1423329
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

библиотека
материалов

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ.hello_html_m1719947e.png

Гладкая Людмила Николаевна

КГУ «Гимназия №2»

акимата города Рудного

У ребенка есть страсть к игре и ее надо удовлетворить.

А. С. Макаренко

Задача современной школы - воспитание социально-активной, самостоятельной, творческой личности, способной эффективно адаптироваться к социально-экономическим изменениям.

Всегда дети отдавали предпочтение привычной и желанной форме деятельности- игре, и я использую эту форму организации деятельности для обучения, объединив игру и учебно-воспитательный процесс, точнее, применив игровую форму организации деятельности обучающихся для достижения образовательных целей. Таким образом, я направляю мотивационный потенциал игры на более эффективное освоение школьниками образовательной программы.

В своей практике я использую современную педагогическую технологию: АМО и модерации.

Эффективно и динамично помогают мне начать урок ( этап инициации) , задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу в классе методы «Поздоровайся локтями», «Любознательная Людмила», «Зоопарк», «Привет, друг».

Этап вхождения или погружения в тему

Для сообщения новой темы я подключаю обучающихся.

Методы: «Творческий эксперимент», «Разгадывание кроссворда», «Кластер», наводят учащихся на самостоятельное формулирование темы урока, у обучающихся повышается мотивация.

АМ выяснение целей, ожиданий и опасений «Воздушные шарики», «Любит, не любит», «Фруктовый сад» позволяют эффективно провести постановку целей обучения. В 1классе детям сложно записать свои ожидания и опасения я использую свой авторский метод«Отправь на прогулку». Первоклассники нашептывают свои опасения в ладошки и направив их к открытому окну выдувают на прогулку.

АМО - интерактивная лекция

Современный ребёнок, окружённый компьютерной техникой и дома, и в школе способен с интересом обучаться только с активным применением их в учебно-воспитательном процессе. В своих уроках я использую Интернет ресурсы, сопровождаю уроки и мероприятия компьютерными презентациями, которые позволяют повысить информационную насыщенность урока, выходят за рамки школьных учебников, дополняют их.Даю домашнее задание : подготовить презентацию. И учащимся это нравится.

Для релаксации отлично подходят активные методы «Земля, вода, воздух», «Помни меня».

Для проработки содержания темы применяю методы «Автобусная остановка», «Ульи», «Гармошка», «Светофор»

Подведение итогов урока провожу с помощью методов «Последнее слово», « Всё у меня в руках», «Солнце», «Комплимент», « Ресторан»

Все перечисленные используемые мной активные методы имеют свои особенности :групповая форма организации работы, использование деятельност ного подхода; практическая направленность деятельности участников учебного процесса; игровой и творческий характер обучения; интерактивность учебного процесса; включение в работу разнообразных коммуникаций, диалога и использование знаний и опыта обучающихся; задействование в процессе обучения всех органов чувств; рефлексия процесса обучения его участниками.

Главное, используя активные методы, я консультант, наставник, старший товарищ, играющий в одной команде с учениками. Ребятам это нравится и они занимают активную позицию на уроке.

В течение последних трёх лет я активно применяю на уроках и во внеурочной деятельности технологии проектной и исследовательской деятельности. Этот метод проектов позволяет развивать творческий интерес учащихся, заставляет самостоятельно конструировать свои знания, умения ориентироваться в информационном пространстве. В первую очередь я развиваю критическое мышление, умение отстаивать свою точку зрения. Выполнение проекта повышает мотивацию учащихся, развивает способности к активной практической деятельности, создаёт условия для отношений сотрудничества, совместной творческой деятельности. Ребята применяя знания, приобретенные и контролируемые самостоятельно или в диалоге с одноклассниками, ценят их придают им значимость. Прежде всего, полученная из дополнительных источников информация развивают умения анализа, синтеза, обобщения.

Важным считаю применение мной  здоровьесберегающей технологии. Строю уроки таким образом, чтобы  один  вид деятельности  сменялся другим. Во время проведения урока обязательно слежу  за правильностью посадки  учащихся. Меняю их положение  в классе по отношению к источнику света (пересаживая их один раз в месяц).На каждом уроке провожу физкультминутки для релаксации. На переменах устраиваю флешмобы, ребята с удовольствием принимают участие в них. Применяя здоровьесберегающую технологию, в моём классе ребята реже болеют.

Результатом применения современных технологий считаю призовые места в городской олимпиаде ( Белов Фёдор-русский язык, Даутова Дилара- русский язык) , в городской научно- практической конференции (Коновалова Кристина-« Его Величество портфель», «Осторожно- еда!»), «Инфо-урок» (Мищенко Андрей- математика, Горшков Кирилл- русский язык), «ЭМУ-урок (Галашова Мария – русский язык).Применение  этих технологий ,я считаю, усиливают роль самостоятельной работы учащихся, нацеливают их на индивидуализации и содействуют эффективному самоконтролю и самооценке результатов обучения.

Литература:

  1. Т. В. Лазарев, «Образовательные технологии новых стандартов», Петрозаводск, Verso, 2012.

  2. Б. Клег, «Интенсивный курс по развитию творческого мышления», М.: Астрель, 2004.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.