Совместной деятельности с воспитанниками старшей группы. Тема: Весна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5 г.Пугачева Саратовской области»

Совместной деятельности с воспитанниками

старшей группы.

Тема: Весна

Разработала воспитатель высшей категории: Приходько Елена Владимировна.

2021 г.

Технологическая карта непосредственно организованной образовательной деятельности

Тема совместной деятельности: «Весна»

Цель: Закрепление знаний об весенних явлениях природы.

Образовательные:

- формировать умение выделять характерные признаки весны;

- формировать у детей интерес к познанию окружающего мира;

Развивающие:

-развитие фразовой речи и навыков составления распространённых ответов на вопросы;

- познакомить с новой техникой рисования – пленкой, зубной щеткой;

-развивать слуховое внимание, правильное речевое дыхание, упражнять в длительном плавном выдохе.

- формирование грамматических обобщений и усвоение нормативного использования средств языка;

- активизация и обогащение словарного запаса по лексической теме «Весна».

Воспитательные:

- воспитывать умение быть внимательным к указаниям педагога, смене деятельности;

- воспитывать усидчивость, терпение, целеустремлённость;

- воспитывать аккуратность в работе.

Материал и оборудование: мячик, бабочки из бумаги (на каждого ребенка), , корзинка, картинки с подснежниками,

загадки про весну; альбомные листы для детей, картинки;  акварельные краски, гуашь, ватные палочки, пленка, зубные щетки влажные салфетки, вода (на каждого ребенка); аудиозапись музыки П. Чайковского «Времена года».

Предварительная деятельность с воспитанниками: Чтение рассказов на тему «весна»; рассматривание картин; рисование пейзажей;  разгадывание загадок по данной теме; прослушивание музыкальных произведений В.И. Чайковского «Времена года»; лексико – грамматические упражнения; 

ХОД ООД:

