Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Современные образовательные технологии, как основное средство реализации ФГОС»

«Современные образовательные технологии, как основное средство реализации ФГОС»

  • Начальные классы

Название документа БСИ Тезисы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Современные образовательные технологии, как средство реализации ФГОС. При грамотном применении образовательных технологии существенно повышается эффективность обучения, культура урока, формируются интерес к предмету, а, значит, образование младших школьников становится качественным, отвечающим требованиям новых образовательных стандартов. Образовательные технологии являются средством для формирования  универсальных учебных действий.




Название документа БСИ.pptx

«Современные образовательные технологии, как основное средство реализации ФГ...
ОСНОВА СТАНДАРТА - СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Единственный путь, ведущи...
Цель: формирование саМоразвивающей личности, 	 желающей и умеющей учиться. За...
Современные педагогические технологии проблемное обучение разноуровневое обуч...
 Этапурока Вариантыиспользованияобразовательных технологий Метод иприёмы Акту...
Результативность использования ИКТ
Портфолио Портфолио — это технология сбора и анализа ин формации о процессе о...
Использование ИКТ в дистанционных олимпиадах
Применение на уроках проектной технологии
Презентация проекта «Домашние питомцы»
Проект «Математика в загадках, пословицах и поговорках»
Игровая технология
Здоровьесберегающая технология
Технология внеклассной работы
 «Пасхальные яйца – неотъемлемый символ пасхи»
Наши достижения
Наши достижения
 	Поздравляю с началом нового учебного года! 		Пусть ваши знания и умения в...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Современные образовательные технологии, как основное средство реализации ФГ
Описание слайда:

«Современные образовательные технологии, как основное средство реализации ФГОС» 24 августа 2016 г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 г.СВИРСК»

№ слайда 2 ОСНОВА СТАНДАРТА - СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Единственный путь, ведущи
Описание слайда:

ОСНОВА СТАНДАРТА - СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Единственный путь, ведущий к знанию, — это деятельность. Б. Шоу

№ слайда 3 Цель: формирование саМоразвивающей личности, 	 желающей и умеющей учиться. За
Описание слайда:

Цель: формирование саМоразвивающей личности, желающей и умеющей учиться. Задачи: 1. Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС; 2. Повышение профессионального уровня и педагогического мастерства по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС.

№ слайда 4 Современные педагогические технологии проблемное обучение разноуровневое обуч
Описание слайда:

Современные педагогические технологии проблемное обучение разноуровневое обучение коллективная система обучения (КСО) технология решения изобретательских задач (ТРИЗ) проектные технологии Личностно-ориентированная технология технология развития «критического мышления» игровая технология обучение в сотрудничестве информационно-коммуникационные технологии здоровьесберегающие технологии система инновационной оценки «портфолио»

№ слайда 5  Этапурока Вариантыиспользованияобразовательных технологий Метод иприёмы Акту
Описание слайда:

 Этапурока Вариантыиспользованияобразовательных технологий Метод иприёмы Актуализация знаний Игровые технологии Создание игровой ситуации. Педагогика сотрудничества Совместная деятельность. Эвристическая беседа. Здоровьесберегающаятехнология Психофизическая тренировка (настрой на урок). Алгоритмическая разминка. Сообщение темы ицелей урока Проблемное  обучение Создание проблемной ситуации Педагогика сотрудничества Работа в группах, парах. Эвристическая беседа. Информационно-коммуникативные технологии Представление наглядного материала (работа синтерактивнойдоской, презентация) Работапо теме урока Индивидуальный и дифференцированный подход Индивидуальная, групповая, парная работа. Гуманно-личностная технология Создание ситуации успеха. Компетентностно-ориентированноеобучение Исследовательская работа в группах, парах. Информационно-коммуникативные технологии Знакомство с новымматериаломна ПК.Разноуровневыезадания.  Развивающее обучение Задания на развитие обще-интеллектуальных умений: сравнения, мышления, конкретизации, обобщения.  Игровые технологии  Игровая ситуация. Проблемное  обучение  Создание проблемной ситуации. Физминутка Здоровьесберегающаятехнология Гимнастика для тела,  слуха, глаз, дыхательная;танцевально-ритмические паузы, точечныймассаж. Индивидуальная(самостоя-тельная) работа Индивидуальный и дифференцированный подход Разноуровневыезадания. Информационно-коммуникативные технологии Тестирование на ПК.Разноуровневыезадания на ПК. Подведениеитогов урока Педагогика сотрудничества Коллективный вывод. Подведение итогов в паре. Гуманно-личностная  технология  Создание ситуации успеха. Рефлексия Гуманно-личностная технология  Создание ситуации успеха. Здоровьесберегающая Тренинг «Я смог…Что получилось?»

