"Современные педагогические технологии в сфере дополнительного образования детей"

• 1 слайд

  Современные педагогические технологии в сфере дополнительного образования детей
  Подготовила методист Центра творчества г. Лабинска имени Д. Шервашидзе:
  Бостанова Людмила Владимировна
  
  

• 2 слайд

  Педагогические технологии на основе личностно-ориентированного подхода:
  
  Личностно-ориентированное обучение;
  технология индивидуального обучения (индивидуальный подход, индивидуализация обучения, метод проектов);
  технология дифференцированного обучения;
  коллективный способ обучения;
  технологии адаптивной системы обучения;
  педагогика сотрудничества  («проникающая технология»);
  технология КТД;
  технология ТРИЗ;
  проблемное обучение;
  коммуникативная технология;
  технология программированного обучения;
  игровые технологии;
  технологии развивающего обучения.
  
  

• 3 слайд

  Технология личностно-ориентированного обучения  
  Максимальное развитие (а не формирование заранее заданных) индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося у него опыта жизнедеятельности.
  В технологии личностно-ориентированного обучения центр всей образовательной системы – индивидуальность детской личности, следовательно, методическую основу этой технологии составляют дифференциация и индивидуализация обучения.
  

• 4 слайд

  Технология дифференцированного обучения
  Комплектование учебных групп однородного состава;
  внутригрупповая дифференциация для разделения по уровням познавательного интереса;
  профильное обучение в старших группах на основе диагностики, самопознания и рекомендаций детей и родителей;
  при контроле знаний дифференциация углубляется и переходит в индивидуализацию обучения, что означает организацию учебного процесса, при которой выбор способов, приемов, темпа обучения обусловлен индивидуальными особенностями детей.
  
  

• 5 слайд

  Технология индивидуального обучения
  Такая технология обучения, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными. Индивидуальный подход как принцип обучения осуществляется в определенной мере во многих технологиях, поэтому ее считают проникающей технологией.
  В школе индивидуализация обучения осуществляется со стороны учителя, а в учреждении дополнительного образования детей – со стороны самого обучающегося, потому что он идет заниматься в то направление, которое ему интересно.
  
  
  

• 6 слайд

  Коллективный способ обучения (групповые технологии)
  Особенности групповой технологии заключаются в том, что учебная группа делится на подгруппы для решения и выполнения конкретных задач; задание выполняется таким образом, чтобы был виден вклад каждого ученика. Состав группы может меняться в зависимости от цели деятельности. 
  
  

• 7 слайд

  Технология коллективной творческой деятельности (КТД)
  Технология предполагает такую организацию совместной деятельности детей и взрослых, при которой все члены коллектива участвуют в планировании, подготовке, осуществлении и анализе любого дела.
  
  

• 8 слайд

  Технология «ТРИЗ». 
  «ТРИЗ» – Теория Решения Изобретательских Задач 
  Это универсальная методическая система, которая сочетает познавательную деятельность с методами активизации и развития мышления, что позволяет ребенку решать творческие и социальные задачи самостоятельно. 
  
  
  

• 9 слайд

  Технология исследовательского (проблемного) обучения
  Особенностью данного подхода является реализация идеи "обучение через открытие": ребенок должен сам открыть явление, закон, закономерность, свойства, способ решения задачи, найти ответ на неизвестный ему вопрос. При этом он в своей деятельности может опираться на инструменты познания, строить гипотезы, проверять их и находить путь к верному решению.
  
  

• 10 слайд

  Технология программированного обучения  
  Технология программированного обучения предполагает усвоение программированного учебного материала с помощью обучающих устройств (ЭВМ, программированного учебника и др.). Главная особенность технологии заключается в том, что весь материал подается в строго алгоритмичном порядке сравнительно небольшими порциями.
  
  

• 11 слайд

  Игровые технологии 
  В их основу положена педагогическая игра как основной вид деятельности, направленный на усвоение общественного опыта.
  
  

• 12 слайд

  Все обучающие, развивающие, воспитательные, социальные технологии, используемые в дополнительном образовании детей, направлены на то, чтобы:
  
  разбудить активность детей;
  вооружить их оптимальными способами осуществления деятельности;
  подвести эту деятельность к процессу творчества;
  опираться на самостоятельность, активность и общение детей.
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за
  Внимание!