крылатки ясеня и др. Педагог предлагает собрать грабельками все из песка и сложить в емкости. Хвалит малышей за старания.


Встанет дворник на заре,

Подметет все во дворе.

Грабли в руки он возьмет

И весь мусор соберет.


Игра «Дождик». Педагог предлагает индивидуальные подносы с песком. Педагог показывает своим примером, что можно делать в песке: водит пальцами, перебирает песок. Как только исследовательская активность детей утихнет, педагог проводит игру.


Тучки хмурые сбежались,

С неба дождиком грозят. Разгремелись, раскричались,

Кулачками ударять друг о друга над подносом.

Капли с крыш уже скользят.

Подушечками пальцев легко прикасаться к песку.

По асфальту дождь закапал,

Подушечками пальцев постукивать по песку.

По скамейкам побежал,

Постучать подушечками пальцев чуть сильнее.

А потом ужасный ливень

Нас в песочнице застал.

Сильно постучать подушечками пальцев, но так чтобы песок не попадал за борта подноса и в глаза.

И вокруг ручьи текут,

Словно реки широки,

Проводить пальцами по песку.

В море нас с собой зовут: «Собирайтесь, моряки!»

Разводить песок руками, образуя море в подносе.


Сказка «Зимний домик для аиста». Используя световой стол или юнгианскую песочницу и игрушки для инсценировки, педагог разыгрывает в песочнице сказку.

Сказка: «Зимний домик для аиста»

Все лето аист жил в гнезде. Но пришла осень, и каждый день становился все холоднее и холоднее. Все в лесу начали готовиться к зиме — утеплять свои дома и делать запасы. И аист решил, что ему тоже нужен теплый дом. Но как его строить, он не знал, потому пошел к мышке:

- Мышка, мышка, покажи свой домик. Я себе такой же построю и буду зимовать в нем.

- Хорошо, — сказала мышка и показала аисту свою норку. Попробовал тогда аист клювом вырыть норку. Копал, копал, да

ничего у него не получилось. Отправился дальше он — к белке:

- Белка, белка, покажи свой домик. Я себе такой же построю и буду зимовать в нем.

- Хорошо, — сказала белка и показала аисту свое дупло. Попробовал тогда аист клювом выдолбить дупло. Бил, бил по дереву, да ничего у него не получилось. Отправился дальше он — к бобру:

- Бобер, бобер, покажи свой домик. Я себе такой же построю и буду зимовать в нем.

- Хорошо, — сказал бобер и показал аисту свою хатку на воде. Попробовал тогда аист клювом собирать ил и лепить из него.

Собирал, собирал, да ничего у него не получилось. Отправился дальше он — к медведю:

- Медведь, медведь, покажи свой домик. Я себе такой же построю и буду зимовать в нем.

- Хорошо, — сказал медведь и показал аисту свою берлогу. Попробовал тогда аист клювом хворост собирать и строить из него домик. Собирал, строил, да ничего у него не получилось.

А осень тем временем уж зиму позвала. Вот-вот снег выпадет. Деваться было некуда аисту, и отправился он тогда зимовать в жаркие страны. Взмахнул крыльями, да только его и видели.

  1. Игра «Путешествие». Педагог приглашает детей отправиться в «песочные страны на поезде». Участники идут по кругу, держа друг за друга за плечи, или садятся на поставленные друг за другом стульчики.


Поезд мчится и пыхтит,

Словно молния летит.

Пых-пых, чух-чух!

Он в страну нас отвезет,

Там где сказка оживет!

Пых-пых, чух-чух!


Свободная игра в песочнице «Домик для...» Игра проводится в свободной форме. Все дети работают в индивидуальных песочницах. Имеют доступ к воде и игрушкам-миниатюрам. Педагог предлагает им выбрать фигурку животного и построить для него и его друзей домик на зиму.


  1. Продуктивная деятельность с песком «Тактильные листочки».

Материалы: заготовки в виде листьев, клей ПВА или клейстер, кисти для клея или губка.

Дети вместе с родителями готовят свое рабочее место за общим столом. Педагог раздает каждому ребенку по одному осеннему листу, вырезанному из плотного картона. Остальные заготовки осенних листьев выкладывает в центре, оставляя в свободном доступе. Педагог показывает, как капнуть клей на заготовку и размазать по всей поверхности, сверху насыпать любой из сыпучих материалов (песок, манная крупа, мелкая поваренная соль, рис, горох). Процедура повторяется с другими заготовками, используя каждый раз другой сыпучий материал. Предложить родителям использовать дома изготовленные тактильные листочки для развивающих игр: поиск пары на ощупь, выстраивание последовательности от самого гладкого к самому шершавому и т. д.


  1. Прощание.

Игра на коленях у мамы «Прогулка». Родители покачивают детей па коленях, педагог покачивает куклу. На последних словах родители раздвигают колени и опускают малыша вниз, имитируя падение.

Эх!

Прогулка удалась:

Отыскал такую грязь!

Пробегусь туда-обратно —

Мне – смешно,

И ей — приятно!

Разбегусь, поскользнусь,

Прямо в лужу повалюсь!

(По А. Орловой.)


Круг прощания.

До свидания, малыши,

До свидания, мамы,

До свидания, папы (бабушки, дедушки, няни...).

Крепко за руки возьмемся

И по кругу мы пройдемся,

Скажем дружно всем: «Пока»,

«До свидания», «Ура»!



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДВ-385253
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх