1348464
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеНаучные работыСовместная работа педагогов и родителей для создания детско-родительского проекта: «Моя семья – моя родословная»

Совместная работа педагогов и родителей для создания детско-родительского проекта: «Моя семья – моя родословная»

библиотека
материалов

Совместная работа педагогов и родителей для создания детско-родительского проекта:

«Моя семья – моя родословная»


Семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.

Решая различные познавательно-практические задачи вместе с взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность сомневаться, критически мыслить. Переживаемые при этом положительные эмоции – удивление, радость от успеха, гордость от одобрения взрослых – порождает у ребенка уверенность в своих силах, побуждают к новому поиску знаний.

Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, семейных традиций и обычаев – это все те качества, которые будут способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно.

Проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которой играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.


При опросе детей выявилась проблема, не все дети знают домашний адрес, как зовут их родителей, бабушек, дедушек, близких родственников, их профессии. Мало кто может рассказать о традициях, реликвиях своей семьи. Забыты такие понятия, как «род», «родословная», «предки».

Всё это позволило мне сделать вывод о необходимости восполнить пробел с помощью проведения проекта «Моя семья- моя родословная» вместе с детьми и их родителями. Для этого мы ознакомили родителей с целью, задачами и предполагаемыми результатами, получили согласие и помощь в реализации проекта, в котором они смогут почувствовать себя полноценными участниками педагогического процесса.

Проект знакомит детей с семьей, как с явлением общественной жизни, её назначением и особенностями на достигнутом их понимании уровне. В ходе работы над проектом дети отвечают на проблемные вопросы, занимаются поисковой деятельностью; читают стихи, пословицы и поговорки, рисуют, составляют рассказы, изучают семейные альбомы, родословную.


Итак, какие задачи мы решаем в нашем проекте:

Образовательные:

Расширить представления детей о себе, о членах своей семьи.

Закрепить знания детей своего места жительства и адреса.

Закрепить знания о профессиях членов семьи.

Учить рассказыванию о себе, о членах своей семьи.

Расширить кругозор, обогащая словарный запас детей терминами родственных отношений.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес к членам своей семьи.

Развивать воображение, логическое мышление, связную речь детей.

Обогатить детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельностью.

Воспитательные:

Воспитание нравственности, уважение к старшему поколению, заботливое отношение к родным и близким.

Воспитывать любовь и интерес к членам своей семьи, желание помогать членам своей семьи.

Дать понятие о народных семейных традициях, совместного труда и отдыха.


Для работы по проекту использовала следующие формы:

Подбор методической литературы по данной теме;

Диагностическое исследование по выявлению знаний  детей о своей семье;

Подбор художественной литературы (стихи, рассказы,

сказки) и произведений устного народного творчества (пословиц, поговорок) по теме «Семья»;

Подбор иллюстративного материала;

Подбор дидактических, развивающих игр по данной теме;

Подбор материала для продуктивной деятельности;

Создание предметно-развивающей среды в группе;

Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

Составление плана работы проекта.


В рамках проекта «Моя родословная», родители внесли свою ощутимую лепту:


Поиск необходимой информации для составления родословных своих семей.

Беседы с детьми об истории своей семьи.

Рассказ о своём детстве, школьных годах, о профессии.

«Тематические экскурсии по Серпухову», «Стихи, пословицы, поговорки о семье».

Чтение художественной литературы: В. Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка», Л.Толстой «Старый Дед и внучок», «Честное слово».

Просмотр видеофильмов: «Цветик-семицветик», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Морозко».

Совместное составление «Генеалогического древа».



Модель образовательного процесса выстроила таким образом:

Познавательно-речевое занятие «Наши имена и фамилии..»;

Дидактические игры: «Цепочка поколений», «Кто старше»;

Беседы с детьми с целью формирования уверенности в том, что их любят и о них заботятся в семье; «Как я помогаю дома»;

4. Совместное рассматривание семейных альбомов;

5. Сюжетно-ролевая игра «Семья»;

6. Конструирование «Дом в котором я живу»;

7. Чтение художественной литературы о семье;

8. Пальчиковые игры: «Семья», «Мамин праздник»;

9. Ролевое проигрывание семейных ситуаций;

10.Физкультминутки про семью «Три медведя»;

11. Речевая игра «Кто как трудится в семье?».

12. Консультация для родителей «Как сделать древо?»;

13. Выставка рисунков: «Моя семья»;

14. Выставка «Генеалогическое древо моей семьи»;

15. Презентация проекта: Генеалогическое древо «Моя семья».


Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате  мероприятий, которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили  положительный результат.

По итогам данного проекта дети знают свое имя, отчество, домашний адрес;

Имя, отчество, фамилию, своих родителей, бабушек и дедушек.

Имеют представления о родственных отношениях.

Составляют рассказ о семейных традициях, реликвиях.

Проявляют заботу и уважение ко всем членам семьи, уважительно относятся к их труду.


У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах касающихся своей семьи, произошло укрепление внутрисемейных связей воспитанников – улучшились взаимоотношения между детьми, родителями, бабушками, дедушками; 

Родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду.













Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.