Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Современные образовательные технологии. Технология проектов.

Современные образовательные технологии. Технология проектов.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ.
Есть три силы, заставляющие детей учиться: послушание, увлечение и цель. Посл...
Почему именно проекты? Многочисленные исследования, проведенные как в нашей с...
Метод проектов – совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволя...
Проект - (от лат. projectus - брошенный вперед) совокупность документов (расч...
Проектно-исследовательская деятельность Исследовательская деятельность и прое...
Цели проектной деятельности Повышение личной уверенности каждого участника пр...
Метод позволяет развивать: Аналитическое мышление в процессе анализа информац...
Психологический аспект метода проектов Удовлетворение важных потребностей под...
Позиция учителя Из носителя готовых знаний он превращается в организатора поз...
 Классификация проектов
Прикладные 	Они направлены на получение конкретного результата деятельности....
Информационные 	Они направлены на сбор информации о каком-либо явлении или об...
Исследовательские Они предполагают деятельность учащихся по решению творческо...
Творческие 	Максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению резуль...
Ролевые – игровые проекты 	Они направлены на реконструкцию и моделирование оп...
Основные этапы работы над проектом
1-й этап – подготовительный: Выбор темы; Формулировка гипотезы (предположени...
3-й этап – аналитический: Анализ информации; Отбор наиболее значимых данных;...
Этапы формирования навыков проектно-исследовательской деятельности (7-8 класс...
Проект «Фонтан в моем дворе»
Изготовление простейших физических приборов
Фонтан своими руками.
«Портрет формулы»
Плакат на тему «Законы механики»
Этапы формирования проектно-исследовательской деятельности (8-9 классы), выпо...
Плакат на тему «Законы механики»
Проект по теме «Маятник» 9 классы (9А, 9Б, 9В). Время выполнения - 2 урока. Н...
Проект по теме «Маятник» 9 классы 1-й урок. Распределение обязанностей в груп...
Проект по теме «Маятник» 9 классы 2-й урок. Презентация результатов деятельно...
Работы на НПК Физика в природе Влияние сферической формы заварочного чайника...
Работы на НПК Поведение чаинок при заваривании чая.   Оптическая система глаз...
Этапы формирования проектно-исследовательской деятельности (10-11 классы), вы...
Проект «Выращивание кристаллов»
Три уровня организации исследовательского обучения первый: педагог сам ставит...
Результаты В заключении хочется сказать, что системная и целенаправленная раб...
Оценивание проекта (индивидуальная карта учащегося, защищающего проект) 85 –...
Оценочный лист Фамилия, имя Роль в группе Отметка о выполнении Д/З Работа по...
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ.
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ.

№ слайда 2 Есть три силы, заставляющие детей учиться: послушание, увлечение и цель. Посл
Описание слайда:

Есть три силы, заставляющие детей учиться: послушание, увлечение и цель. Послушание подталкивает, цель манит, а увлечение движет. С. Соловейчик

№ слайда 3 Почему именно проекты? Многочисленные исследования, проведенные как в нашей с
Описание слайда:

Почему именно проекты? Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте — люди, обладающие проектным типом мышления.

№ слайда 4 Метод проектов – совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволя
Описание слайда:

Метод проектов – совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения определённых практических заданий с обязательной презентацией результатов

№ слайда 5 Проект - (от лат. projectus - брошенный вперед) совокупность документов (расч
Описание слайда:

Проект - (от лат. projectus - брошенный вперед) совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия; предварительный текст какого-либо документа; замысел,план. Энциклопедический словарь

№ слайда 6 Проектно-исследовательская деятельность Исследовательская деятельность и прое
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность Исследовательская деятельность и проектная деятельность близки, хотя и имеют некоторые отличия. «Проектирование — это не творчество в полной мере, это творчество по плану в определенных контролируемых рамках» (А.И. Савенков). На практике чаще всего они соединяются в проектно-исследовательскую деятельность. Это деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов.

№ слайда 7 Цели проектной деятельности Повышение личной уверенности каждого участника пр
Описание слайда:

Цели проектной деятельности Повышение личной уверенности каждого участника проектной деятельности, его самореализации и рефлексии. Развитие осознания значимости коллективной работы, сотрудничества для получения результатов процесса выполнения творческих заданий. Развитие исследовательских умений.

№ слайда 8 Метод позволяет развивать: Аналитическое мышление в процессе анализа информац
Описание слайда:

Метод позволяет развивать: Аналитическое мышление в процессе анализа информации, отбора необходимых фактов, сравнения, сопоставления фактов, явлений. Ассоциативное мышление в процессе установления ассоциаций с ранее изученными, знакомыми фактами, явлениями, установление ассоциаций с новыми качествами предмета, явления и пр. Логическое мышление, когда формируется умение выстраивать логику доказательности принимаемого решения, внутреннюю логику решаемой проблемы, логику последовательности действий, предпринимаемых для решения проблемы.

