Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Совместное открытое занятие логопеда и учителя начальных классов по развитию речи в 1 классе (ЗПР). Тема: «Уроки общения, развития речи как средство создания коллектива»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Совместное открытое занятие логопеда и учителя начальных классов по развитию речи в 1 классе (ЗПР). Тема: «Уроки общения, развития речи как средство создания коллектива»

библиотека
материалов

ГКУ «Азаровский детский дом имени Попова В. »







Совместное открытое занятие логопеда и учителя

начальных классов по развитию

речи в 1 классе (ЗПР).




Тема: «Уроки общения, развития речи

как средство создания коллектива»

на основе инсценирования сказки

С. Маршака «Теремок».














Логопед: Курских Н.В.












Цели:

1. Обучение культуре устной речи.

2. Формирование умений и навыков передавать эмоциональное состояние средствами интонационной выразительности речи, мимики, движений на основе инсценирования сказки.

3. Воспитание нравственных качеств: доброты, взаимовыручки, чувства коллективизма, формирование положительных эмоций через восприятие литературного произведения.



Оборудование: маски – костюмы медведя, волка, лисы, ежика, петуха, лягушки, мышки. Теремок, елка, веник, гармошка, кружка, замок, корзинка.


Ход занятия

I. Вводная беседа.

Логопед: - Дети, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Они пришли, чтобы посмотреть на вас, маленьких артистов.

Мы с вами на логопедических занятиях, на уроках учились правильно и красиво говорить. Потом, выучили сказку «Теремок», представляли как двигаются герои сказки, как они говорят, какой у них характер.

- Лягушка у нас какая?

Дети: - Добрая, маленькая, умная, смелая.

Мышка – скромная, застенчивая, трудолюбивая, добрая.

Петушок – смелый, веселый, умный, храбрый.

Ёжик – маленький, быстрый, шустрый, храбрый.

А волк – хулиган, грубый, злой.

Лиса – хитрая, коварная, обманщица, злая.

Медведь – большой, глупый, неповоротливый, невоспитанный.

Логопед: – А как вы думаете, почему большие и сильные звери: медведь, волк, и лиса – не смогли победить маленьких мышку, лягушку, петушка и ежика.

Дети: – Потому что они были дружные, действовали все вместе, помогали друг другу.

Л. - Давайте сейчас покажем гостям нашу сказку.


II. Инсценирование сказки Маршака «Теремок».


III. Заключительная беседа.

Учитель: - Дорогие гости, понравилась вам наша сказка? А наши маленькие артисты?

Как вы думаете, ребята, почему у нас получилась такая хорошая и веселая сказка?

IV. Дети делают вывод: «Потому что мы все были дружные, переживали друг за друга, помогали друг другу».

Анализ занятия.

Как шла работа:

  1. Выбрали такую сказку, чтобы она была понятна и все ученики смогли принять в ней участие.

  2. В стихах – так как легче запоминается довольно большой текст.

  3. Когда стали учить слова, стали вылезать дефекты произношения (не до конца автоматизированные звуки).

  4. Когда стали придумывать движения и соединять их со словами, стало еще труднее: путали движения, забывали текст.

  5. В целом работа шла интересно, увлекательно и для детей и для взрослых. Старались не перегружать детей репетициями. Для того чтобы дети проявляли творческое воображение, двигались естественно для их персонажей, разбирали какой у них характер, как они могут двигаться, как надо произносить слова.

  6. Через всю инсценировку старались провести идею, что хорошо, когда дети дружные, помогают друг другу и переживают друг за друга.










4


Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-513257
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх