Современные оброзовательные технологии на уроках в начальной школе

• 1 слайд

  Современные образовательные технологии на уроках в
  начальной школе
  
  

• 2 слайд

  ФГОС второго поколения не позволяют работать по - старому. Современный учитель должен хорошо ориентироваться в различных вопросах, должен быть постоянно в курсе новых открытий и изменений, обязан овладеть современными образовательными технологиями и использовать их в процессе обучения.
  
  Современные образовательные технологии
  

• 3 слайд

  Наиболее эффективными являются технологии, которые направлены на познавательное, коммуникативное, социальное и личностное развитие школьника.
  Современные образовательные технологии
  

• 4 слайд

  Процесс обучения необходимо строить таким образом, чтобы ученик добывал знания самостоятельно, а учитель только помогал ему, направлял на нужный путь.
  
  Современные образовательные технологии
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Технологию критического мышления, здоровье сберегающую технологию, информационно-коммуникативную, игровую технологию, технологию проблемного обучения, технологию “Портфолио”, дифференцированное обучение, технология обучения в сотрудничестве. 
  Технологию критического
  мышления
  

• 7 слайд

  Игровые те
  

• 8 слайд

  Игра – творчество, игра – труд. В процессе игры у учащихся вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Учащиеся не замечают, что в ходе игры они учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, развивают навыки, фантазию.
  Игровые технологии
  
  

• 9 слайд

  Цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи, учебный материал используется в качестве средства игры; в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешность выполнения дидактического задания связывается с игровым результатом.
  
  Игровые технологии
  
  

• 10 слайд

  Развивает коммуникативные компетентности, умение находить и анализировать информацию, учит мыслить объективно и разносторонне. Одна из основных целей данной технологии - научить ребёнка самостоятельно мыслить и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что нового он открыл для себя.
  Технология критического мышления
  
  

• 11 слайд

  - чтение с остановками;
  - работа с вопросниками;
  - таблица «Знаю, узнал, хочу узнать»;
  - написание творческих работ;
  - кластер;
  - «Верно – неверно».
  
  Технология критического мышления
  
  

• 12 слайд

  Оценка своей деятельности
  

• 13 слайд

  Физкультминутки и специальные упражнения для снятия напряжения с мышц опорно-двигательного аппарата, упражнения для рук и пальцев, упражнения для формирования правильного дыхания, упражнения для укрепления мышц глаз и улучшения зрения.
  
  Здоровье сберегающая технология
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Обучение детей, разных не только по уровню подготовки, но даже по учебным возможностям — это сложная задача, стоящая перед учителем. И решить её невозможно без дифференцированного подхода к обучению.
  Технологии дифференцированного обучения
  
  

• 17 слайд

  Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации учения. Учащиеся с удовольствием выбирают варианты заданий, соответствующие своим способностям и пытаются выполнять задания 1-го и 2-го уровней.
  Они стали ощущать себя успешными и уверенными; возросла степень их психологического комфорта на уроках.
  
  Технологии дифференцированного обучения
  

• 18 слайд

  Проверяемые безударные гласные в корне слова.
  
  1 уровень.
  Спишите. В скобках напишите проверочные слова.
  М…лчать , м…сной , охр..нять , уд…влять , гр…знуля , пл…сать , г..рчица , сл…зинка , скр…пучий , нар…дить.
  
  Технологии дифференцированного обучения
  
  

• 19 слайд

  2 уровень.
  Спишите. В скобках напишите проверочные слова.
  Хор..шо в л..су в полдень. З..лёные ёлочки выг..бают к..лючие ветки. Кр..суется белая б..рё..ка с душ..стыми л..сточками. Др..ж..т серая осина.
  Технологии дифференцированного обучения
  
  
  
  

• 20 слайд

  3 уровень.
  Спишите, исправив ошибки.
  По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы.
  Технологии дифференцированного обучения
  

• 21 слайд

  Портфолио включает такие разделы:
  - «Немного о себе»
  - «Мой портрет»
  - «Моя семья»
  -«Моя учёба»
  - «Моё творчество»
  - «Моя общественная жизнь»
  - «Мои достижения»
  - «Самооценка»
  
  Технология “Портфолио”
  
  

• 22 слайд

  Сегодня ИКТ  можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний.
  
  Информационно – коммуникационные технологии
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  ИКТ: для проверки домашнего задания, объяснения нового материала, закрепления темы, контроля за усвоением изученного, обобщения и систематизации пройденных тем, для уроков развития речи и т.д. К каждой из изучаемых тем можно выбрать различные виды работ и действий: разноуровневые задания, тесты, презентации и проекты. При помощи ИКТ проводила настоящие виртуальные путешествия на уроках окружающего мира.
  
  Информационно – коммуникационные технологии
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  способствует реализации воспитательных целей, приучая к ответственности, взаимопомощи;
  повышает производительность труда учащихся, развивает познавательную активность, самостоятельность;
  расширяет межличностные отношения детей.
  
  Технология обучение в сотрудничестве
  (командная, групповая работа)
  
  

• 27 слайд

  Проект (от латинского - брошенный вперед) – это мысленное предвосхищение, прогнозирование того, что затем будет воплощено в виде  предмета, услуги, творческого акта или действия.
  Проект позволяет формировать личностные качества учащихся и в первую очередь – умение работать в коллективе, анализировать результаты своей деятельности.
  Метод проектов
  
  

• 28 слайд

  Принятие самостоятельных решений;
  Умение ставить задачи и задавать вопросы;
  Умение работать в команде;
  Способность привлечь, заинтересовать выбранной темой окружающих;
  Раскрытие индивидуального потенциала.
  Метод проектов
  
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Применение новых технологий в начальной школе способствует развитию у школьников познавательной активности, творчества, креативности, умения работать с информацией, повышению самооценки, а главное, повышается динамика качества обучения.
   
  Мало дать свободу детям, надо научить их действовать
  
  Современные образовательные технологии на уроках в
  начальной школе.
  
  

• 31 слайд

  Спасибо за внимание