Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Современные педагогические технологий на уроке биологии.
"Если хочешь запомнить, забудешь. Если хочешь понять, запомнишь!«
Подготовила учитель химии и биологии БОУСОШ №13, ст. Васюринской. Камышева Светлана Николаевна
2 слайд
Технология развития критического мышления (ТРКМ).
Множество разнообразных приёмов и стратегий.
Их можно сочетать в зависимости от:
содержания материала;
уровня знаний учащихся;
их эмоционального настроя;
3) разные формы работы (в группах, в парах, индивидуально)
4) личностно-ориентированный подход
3 слайд
4 слайд
Структура урока
В-О-Р
вызов- осмысление - рефлексия
5 слайд
Приём «Фишбоун»- «рыбья кость»
Перед учащимися поставлена задача: (н-р Что такое фрукт? (курс 6 класса).Какую ответственность несет опорно-двигательная система? (курс 8 класса). Кто и где живет? (7 класс) это «голова» рыбы
В ходе урока в группах наращивают
«скелет» - факты опровергающие или подтверждающие данное утверждение
Вывод – «хвост» рыбы.
6 слайд
Интеллект-карты (в оригинале Mind maps®) это разработка Тони Бьюзена - известного писателя, лектора и консультанта по вопросам интеллекта, психологии обучения и проблем мышления.
Цель создания карты – навести порядок в голове, получить целостную картину, отыскать новые ассоциации, что помогает лучше управлять мыслительными процессами и дает большую свободу мысли.
Концепция интеллект-карт основана на особенностях восприятия информации человеческим мозгом. Всё дело в том, что нашему мозгу тяжеловато воспринимать линейную символьную информацию в виде текстов, списков и таблиц — то есть именно так, как принято представлять информацию в нашем мире. Намного естественнее и проще сознанию переваривать информацию, которая:
основана на ассоциациях;
задействует иерархическое мышление;
визуализирована, дополнена цветом и картинками в соответствии с ассоциациями.
7 слайд
Интеллект -карта
8 слайд
Принципы создания интеллект-карт
Готовая карта напоминает рисунок нейрона с множеством ветвящихся отростков, причем, в отличие от системы понятий сами линии могут быть разной толщины, символизируя важность, очередность или другую логику взаимоотношения понятий. В интеллект – карте могут быть символы, рисунки и т.д.
9 слайд
Опорно-
двигательный
аппарат
скелет
мышцы
Скелет
конечностей
Скелет
туловища
Скелет
головы
Соединены
подвижно,
полуподвижно
неподвижно
повреждения
переломы
закрытые
открытые
вывихи
Растяжения
Мышцы
конечностей
Мышцы
туловища
Мышцы
головы
Крепятся к костям
сухожилиями
Строение
мышцы
оболочка
Кровеносные сосуды
нервы
Пучки мышечных
волокон
миофибриллы
Белок
актин
Белок
миозин
Виды
работ
статическая
динамическая
10 слайд
Вопросы к интеллект – карте:
1. Что является пассивной частью опорно-двигательной системы?
2. Что является активной частью опорно-двигательной системы?
3. Из каких основных отделов состоит скелет?
4. Какие соединения включает скелет?
5. Какие повреждения в скелете могут возникнуть?
6. Назовите варианты переломов?
7. Назвать основные группы мышц.
8. Каким образом мышцы крепятся к костям?
9. Опишите строение мышц.
10.Какие виды работ выполняют мышцы?
11 слайд
Словарик
Кости
-скелет
-скелет головы
-скелет туловища
-скелет конечностей
-соединение
-повреждения
-переломы
-вывихи
-растяжения
-закрытый перелом
-открытый перелом
Мышцы
-мышцы
-мышцы головы
-мышцы туловища
-мышцы конечностей
-сухожилия
-оболочка
-кровеносные сосуды
-нервы
-пучки волокон
-миофибриллы
-актин
-миозин
-статическое движение
-динамическое движение
12 слайд
Интеллект-карта как инструмент диагностики
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Работа в паре
16 слайд
Выступление 8 А
17 слайд
18 слайд
Критерии оценивания интеллект-карт
При анализе интеллект-карт оценивается наличие:
яркого, объемного центрального образа;
чёткой разветвлённой структуры, построенной на основе ключевых слов и ключевых фраз;
ассоциаций, наполняющих структуру;
рисунков, символов, смайликов, побуждающих ассоциирование;
блоков, подчёркивающих структуру;
связей между элементами структуры.
Далее отмечается:
полнота или бедность содержания интеллект-карты, выраженные количеством ключевых слов и ключевых фраз;
богатство и разнообразие или практическое отсутствие ассоциаций, выраженных наличием заполненных ответвлений разного уровня;
наличие позитивной или негативной эмоциональной составляющей, проявляющейся в цвете, форме, символах и деталях интеллект-карты.
19 слайд
Основные педагогические результаты
повышение уровня мотивации учащихся;
формируется осознание успешности деятельности;
самостоятельный выбору и использование способов проработки учебного материала - саморазвитие;
учит мыслить логически, нестандартно, творчески;
учет индивидуальных особенностей познавательных интересов учащихся;
20 слайд
изучение, наблюдение за живыми существами в их естественной среде с помощью виртуальных экскурсий, представление в учебном масштабе различных биологических процессов, реально протекающих с очень большой или малой скоростью;
работа с разными источниками информации;
разные формы работы (коллективная, парная и индивидуальная, самостоятельная);
новизна деятельности, интерес к работе с компьютером.
Основные педагогические результаты
21 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 054 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Камышева Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.