№ слайда 9 Психологический аспект метода проектов Удовлетворение важных потребностей под
Описание слайда:

Психологический аспект метода проектов Удовлетворение важных потребностей подростков: желания подростка почувствовать себя взрослым, потребность в равноправии, уважении и самостоятельности, доверительном отношении со стороны взрослых. склонность подростка к фантазированию, когда результат действия становится второстепенным по сравнению с собственным авторским замыслом. стремление к эксперименту, которое проявляется в попытках определить границы своих возможностей, физических и интеллектуальных. В противном случае реализуется в экспериментах со своей внешностью, а в худших случаях — и с психоактивными веществами.

№ слайда 10 Позиция учителя Из носителя готовых знаний он превращается в организатора поз
Описание слайда:

Позиция учителя Из носителя готовых знаний он превращается в организатора познавательной, исследовательской деятельности своих учеников.

№ слайда 11  Классификация проектов
Описание слайда:

Классификация проектов

№ слайда 12 Прикладные 	Они направлены на получение конкретного результата деятельности.
Описание слайда:

Прикладные Они направлены на получение конкретного результата деятельности. Продукт заранее определён и может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона

№ слайда 13 Информационные 	Они направлены на сбор информации о каком-либо явлении или об
Описание слайда:

Информационные Они направлены на сбор информации о каком-либо явлении или объекте с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории (создание информационной среды класса или школы).

№ слайда 14 Исследовательские Они предполагают деятельность учащихся по решению творческо
Описание слайда:

Исследовательские Они предполагают деятельность учащихся по решению творческой, исследовательской проблемы с характерными для любой научной работы методами исследования.

№ слайда 15 Творческие 	Максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению резуль
Описание слайда:

Творческие Максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов (театральная постановка).

№ слайда 16 Ролевые – игровые проекты 	Они направлены на реконструкцию и моделирование оп
Описание слайда:

Ролевые – игровые проекты Они направлены на реконструкцию и моделирование определённых ситуаций, что даёт возможность глубже погрузиться в определённую тему.

№ слайда 17 Основные этапы работы над проектом
Описание слайда:

Основные этапы работы над проектом

№ слайда 18 1-й этап – подготовительный: Выбор темы; Формулировка гипотезы (предположени
Описание слайда:

1-й этап – подготовительный: Выбор темы; Формулировка гипотезы (предположение о результатах); Определение целей; Определение задач; Определение количества участников. 2-й этап – поисковый: Поиск и сбор информации; Изучение специальной литературы; Обмен и обсуждение информации с другими участниками проекта.

№ слайда 19 3-й этап – аналитический: Анализ информации; Отбор наиболее значимых данных;
Описание слайда:

3-й этап – аналитический: Анализ информации; Отбор наиболее значимых данных; Выстраивание общей логической схемы выводов для подведения итогов. 4-й этап – презентация полученных результатов: Оформление портфолио; Защита проекта; Подведение итогов.

№ слайда 20 Этапы формирования навыков проектно-исследовательской деятельности (7-8 класс
Описание слайда:

Этапы формирования навыков проектно-исследовательской деятельности (7-8 классы), выполнение индивидуальных мини-проектов: изготовление физических приборов или моделей из подручных средств; выполнение схем и чертежей проектируемых устройств; изготовление плакатов по теории (см. «портрет формулы»); презентации и слайд-шоу.

№ слайда 21 Проект «Фонтан в моем дворе»
Описание слайда:

Проект «Фонтан в моем дворе»

№ слайда 22 Изготовление простейших физических приборов
Описание слайда:

Изготовление простейших физических приборов

№ слайда 23 Фонтан своими руками.
Описание слайда:

Фонтан своими руками.

№ слайда 24 «Портрет формулы»
Описание слайда:

«Портрет формулы»

№ слайда 25 Плакат на тему «Законы механики»
Описание слайда:

Плакат на тему «Законы механики»

№ слайда 26 Этапы формирования проектно-исследовательской деятельности (8-9 классы), выпо
Описание слайда:

Этапы формирования проектно-исследовательской деятельности (8-9 классы), выполнение групповых проектов с распределением обязанностей в группе и защитой проекта : изготовление физических устройств, моделей; выполнение мини-исследований; изготовление учебных таблиц для кабинета;

№ слайда 27 Плакат на тему «Законы механики»
Описание слайда:

Плакат на тему «Законы механики»

№ слайда 28 Проект по теме «Маятник» 9 классы (9А, 9Б, 9В). Время выполнения - 2 урока. Н
Описание слайда:

Проект по теме «Маятник» 9 классы (9А, 9Б, 9В). Время выполнения - 2 урока. Накануне формируем группы 4-5 человек, формулируем темы. Примерные темы: Маятник Максвелла. Маятник Фуко. Японский маятник. Маятниковые часы. Д/З на первый урок по группам: подготовить подборку теоретического материала, принести все необходимое для выполнения изделия.

