Современные образовательные технологии на уроках физической культуры

• 1 слайд

  Современные
  образовательные
  технологии на уроках
  физической культуры
  Презентация подготовлена учителем физической культуры
  ГБОУ Гимназия №1
  Буряченко Е.В.
  

• 2 слайд

  Что такое
  образовательная технология ?
  Педагогическая технология - направление педагогики, имеющее цель повышения эффективности образовательного процесса и гарантии в достижении запланированных результатов обучения.
  Педагогическая технология представлена тремя аспектами:
  научным: разработка цели, содержания и методов
  обучения, проектирование педагогических процессов.
  процессуально-описательным: описание процесса.
  процессуально-действенным: осуществление процесса.
  

• 3 слайд

  Что такое
  образовательная технология ?
  Педагогическая технология – описание процесса достижения планируемыхрезультатов обучения.
  
  Признаки педагогической технологии:
  в основе – конкретные педагогические теории, идеи
  строгий порядок действий
  воспроизводится любым педагогом
  индивидуальный и дифференцированный подход
  четкие критерии оценки результатов
  гарантированность педагогического процесса
  

• 4 слайд

  Педагогические технологии,
  применяемые на уроке
  физической культуры
  Педагогика сотрудничества
  Технология развития критического мышления
  Здоровье сберегающая технология
  Игровая технология
  Компьютерные (новые информационные) технологии
  Технология уровневой дифференциации.
  Технология проектного обучения
  

• 5 слайд

  Педагогика сотрудничества
  Особенности методики:
  гуманно-личностный подход к ребёнку-
  новый взгляд на личность как цель образования,
  гуманизация и демократизация педагогических отношений,
  отказ от прямого принуждения как метода не дающего результатов в современных условиях,
  формирование положительной Я-концепции.
  
  Дидактический активизирующий и развивающий комплекс:
  -содержание обучения рассматривается как средство развития личности,
  -обучение ведётся прежде всего обобщённым знаниям, умениям и навыкам, способам мышления,
  -вариативность и дифференциация обучения,
  -создание ситуации успеха для каждого ребенка.
  

• 6 слайд

  Технология развития
  критического мышления
  Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в процесс обучения.
  
  Исходные научные идеи:
  Критическое мышление:
  способствует взаимоуважению партнёров, пониманию и продуктивному взаимодействию между людьми;
  облегчает понимание различных «взглядов на мир»;
  позволяет воспитанникам использовать свои знания для наполнения смыслом ситуаций с высоким уровнем неопределённости, создавать базу для новых типов человеческой деятельности.
  

• 7 слайд

  Технология развития
  критического мышления
  Критерии оценки результата в условиях технологии развития критического мышления учащихся
  Основным критерием оценки результата является критичность мышления, которая может быть раскрыта через следующие показатели:
  Оценка (Где ошибка?)
  Диагноз (В чём причина?)
  Самоконтроль (Каковы недостатки?)
  Критика (Согласны ли вы? Опровергните. Приведите контраргументы?)
  Прогноз (Постройте прогноз).
  

• 8 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  

• 9 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  Ведется постоянный контроль за
  соответствием требованиям техники
  безопасности, гигиены и температурному
  режиму спортивной одежды и обуви
  учеников. Объясняются правила подбора
  одежды для занятий различными видами
  спорта.
  

• 10 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  Занятия по легкой атлетике (сентябрь – октябрь и апрель – май) и подвижные игры (январь – март) проводятся на свежем воздухе, что способствует
  закаливанию детей.
  В процессе урока дети получают
  посильные задания с учетом физического развития и физической подготовленности ученика на данном этапе.
  

• 11 слайд

  Здоровьесберегающие
  технологии
  Дети, освобожденные от занятий по состоянию здоровья, принимают активное участие в
  процессе урока в качестве докладчиков теоретического материала, судей, помощников
  учителя .
  

• 12 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  На занятиях и во внеурочное время постоянно
  ведутся беседы с учениками
  по профилактике вредных привычек,
  о здоровом образе жизни,
  о значении занятий физической культурой и
  спортом для физического развития подростков,
  о занятиях адаптивной физической культурой при
  ограничении физических нагрузок, обусловленных
  тем или иным заболеванием,
  об особенностях воздействия занятий различными
  видами спорта на физическое развитие ребенка и
  принципах выбора вида спорта для дополнительных занятий.
  

• 13 слайд

  Игровые технологии
  Игровые технологии применяются для:
  для обучения двигательным действиям
  для развития различных физических качеств
  для формирования понятий о нормах общественного поведения, воспитания культурных навыков поведения
  для увеличения положительных эмоций от занятий физической культурой и тем самым повышения интереса к занятиям физической культурой и спортом
  

• 14 слайд

  презентации, помогающие обучению технике двигательных действий, правилам спортивных и
  подвижных игр, рассказывающие о развитии того или иного вида спорта в России и мире и др.
  проектные работы учеников по физической культуре
  обмен опытом с коллегами на специализированных
  сайтах
  публикация собственных разработок в интернете
  Компьютерные (новые
  информационные) технологии
  

• 15 слайд

  ученики распределяются на медицинские группы с учетом состояния здоровья, что учитывается в организации занятия
  ежегодное тестирование учеников с целью
  определения уровня физических способностей и дифференциации учащихся на группы
  учащиеся среднего уровня привлекаются на
  дополнительные занятия различными видами спорта
  одаренные учащиеся участвуют в соревнованиях
  различного уровня
  Технология уровневой дифференциации
  

• 16 слайд

  Исходный лозунг основателей системы проектного обучения:
  « Всё из жизни, всё для жизни».
  
  Цель проектного обучения: создать условия, при которых учащиеся:
  самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
  учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач;
  приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
  развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
  развивают системное мышление.
  
  Технология проектного обучения
  

• 17 слайд

  Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология - на науке. С искусства всё начинается, технологией заканчивается, чтобы затем всё началось сначала.
  В.П. Беспалько