Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с
отклонениями в развитии
Актуальность.
Ухудшение экологической обстановки, высокий уровень заболеваемости родителей
(особенно матерей, ряд нерешенных социально-экономических, психолого-педагогических
и медицинских проблем способствуют увеличению числа детей-инвалидов. В нашей
стране остроту проблеме придает то, что до 1917 года система оказания помощи
этой категории детей не сложилась, а позднее, вплоть до 90-х годов ХХ века, работа
с такими детьми осуществлялась в специальных учреждениях, изолировано от
общества. Принятый в 1995 году Закон Российской Федерации «О социальной защите
инвалидов в Российской Федерации» впервые продекларировал необходимость
создания и развития государственной службы медико-социальной экспертизы и
государственной службы реабилитации инвалидов. Чтобы преодолеть негативные
тенденции в подготовке названной категории детей к интеграции в общество,
требуется разработка новых теоретических подходов к их обучению, воспитанию и
организации всей жизнедеятельности. Эта задача должна решаться с учетом всего
комплекса медицинских, социально - психологических, педагогических,
экономических, социальных и других проблем, касающихся социальной защиты детей
инвалидов, их обучения, воспитания, реабилитации и адаптации в социальную
среду, а также изменившихся социально – экономических условии жизни общества.
Важное место в комплексе названных составляющих компонентов подготовки детей с
ограниченными возможностями здоровья к интеграции в социальную среду занимают
вопросы их социальной реабилитации. Социально–реабилитационная деятельность –
сравнительно новая область профессиональной деятельности, возникшая как одно из
направлении в системе комплексной реабилитации детей с отклонениями в развитии.
Основная задача – обеспечить подготовку таких детей к полноценной жизни в
обществе. Сегодня семьи, воспитывающие детей с отклонениями в развитии,
относятся к наиболее социально незащищенной категории населения. Материальное
положение таких семей, как правило, ниже прожиточного минимума, а потребности в
медицинском и социальном обслуживании намного выше. В связи с этим специалисты
социальных учреждении призваны оказывать содействие детям с ограниченными
возможностями здоровья в социальном функционировании и полноценном развитии.
Технологии
социальной реабилитации детей инвалидов предполагают обязательное включение
родителей в реабилитационные мероприятия, посещение мамами и папами занятий по
обучению основам социально медицинской реабилитации, собрания родителей, чтобы
конкретизировать дальнейшую работу с ребенком в домашних условиях. Таким
образом, идет совместное обучение детей и родителей умениям и навыкам
независимой жизни.
Учитывая выше
сказанное, целью явилось - изучение процесса помощи семье, воспитывающей
ребенка с отклонениями в развитии, в организации социальной реабилитации.
Детская
инвалидность существенно отличается от инвалидности взрослой, а инвалид с
детства – от человека, ставшего инвалидом уже во взрослом возрасте. Соответственно,
детство и юность ребенка, становление его личности, его реабилитации и
адаптации в социуме являются ключевыми для его судьбы, будущей жизни,
формирования внутреннего мира и собственного «Я». В этом велика роль семьи,
родителей, которые должны находиться в тесном контакте со специалистом по
социальной реабилитации детей с отклонениями в развитии. Все методы и
технологии социальной реабилитации способствуют тому, чтоб выбрать совместно с
родителями одну линию проведения социальной реабилитации. Наработанный
специалистами отделения небольшой опыт работы с такими семьями свидетельствует
о низкой правовой, медицинской, психолого–педагогической грамотности родителей
и необходимости проведения систематической, планомерной работе с родителями и
детьми. Социальная работа с семьей должна быть неформальной и разносторонней,
это поможет детям с ограниченными возможностями здоровья в социальной
реабилитации. Таким образом, идет совместное обучение детей и родителей умениям
и навыкам независимой жизни.
На сегодняшний день
тема, проведения социальной реабилитации, очень актуальна, так как существует
тенденция к увеличению числа детей с врожденными или приобретенными
заболеваниями, особенно в раннем возрасте. Если у ребёнка с ограниченными
возможностями здоровья есть семья и есть возможность в ней воспитываться, то
нежелательно изолировать его от неё, от общества, а находить более приемлемый
выход из создавшегося положения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.