Деятельность  педагога	Деятельность воспитанников		Примечание
I. Вводная часть: (мотивация) Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о прекрасном  времени  года. Введение в  ситуацию. (Слышна музыка)  Воспитатель: – Ребята, что это? Воспитатель:  Давайте послушаем внимательно и ответим на, что эта музыка похожа? Воспитатель: Какое временя года, напомнила вам музыка? Воспитатель: Молодцы, конечно же – это весна (стук в дверь). Воспитатель: Это - кто к нам стучится,  я пойду и посмотрю, а вы тихонечко посидите Весна: Здравствуйте дети!  Кто - я?  Весна: Я так рада, что вы меня не забываете. Я знаю, что вы любите отгадывать загадки и поэтому принесла вам свои любимые загадки.	- музыка - на время когда капает капель, ветер, оркестр играет, поют птицы, бегут ручьи и т.д. - весну - Весна		Дети сидят на лавочке звучит музыка входит Весна
II. Основная часть.
Отгадывание загадок 1. Ручейки бегут быстрее, Светит солнышко теплее. Воробей погоде рад — Заглянул к нам месяц … 2. Мишка вылез из берлоги, Грязь и лужи на дороге, В небе жаворонка трель - В гости к нам пришел… 3. Сад примерил белый цвет, Соловей поет сонет, В зелень наш оделся край — Нас теплом встречает… Весна: Про что эти загадки? Весна: Давайте назовем весенние месяцы по порядку. Весна: Ребята, а вы любите весну? За что? Весна: А играть вы любите? Давайте с вами поиграем в игру «Да - нет» и еще раз вспомним, что происходит весной  в природе. Весной птицы прилетают? Почки на деревьях набухают? Снега много во дворе? Бобик мёрзнет в конуре? Мишка вылез из берлоги? Промочил себе он ноги? Валенки мы не снимаем? Сапоги мы надеваем? В сапогах по лужам бродим? С Дедушкой Морозом хороводы водим? Сосульки появляются? Дети улыбаются? Бесконечно снег идёт? Наступает ледоход? В речке мы купаемся? Тут же кувыркаемся? Скворечник прибиваем? Босиком гуляем? Подснежники вылезают? Когда это бывает? Весна: Все верно ответили! Молодцы! Весна: - Ребята, а вы знаете, какие насекомые прилетают на цветы весной? Весна: Давайте с вами поиграем. Возьмите в руку бабочку и положите ее на ладошку. Дыхательное упражнение «Бабочки » Бабочка-красавица На ладошку села. Ветерок дунул — Она полетела. Летела-летела И на цветочек села. Весна: Наши бабочки  улетели, а я приглашаю вас поиграть в игру  с мячиком («Назови ласково») - Комочек маленький поймай и словечко приласкай! Солнце - солнышко • Ручей - ручеёк • Ветер - ветерок • Ветка - веточка • Капля - капелька • Цветок - цветочек • Трава - травка • лист - листик Весна: Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот! Снег зимой чистый, а весной … ( грязный) Зимой дни холодные, а весной … ( теплые) Зимой солнце тусклое , а весной … ( яркое) Зимой небо пасмурное, а весной…  (ясное) Весна: В этой корзине спрятана моя  частичка весны -Хотите узнать, что там? Тогда отгадайте мою загадку: Загадка Первым вылез из землицы На проталинке. Он мороза не боится, Хоть и маленький. (Подснежник) Весна: Правильно, ребята. Это подснежник. Весна: К нам прилетели грачи, они строят новые домики для своей семьи. Мы с вами на прошлом занятии сделали заготовки деревьев зимних, а нам надо оживить наши деревья и одеть их в весенний наряд, а советом вам поможет в этом ваш воспитатель. Весна: Дети, вы  такие молодцы, так не хочется с вами расставаться, но уже скоро придет моя сестра лето и я должна уступить ей место. Мне пора возвращаться назад. А это вам подарок от меня (это подснежники  для разукрашивания) До свидания! Воспитатель: Кто к вам приходил? Сегодня я предлагаю вам стать волшебниками и нарисовать волшебную весеннюю зелень. А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем весеннюю ветку зелень необычными способами - при помощи ватных палочек, пленки и зубной щетки. Дети садитесь за столы. Воспитатель: Давайте сначала мы подготовим наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику. Физкультминутка (пальчиковая гимнастика): Подснежники цветы распускают лепестки, Ветерок чуть дышит, Лепестки колышит, Цветки к носу поднесем, Аромат цветов вдохнем. Воспитатель: Скажите, пожалуйста, каким цветом мы будем рисовать листья? Правильно. Возьмем в правую руку ватные палочки и опускаем в гуашь зеленого цвета и начинаем рисовать наши листочки. Посмотрите, как я прикладываем их к веткам. Можно взять еще ватные палочки и взять зеленый цвет, но другого оттенка и так же рисую. Этот способ рисования называется тычок. Воспитатель: Приступаем к работе. Воспитатель: Ребята, у вас получилось одно дерево, а теперь давайте немного отдохнем!  Физминутка  «Выросли деревья в поле» Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле! (Потягивание – руки в стороны) Каждое старается, к небу, к солнцу тянется. (Потягивание – руки вверх) Вот подул веселый ветер, закачались тут же ветки, (Дети машут руками) Даже толстые стволы, наклонились до земли. (Наклоны вперед) Вправо-влево, взад-вперед, так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад) Он их вертит, он их крутит, да когда же отдых будет? (Вращение туловищем) Ветер стих, взошла луна, наступила тишина. (Дети садятся за столы) Воспитатель: Отдохнули. Садитесь на стульчики.  Воспитатель: Ребята, а рисовать  мы будем Еще одно дерево необычным способом, а с помощью пленки. Посмотрите, я беру кусочек пленки и наношу на нее с помощью кисточки краску зеленую. Краску не жалеем. И начинаем делать с вами листочки. Прикладываем пленку и прижимаем рукой ее. Затем аккуратно снимаем и еще раз наносим краску, но другим оттенком зеленого цвета и прикладываем. Приступим к работе. Воспитатель: Наши  деревья готовы. Они получились яркие, красивые, аккуратные.  А теперь нарисуем травку, но рисовать мы будем еще не обычным способом, а с помощью зубной щетки. Посмотрите, как я буду это делать. Я зубную щетку опускаю в краску и по листу бумаги провожу сверху вниз. Приступаем к работе. Воспитатель: -  Что мы сегодня рисовали?  -А для чего они  нужны нам?  Вот сколько красивых деревьев у нас получилось, и наши птицы смогут в них жить.  3.Рефлексивный Воспитатель: Кто к вам приходил? В какую игру вы играли с весной? Воспитатель: - Что  вам запомнилось на занятии? Вам интересно было рисовать необычным способом?  Воспитатель: Какие мы  способы нетрадиционного рисования сегодня использовали? Если вы считаете, что вы сегодня справились с работой и хорошо, работали, то выбирайте смайлик солнышко, а если нет то тучку. Воспитатель: Молодцы ребята. На этом занятие наше окончено.		- март - апрель - май - про весенние месяцы - март, апрель, май - да - весной  красиво, весной тепло, бегут ручьи, птицы прилетают - Да - Да - Нет - Нет - Да - Да - Нет - Да - Да - Нет - Нет -Да  -Нет -Нет -Нет -Нет -Да -Да - весной -солнышко -ручеек -ветерок -веточка -капелька -цветочек -травка -листик -грязный - теплые - яркое -ясное  - подснежник -До свидания! - Весна. раздвигают пальцы на руках сжимают и разжимают пальцы рук соединяют руки вместе и дуют на них. - Зеленым Потягивание – руки в стороны Потягивание – руки вверх Дети машут руками Наклоны вперед Наклоны вправо-влево, вперед-назад Вращение туловищем Дети садятся за столы -деревья одевали в листву. - для птиц -Весна -в игру «Да- нет». - делали дыхательное упражнение «подснежник»- играли в игру с мячом «Назови ласково». - играли в игру «Наоборот». -Да Ватных палочек, пленки и зубной щетки		Дидактическая игра:  «Да- нет». Весна задает вопросы, а дети отвечают Дети стоят  полукругом Дыхательное упражнение «Бабочки» дети выполняют упражнения, согласно тексту стихотворения. Игра  с мячом «Назови ласково» дети становятся в круг,  и играют в игру, заканчивая ласково слова. дети садятся на лавочку Игра «Наоборот» Весна задает вопросы, а дети отвечают отгадывание загадки Весна снимает накидку, показывает подснежник. Весна уходит. воспитатель входит в группу. дети садятся за столы. Физкультминутка (пальчиковая гимнастика): дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Весна показ воспитателем дети приступают к работе. дети выбирают смайлик дети убирают свои рабочие места