"Современная школа" 4 класс по познанию мира

			Занятие№1	Класс 4	Оценивание
Тема  занятия:	Современная  школа
Общие  цели:	Расширить и  уточнить знания детей о  назначении, функциях  школы. Развивать воображение, внимание, воображение, память,речь, лидерские  качества. Воспитывать любовь  к  школе.
Результаты  обучения:	Учащиеся имеют представление о современной  школе, знают о  функциях  школы, саморегулируют  свою  деятельность  на  уроке,умеют работать в группах, рассуждать, анализировать, логически мыслить,  делать выводы, наблюдать.
Ключевые  идеи:	Ключевая идея: выявление  успешности  детей  через  организацию  саморегуляции  и  использовании  ИКТ.
Оборудование:  Учебники «Познание мира» 4 класс, ватманы, фломастеры, карандаши, ножницы, цветная бумага, планшеты, ноутбук, презентация, листы самооценивания, листы оценивания групп.
Этапы занятия	Время	Задание 1
1.Организационный момент. 2.Психологичес кий настрой. 3.Сообщение темы и цели урока 4. Работа над новым материалом. 5. Чтение текста «Современная школа». Стр.83 6.Физминутка. 7.Постановка проблемы. Осмысление 8. Работа в группах. Саморегуляция 9.Дифференцированное  задание	3мин 2мин 3мин 7мин 5мин 2мин 3мин 10 мин 3мин	Тренинг«Связующая нить» (под  музыку) Цель: создание работоспособности, позитивного настро­ения и сплоченности группы. Участники становятся в круг. Ведущий, держав руках клубок, здоровается со всеми и передает клубок соседу. Тот, к кому попал клубок, приветствует всех и передает его следующему игроку, оставляя ниточку у себя. И так по кругу. Когда клубок возвращается к ведущему, все оказы­ваются связаны одной нитью. Ведущий говорит: «Слегка натяните ниточ­ку и почувствуйте, что мы - единое целое в этом мире». Мы  будем  единым  целым, но  работать Будет  каждый  в  своей  группе. Давайте  вспомним  правила  работы  в  группе. Настроенье  каково?  Во! И  я  такого  мнения  и  все  без  исключения! Отгадайте  загадку. Есть большой и светлый дом, Почемучек много в нём. И пишут они, и считают, Читают, творят и мечтают.  (Школа) -Попробуйте  определить  тему  урока  и  её  цели. Ассоциации к слову «школа». (дети на листочках пишут свои ассоциации в  группе). Защита  кластера. Используя  Светофорики проверяем  и  дописываем  чего  нет. (если  понравилось,если  не  согласны  высказываем  своё  мнение) Учитель обговаривает каждое высказывание детей, подводит их к мысли что школа - образовательное учреждение, первая ступень перед получением высшего образования. А  всегда  ли  школа  была  такой? 1.Прочитать  в  парах. 2.Обсудить  в  группах. Найти  главное. 3.Ответь  на  вопросы. (на  листочке) -На что направлено современное образование? - Какие школы есть в Казахстане? -Какой  документ  получает  ученик  после  окончания  школы? Активная  музыкальная Ребята, а какова роль школы в современном обществе? Выскажите ваши предположения. Продолжи  фразу.(индивидуально) -школа нужна для того, чтобы ребенку дать знания, которые ему помогут поступить в университет; - школа нужна для того, чтобы помочь ребенку получить престижную работу; - школа нужна для того, чтобы человек не чувствовал себя одиноким в обществе. Учитель, в ходе краткого обсуждения каждого предположения, подводит обучающихся к следующему варианту гипотезы: «Школа в современном обществе нужна для того, чтобы дать качественное образование, т.е. помочь человеку стать хорошим специалистом, быть полезным и необходимым своим близким и обществу в целом». Создайте школу будущего. Какой вы хотите видеть современную школу? Презентация проектов. "Свободное письмо"Выскажи свое мнение (задание для сильного ученика) -Нравится ли тебе учиться? Ответь  на  вопросы  учебника  и  придумай  свой.(слабый) Составь таблицу «Моё  отношение  к  школе» что тебе нравится или не  нравится  в  школе? (Не менее трех доводов.) (задание для среднего ученика)			Формативное (похвала) Оценивание ф Взаимооценивание смайликами. Самооценивание  Оценивание ф Взаимооценивание По  образцу  на  доске(стикер) Оценивание формативное Взаимооценивание  группами(стикер на  проект)
10. Синквейн	3мин	-первая строка – название темы (одно существительное); - вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных; - третья – строка описание действия в рамках этой темы тремя словами; - четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение); - последняя строка – синоним, который повторяет суть темы. Пятистишие. 1.Школа 2. мыслящий, умный. 3.Учит, обучает,воспитывает 4.Школа обучает и воспитывает детей. 5.Знания			Самооценивание
11.Подведение итогов урока.	2мин	- Что дает тебе школа? Какие школы ты знаешь? Чему учат в школе? -Где  пригодятся  полученные  знания? Заполнение  листа  оценивание Работа  в  группе .Ромашка Блума. Составление  «толстых», «тонких  вопросов».(каждая  группа свой  вопрос)			Суммативное  оценивание Формативное. Светофор
Домашнее  задание	1мин	Придумать  рассказ  о  своей  школе. Выполнить  кроссворд.
12.Рефлексия.	1мин	Каким  стало  ваше  настроение  к  концу  урока? Если  вам  всё  понравилось и  отличное  настроение-смайлик  с  улыбкой. Если  у  вас  хорошее  настроение,что-то  не  удалось- вы  берёте  второй  смайлик. Если  было  много  непонятного,урок  не  понравился-третий  смайлик			формативное

Имя  учащегося	Активность в группе	Участие при  составле нии  проекта	Высказыва ние  своего  мнения	Ответы  на  вопросы	Синквейн	Итоговая

«5»-5 баллов

«4»-4 балла

«3»-3 балла

«2»  0-2  балла.