№ слайда 29 Проект по теме «Маятник» 9 классы 1-й урок. Распределение обязанностей в груп
Описание слайда:

Проект по теме «Маятник» 9 классы 1-й урок. Распределение обязанностей в группе. Возможные роли: Капитан – распределяет обязанности, следит за работой, контролирует выставление оценок. Дизайнер – выполняет задание. Художник – выполняет рисунки. Докладчик – выступает, отвечает на вопросы. Секретарь – оформляет письменный отчет. Систематизация теоретического материала. Изготовление маятника, модели или игрушки-маятника. Д/З на второй урок: окончательное оформление работы.

№ слайда 30 Проект по теме «Маятник» 9 классы 2-й урок. Презентация результатов деятельно
Описание слайда:

Проект по теме «Маятник» 9 классы 2-й урок. Презентация результатов деятельности: историческая справка, объяснение принципа работы устройства, демонстрация маятника в действии. Рефлексия. Коллективное оценивание результата.

№ слайда 31 Работы на НПК Физика в природе Влияние сферической формы заварочного чайника
Описание слайда:

Работы на НПК Физика в природе Влияние сферической формы заварочного чайника на процесс теплопередачи Экологические виды транспорта

№ слайда 32 Работы на НПК Поведение чаинок при заваривании чая.   Оптическая система глаз
Описание слайда:

Работы на НПК Поведение чаинок при заваривании чая.   Оптическая система глаза. Иллюзии. Диск Бэнхэма. Старинные русские меры

№ слайда 33 Этапы формирования проектно-исследовательской деятельности (10-11 классы), вы
Описание слайда:

Этапы формирования проектно-исследовательской деятельности (10-11 классы), выполнение групповых и индивидуальных работ разного типа: исследовательских задач и проблем, ответ на которые не является очевидным; исследований, связанных с изучением характеристик и свойств организма человека; исследований, в результате которых будет создан значимый продукт.

№ слайда 34 Проект «Выращивание кристаллов»
Описание слайда:

Проект «Выращивание кристаллов»

№ слайда 35 Три уровня организации исследовательского обучения первый: педагог сам ставит
Описание слайда:

Три уровня организации исследовательского обучения первый: педагог сам ставит проблему и намечает пути решения, само же решение предстоит найти ученику; второй: педагог ставит проблему, но пути и методы ее решения, а также само решение ученику предстоит найти самостоятельно; третий (высший): ученики сами ставят проблему, ищут пути ее решения и находят само решение.

№ слайда 36 Результаты В заключении хочется сказать, что системная и целенаправленная раб
Описание слайда:

Результаты В заключении хочется сказать, что системная и целенаправленная работа по созданию условий для формирования навыков проектно-исследовательской деятельности позволила достичь положительных результатов. Учащиеся, занимающиеся исследовательской деятельностью, уверенней чувствуют себя на уроках, стали активнее, научились грамотно задавать вопросы, у них расширился кругозор, стали более коммуникабельны, активно участвуют в конкурсах исследовательских работ разного уровня.

№ слайда 37 Оценивание проекта (индивидуальная карта учащегося, защищающего проект) 85 –
Описание слайда:

Оценивание проекта (индивидуальная карта учащегося, защищающего проект) 85 – 100 баллов – «отлично»; 70 – 85 баллов – «хорошо»; 50 – 70 баллов – «уд.-но»; менее 50 баллов - «неуд.-но». Этапы Критерии оценки Самооценка Учитель Коллеги по команде Защита Представление (15 баллов) Ответына вопросы (15) Процесс проектирования Интеллектуальная активность(10) Творчество(10) Практическая деятельность (10) Умение работать в команде (10) Итог Достигнутый результат (10) Оформление (10)

№ слайда 38 Оценочный лист Фамилия, имя Роль в группе Отметка о выполнении Д/З Работа по
Описание слайда:

Оценочный лист Фамилия, имя Роль в группе Отметка о выполнении Д/З Работа по выполнению проекта в классе Характер поведения и общения Оценка группы/ учителя Самооценка. Отношение к процессу и результатудеят-ти

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Номер материала ДВ-206312
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх