Современная история глазами ее современников

Внеурочное  занятие

«Галерея исторических портретов»

Тема: «Современная  история  глазами ее современников»

Автор:

Слепушова Виктория Владимировна,

учитель истории и обществознания ГБОУ школы № 530

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Цель: воссоздание исторического события на основе карикатурного жанра изобразительного искусства.

Задачи:

·         совершенствование умений работать с текстом;

·         формирование образного мышления;

·         формирование умений речевого выражения своих мыслей.

Технологи и методы: технология проблемного обучения, технология критического мышления,  метод образного видения.

Позволяет на основе исторического источника об историческом деятеле, эпохе, событии облегчить обучающимся восприятие и понимание материала.

Ход занятия

1.      Организационный этап.

2.      Определение темы и задач занятия.

Вопросы к обучающимся:

·         Что вы видите на фото?

·         В чем сила карикатур?

·         Должна ли быть карикатура в политике? Зачем?

3.      Введение в исследовательскую работу.

Совместное исследование политической карикатуры периода Второй мировой войны.

·         Чьи позиции представляет автор: немецкой или советской стороны?

·         По каким признакам вы определили?

·         Какие события легли в основу карикатуры?

 

4.      Погружение в работу.

Предоставление алгоритма словесного рисования по карикатуре

Алгоритм словесного рисования по карикатуре

1.      Выделите основной смысл и проблему, поднятую автором  карикатуры.

2.      Какое реальное событие лежит в основе сюжета?

3.      Какие исторические  персонажи узнаваемы в героях карикатуры?

4.      Определите позицию автора по поднятой проблеме.

5.      Ваше отношение к изображаемому. Обоснуйте.

6.      Подберите лексику, выражающую ваше отношение к изображаемому, введите эпитеты.

7.      Создайте по представленной карикатуре текстовый документ, отражающий вашу позицию по выбранной карикатуре.

Примеры современных карикатур

№ п/п	Карикатура	Содержание, персоналии
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

5.      Афиширование работы.

На данном этапе урока возможны дискуссии. Необходимо аргументированно доказывать свою позицию.

Критерии оценивания работы

Логика ответа: вводная фраза; основная часть, состоящая из деталей, примеров, оценок; обобщение.

6.      Подведение итогов.

Заключительная беседа:

·         Определите главную функцию карикатуры как наглядного вида СМИ.

·         Есть ли разница, по вашему мнению, между политической карикатурой и бытовой?

·         Может ли политическая карикатура быть действенным политическим орудием?

·         Приведите аргументы.