Совместное занятие учителя - логопеда и учителя - дефектолога

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения детский сад №1 «Улыбка» компенсирующего вида  г.Благовещенска Республики Башкортостан

Непосредственно – образовательная деятельность к дню Знаний «Я талантлив»

на тему: «Волшебные цветы».

Провели:

Учитель – логопед

Высшей квалификационной категории

Дудочкина С.В.

Учитель – дефектолог

Высшей квалификационной категории

Абдурахимова Ф.К.

Цель: развивать чувство композиции, желание рисовать нетрадиционным способом.

Задачи: 1.Способствовать созданию благоприятного климата на улице, помочь формированию групповой сплочённости.

2.Сформировать у детей технические навыки рисования.

3. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук.

4.Закреплять ранее полученные навыки нетрадиционного рисования.

5.Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

6.Выявить особо одарённых детей

Материал: планшет, электронное письмо, клумба с цветами, лепестки, солнышко, коврики, Банки с водой, гуашь, листы бумаги, кисти фотоаппарат, салфетки, указка.

НОД

Фея(учитель – дефектолог): Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости. Вы знаете кто я? Подумайте!

- Как вы догадались?

- Правильно, я Фея цветов. Я приглашаю, вас, в моё цветочное царство.

(выходим на улицу, подходим к клумбе с цветами)

Фея: Вот любимые цветы моего царства. Ребята, вы чувствуете аромат цветов? Давайте мы подышим и почувствуем запах. Я предлагаю вам рассмотреть цветы. Вспомните названия знакомых вам цветов. Как называется этот цветок? А этот и т. д (дети называют)

Ребята, я получила электронное письмо. Это пишет моя младшая сестра. Здесь написано, приветствую тех, кто мне поможет. Я волшебница, при помощи волшебного цветка дарила радость и счастье людям. Исполняла их желания. Со мной случилась беда. Злой колдун разорил мою страну, выкрал мой волшебный цветок и разорвал его. Лепестки разлетелись по свету, потеряли свой прекрасный вид, я потеряла возможность помогать людям. Прошу, вас, найдите потерянные лепестки.

Фея: Как мы можем помочь волшебнице.

Фея: на пути могут встретиться трудности, которые можно преодолеть сообща. Перед нами первое препятствие.

Фея: Не желаете, ребятки,

Загадать вы нам загадки?

Вы знаете загадки про цветы? (дети загадывают загадки о цветах)

Стоит в саду кудряшка

Белая рубашка.

Сердечко золотое

Что это такое? (ромашка)

В нашем парке есть газоны

Расцвели там патефоны

Пурпурный, белый, цвета вишни

Вот только музыки не слышно. (петунья)

У нас не пальцев нет, ни рук

Лишь только лепестки вокруг.

Мы необычно называемся,

Но в маникюре не нуждаемся. (ноготки-календула) .

Фея: Какие интересные загадки вы знаете о моих цветах. Посмотрите, я нашла первый лепесток. Нам его принёс ветер.

Логопед: А сейчас отправляемся на поиски лепестков. Давайте с вами поиграем .

Игра «Хлопни в ладоши» Я буду называть слова, когда назову цветок - хлопните в ладоши – Молодцы. Вот и ещё один лепесток.

Фея: Ну что, ребята, продолжим путь. Посмотрите, что это за части непонятно.

Давайте эти части соберём в целое

(дети собирают «Солнышко» и находят ещё один лепесток)

Фея: и вот мы добрались до моего цветочного луга.

Логопед: Релаксация. Упражнение «Усталость»

Мы очень устали, давайте присядем на траву. Расслабимся, вытянем ноги. Сделаем глубокий вдох-выдох, вдох-выдох. Почувствуйте, как ваше дыхание наполняется спокойствием и усталость уходит от нас. А теперь отдохнувшие и спокойные продолжим наш путь.

(дети поднимаются с травы и находят лепестки)

Пока мы отдыхали, ветерок принёс нам лепестки. Мы преодолели препятствия, отыскали все потерянные лепестки волшебного цветка.

Давайте с вами попробуем собрать цветок. Ребята, вам нравится цветок?

Что же нам делать, как вернуть красоту лепесткам?

- Я предлагаю нарисовать волшебные цветы и подарить их волшебнице.

- Чем можно изобразить цветы, каким материалом?

Фея : у меня есть волшебные нитки, давайте мы ими и нарисуем волшебные цветы. Логопед: Кто знает, как называется эта техника рисования?

+ Ниткография

Фея: вам знакома эта техника рисования? Кто из вас расскажет как рисуют нитками.

(дети рассказывают последовательность выполнения работы – ниткография)

Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветы»

(Дети рисуют. Звучит спокойная музыка)

Фея: давайте с вами рассмотрим, какие волшебные цветы у вас получились.

(выставка работ)

Логопед: Когда ваши работы высохнут, мы сложим их в большой конверт, и с помощью ветра отправим к младшей сестре Феи. Она вновь сможет исполнять желания людей, дарить им счастье.

Я хочу, чтобы вы сфотографировались со своими работами. Мы отправим работы на конкурс «Я талантлиф», и все дети увидят какие вы талантливые.

Фея: А мне пришло время с вами попрощаться. Я очень рада, что вы побывали в моём цветочном царстве. До свидания.