№ слайда 6 Результативность использования ИКТ
Описание слайда:

Результативность использования ИКТ

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Портфолио Портфолио — это технология сбора и анализа ин формации о процессе о
Описание слайда:

Портфолио Портфолио — это технология сбора и анализа ин формации о процессе обучения и результатах учебной деятельности. Для учащегося портфолио — организатор его учебной деятельности, для учителя — средство обратной связи и инструмент оценочной деятельности Отличительной особенностью портфолио является его личностно ориентированный характер: ученик вместе с учителем определяет или уточняет цель создания портфолио; ученик собирает материал в портфолио; в основе оценивания результатов лежат самооценка и взаимооценка

№ слайда 9 Использование ИКТ в дистанционных олимпиадах
Описание слайда:

Использование ИКТ в дистанционных олимпиадах

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Применение на уроках проектной технологии
Описание слайда:

Применение на уроках проектной технологии

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Презентация проекта «Домашние питомцы»
Описание слайда:

Презентация проекта «Домашние питомцы»

№ слайда 14 Проект «Математика в загадках, пословицах и поговорках»
Описание слайда:

Проект «Математика в загадках, пословицах и поговорках»

№ слайда 15 Игровая технология
Описание слайда:

Игровая технология

№ слайда 16 Здоровьесберегающая технология
Описание слайда:

Здоровьесберегающая технология

№ слайда 17 Технология внеклассной работы
Описание слайда:

Технология внеклассной работы

№ слайда 18  «Пасхальные яйца – неотъемлемый символ пасхи»
Описание слайда:

«Пасхальные яйца – неотъемлемый символ пасхи»

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Наши достижения
Описание слайда:

Наши достижения

№ слайда 21 Наши достижения
Описание слайда:

Наши достижения

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24  	Поздравляю с началом нового учебного года! 		Пусть ваши знания и умения в
Описание слайда:

  Поздравляю с началом нового учебного года! Пусть ваши знания и умения в полной мере передаются ученикам. Желаю достичь полного взаимопонимания со своими учениками, чтобы каждый день пребывания в школе был наполнен добром и позитивом!

Название документа доклад 24 августа.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 Современные образовательные технологии, как средство реализации ФГОС

     2.  Системно – деятельностный подход, является методологической основой Стандарта, который ставит главной задачей развитие личности ученика.

3. Цель моей педагогической деятельности - формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться.

Для достижения поставленной цели необходимо решать следующие задачи:

1. Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС;

2. Повышение профессионального уровня и педагогического мастерства по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС.

Для решения этих задач появилась необходимость внедрения в свою педагогическую практику образовательных технологий.

Слайд4 с технологиями.

На слайде представлен перечень технологий, применяемых мною.

  1. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся:

  • Игровые технологии

  • Проблемное обучение

  • Проектная технология

  1. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса:

  • Технология уровневой дифференциации обучения

  • Групповые технологии

  • Информационно-компьютерные технологии

  1. Здоровьесберегающая технология

5. В урок могут включаться элементы различных образовательных технологий.

6. Результативность использования ИКТ

В моей практике уже сформировались основные направления применения ИКТ:

  • подготовка дидактического материала для учебно – воспитательного процесса (печатные материалы, обучающие аудио и видео материалы, собственные презентации к урокам);

  • 7. создание собственного классного блога и персонального сайта для общения с коллегами, родителями и учащимися, электронная почта;

  • ведение электронного журнала, документации учителя и классного руководителя;

  • 8. «портфолио» ученика даёт прекрасную возможность проследить индивидуальную динамику каждого в отдельности и классного коллектива в частности, позволяет судить о формировании универсальных учебных действий;

  • 9. участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах учителя и учеников;

  • составление отчётов, графиков, диаграмм;

  • тестирование по предметам, проверка техники чтения;

  • поиск и использование информации из Интернета для подготовки уроков, проектно-исследовательских работ, практических работ по окружающему миру, для внеклассной и воспитательной работы;

  • проведение родительских собраний и лекториев;

  • воспитательные события и социальные проекты;

  • 10. тренажёры по предметам, тестирования, развивающие игры по предметам.

