Совместная
деятельность воспитателя с детьми с детьми по теме «Я и мои друзья! »
Образовательная область:
социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие,
художественно - эстетическое развитие.
Цель: Формирование
нравственных основ личности в процессе познания представлений о дружбе.
Задачи:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
формировать представление о дружбе; способствовать развитию общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и
сверстниками; усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; закреплять
понятия «друг», «дружба», умение видеть, понимать и оценивать чувства и
поступки друзей, мотивировать, объяснять их.
Образовательная область «Познавательное развитие»: развивать любознательность, познавательную мотивацию; формировать
становление сознания, развивать воображение и творческую активность.
Образовательная область «Речевое развитие»: побуждать отвечать на вопросы,
развивать навыки правильного грамматического строя речи; формирование
умения вести диалог с воспитателем, со сверстниками; составлять короткие
повествовательные рассказы, строить предложения разной структуры
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»:
уточнить и закрепить знания детей о жанрах живописи (портрет, пейзаж), их
характерные особенности; упражнять детей в составлении пейзажа, в рисовании
портрета.
Материалы
и оборудование: обруч, карточки различных цветов с
буквами:
д,
р, у, ж, б, а! , сюжетные иллюстрации, бумага, цветные карандаши.
Методы
и приёмы:
словесные-
беседа, рассказы детей
практические-
игра, рисование.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о дружбе, чтение стихов и пословиц, поговорок о дружбе.
Планируемые
результаты: Сформировать представления о дружеских
отношениях, умение составить небольшой рассказ о друзьях. Закреплять навыки
рисования.
Ход
занятия
Воспитатель
- Дети, давайте улыбнемся, соединим наши ладошки и подарим тепло
наших рук и хорошее настроение друг другу. А теперь закройте глаза и
представьте, что вы хотите передать другу.
(Детям предлагается объединиться и войти в кольцо-обруч)
- Как хорошо, что сегодня мы снова вместе. Мы вместе, мы дружные,
мы все здесь!
Дети садятся на стульчики, поставленные полукругом, педагог на
таком же стуле перед детьми.
- Сегодня у нас очень интересный и серьезный разговор. А о чем мы
будем беседовать, вы узнаете, если отгадаете загадку. На столе лежат буквы.
Если их расположить в определённом порядке, то получится слово. Попытайтесь его
составить! (ключ - спектр цветов радуги с буквами: Д, Р, У, Ж, Б, А,! .)
- Как вы догадались, какое это слово? Дружба! Чем она похожа на
радугу?
Дети. Приносит радость; очень красива; часто появляется после дождя, как
дружба после трудностей в жизни; приходит и уходит без нашего ведома
Воспитатель
- О чем будем говорить?
Дети. О дружбе.
Воспитатель
- У слова «дружба» есть слова-родственники. Давайте подумаем и
назовем слова, похожие на него.
Дети. дружить, подружка, дружок, дружный, дружочек, дружище,
дружелюбный, дружеский.
Воспитатель
- Какое прекрасное слово – «дружба»! Когда я произношу его, то
чувствую спокойствие и радость. А какие у вас ощущения возникают при слове – «дружба»?
– С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
– С какими животными можно связывать слово дружба?
– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?
– А можно ли увидеть дружбу? А услышать?
– Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу?
Дети. Рассказы о своих ощущениях.
Воспитатель. Кто еще
хочет рассказать о своих друзьях.
Рассказы
детей
Воспитатель.
-
Слушая ваши рассказы я поняла, что вы умете дружить и дорожить вашей дружбой.
Содержание деятельности:
1. Рассматривание сюжетных иллюстраций по теме.
Материалы:
1. Лист
бумаги. 2.
Цветные карандаши.
Конечный результат: рисунок «Я и мои друзья».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.