Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалы«Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе. Технология проектного обучения».

«Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе. Технология проектного обучения».

Скачать материал

 

«Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе. Технология проектного обучения».

 

В настоящее время понятие педагогической технологии прочно вошло в педагогический лексикон.

    Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве Толковый словарь.

Образовательная технология - это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.

Образовательная технология: легко вписывается в учебный процесс; позволяет достигать поставленные программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету;  обеспечивает внедрение личностно-ориентированног подхода; обеспечивает интеллектуальное развитие детей, их самостоятельность.

Критерии, составляющие сущность образовательной технологии:

однозначное и строгое определение целей обучения (почему и для чего);

отбор и структура содержания (что);

оптимальная организация учебного процесса (как);

методы, приемы и средства обучения (с помощью чего);

учет необходимого реального уровня квалификации учителя (кто);

 объективные методы оценки результатов обучения (так ли это);

 обеспечивает доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу;

отличительной чертой большинства технологий является особое внимание к индивидуальности человека, его личности;

четкая ориентация на развитие творческой деятельности.

Классификация образовательных технологий.

Приоритетные технологии:

развивающее обучение;

-проблемное обучение;

-разноуровневое обучение;

-коллективная система обучения (КСО);

-исследовательские методы обучения;

-проектные методы обучения;

-технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;

-обучение в сотрудничестве ( командная, групповая работа);

-информационно – коммуникационные технологии;

-здоровьесберегающие технологии;

- систему инновационной оценки « портфолио»;

- технологию дистанционного обучения

технология мастерских

групповое обучение  и др.

 

Технология проектного обучения.

Основоположники.

В основе технологии проектного обучения лежит метод проектов, который зародился в 20-е годы прошлого столетия в США.

Авторами данного метода считаются Дж. Дьюи и его ученик В. Килпатрик.

В России сторонницей   идеи проектного обучения была Н.К. Крупская.

Основные идеи

Исходный лозунг основателей системы проектного обучения - "Все из жизни, все для жизни".

Использование окружающей жизни как лаборатории, в которой и происходит процесс познания.

Главные  его идеи состоят в следующем: с большим увлечением выполняется ребенком только та деятельность, которая свободно выбрана им самим;

деятельность строится не в русле учебного предмета, а опирается на увлечения детей.

Актуальность

Результат образовательного процесса - не определенная сумма знаний сама по себе, а умение применить полученные знания в различных жизненных ситуациях.

Под проектом подразумевается  специально  организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми на основе  субъективного целеполагания комплекс действий, завершающихся  созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления.

Требования к применению  технологии проектного обучения.

Наличие значимой в исследовательском и творческом плане проблемы (задачи), требующее интегративного знания, поиска ее решения.

Практическая и познавательная значимость для участников результатов проекта.

Возможность самостоятельной деятельности учащихся, доступность тематики, содержания и средств реализации проекта.

Возможность выдвижения разных гипотез, существования разных мнений и точек зрения.

Этапы проекта: подготовительный, практический,  заключительный.

Подготовительный.
Определить дидактические цели проекта.

Продумать конечный продукт и форму его представления.

Написать план оценивания.

Сформулировать триаду направляющих вопросов. Придумать задания, выводящие учащихся на триаду (предпроектная ситуация).

Триада:

1. основополагающий вопрос;

2.проблемный вопрос ;

3.частные вопросы.

Основополагающий вопрос.

- это вопрос самого высокого уровня в цепочке вопросов, наиболее общий, абстрактный, «философский»,  не имеющий определенного ответа, служит «концептуальной рамой» для нескольких учебных тем, для всего предмета в целом или ряда предметов.

Проблемный вопрос –  вопрос учебной темы четко связанный с учебной темой и поддерживающий исследования в направлении, заданном основополагающим вопросом.

Частные вопросы - конкретные узкие вопросы, ответы на которые основаны на фактах. Частные вопросы связаны с темами исследований.

Исследование.

Одной из важнейших целей  ученика: сравнить планируемые (цели, задачи исследования) и реальные результаты, сделать обобщения и выводы по своей работе.

Заключительный.

Цель данного этапа: решение проблемы и создание портфолио проекта учащихся, рефлексия по проекту и пути его возможного расширения.

Целевые ориентации.

Создание условий, при которых учащиеся:

самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;

развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения).

 

         На самом деле нужна такая форма организации учебных занятий, которая предусматривала бы комплексный характер деятельности всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени.

Под проектом подразумевается  специально  организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми на основе  субъективного целеполагания комплекс действий, завершающихся  созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе. Технология проектного обучения»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыкальный журналист

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 136 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.12.2015 521
    • DOCX 22 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хетагурова Залина Хазбиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хетагурова Залина Хазбиевна
    Хетагурова Залина Хазбиевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6131
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 94 человека из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 40 регионов

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии клиентоориентированного бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление внутренних барьеров: убеждения, зависимости, и самооценка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 36 регионов