11. Применение на уроках проектных технологий

Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной технологии. Имеется цикл проектов, участвуя в которых дети знакомятся друг с другом: обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Учащиеся, пробуя и ошибаясь, и вновь находя правильный путь в поиске, пропускают через себя всё, что пригодится в дальнейшей деятельности. Разрабатывая проект, ученики не только привлекают все свои знания и жизненный опыт, не только познают что-то новое, но и учатся чётко, правильно и красиво выражать свои мысли. Учебный творческий проект я применяется на уроках технологии, изобразительного искусства, окружающего мира, а также на классных часах.

12. Анализируя страницы учебников с проектами, то можно отметить следующее: к каждому проекту дан чёткий инструктаж работы, составлен план работы, показано поэтапное выполнение проекта, весь материал составлен в доступной для ребёнка форме. Выполнение таких проектов не доставит ребёнку труда выполнить как в группе, в паре так и индивидуально.

Продуктами проектной деятельности стали: проект «Герб класса», презентации, стенгазеты, коллажи,

13. проект «Домашние питомцы».

14. проект «Математика в загадках, пословицах и поговорках».

В ходе выполнения проектов первоклассники с помощью взрослых учатся:

- фотографировать;

- находить соответствующий материал;

- составлять устный рассказ;

- выступать с подготовленным сообщением опираясь на фотографии;

- оценивать результаты собственного труда и труда товарищей.




15. Игровые технологии

  Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека.

Какие задачи решает использование такой формы обучения:

Осуществляет более свободные, психологически раскрепощённый контроль знаний.

Исчезает болезненная реакция учащихся на неудачные ответы.

Подход к учащимся в обучении становится более деликатным и дифференцированным.

 Обучение в  игре  позволяет научить:

Распознавать, сравнивать, характеризовать, раскрывать понятия , обосновывать, применять

 В результате применения методов игрового обучения достигаются следующие цели:

§        стимулируется познавательная деятельность

§        активизируется мыслительная деятельность

§        самопроизвольно запоминаются сведения

§        формируется ассоциативное запоминание

§        усиливается мотивация к изучению предмета

 Всё это говорит об эффективности обучения в процессе игры, которая является профессиональной деятельностью, имеющей черты, как учения, так и труда.

16. Здоровьесберегающая технология

Применение различных технологий и информационно-компьютерной, в особенности, сопровождаю обязательно в комплексе со здоровьесберегающей технологией (физминутки, гимнастики для глаз, слуха, упражнения на релаксацию, танцевально-ритмические паузы под музыку, оздоровительные игры на переменах, рефлексии), так как формирование ответственного отношения к здоровью подрастающего поколения – важнейшее и необходимое условие успешности современного человека. Данная технология проходит красной линией через все этапы урока.

Уверена, что здоровый ребёнок – это комплекс физического, психического и социального благополучия. Для укрепления психического здоровья учащихся использую аутогенную тренировку (самовнушение), упражнения на снятие нервного напряжения, на развитие эмоциональной сферы.

17. Технология внеклассной работы – метод коллективных творческих дел – сплачивает ребят, даёт им ощущение «классной семьи», где каждый чувствует себя нужным и важным звеном в коллективном или социальном проекте: выпуск газет, сборников собственных литературных произведений, рисунков и поделок, проектно – исследовательских работ.

18. 19. Считаю, что процесс обучения должен строиться с применением современных образовательных технологий и сочетаться с процессом воспитания, ведь безнравственная бездуховная личность, вооружённая знаниями, может оказаться опасной для общества.

20. 21.

22. 23. В моей педагогической деятельности применение современных образовательных технологий подняло учащихся на более качественную ступень формирования индивидуальной личности, об этом свидетельствуют результаты формирования УУД у учащихся. Формирование УУД отслеживается на протяжении 4-х лет обучения. Результаты представлены в таблицах « Формирование УУД у учащихся на ступени начального общего образования».

Я считаю, что современные образовательные технологии являются средством для формирования  универсальных учебных действий.

В завершении хочу сказать, что все современные технологии, а компьютерная, в особенности, может стать в образовании и тренажёром, и средством контроля, средством подвижной наглядности и мониторинга, хранителем и распространителем информации. При грамотном применении информационно-коммуникативной технологии существенно повышается эффективность обучения, культура урока, формируются интерес к предмету, а, значит, образование младших школьников становится качественным, отвечающим требованиям новых образовательных стандартов.

24. Поздравляю с началом нового учебного года!

Пусть ваши знания и умения в полной мере передаются ученикам. Желаю достичь полного взаимопонимания со своими учениками, чтобы каждый день пребывания в школе был наполнен добром и позитивом!




Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров13
Номер материала ДБ-366269
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх