Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Современные подходы к профориентации учащихся в начальной школе»

«Современные подходы к профориентации учащихся в начальной школе»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Выступление по теме:

«Современные подходы к профориентации учащихся в начальной школе»

Если мы хотим научить думать,

то прежде мы должны научить придумывать.

Дж. Родари.

Основной задачей по профориентации в начальной школе является обучение детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения. Какие же приёмы развития творческого воображения могут использовать учителя начальной школы?

  1. Приём фантазирования.

Например: можно сочинить сказку коллективно и одновременно её инсценировать: каждый ученик выбирает себе роль, все придумывают завязку, и потом разворачивается сюжет. 1кл.- «Про нашу школу» ,

«Кто работает в школе?»

2кл.- «Фантастические гипотезы» Придумывание историй, сюжет которых строится на обсуждении: что было бы если к нам в класс пришёл космонавт?

3кл.- «Стеклянные человечки» Придумывание стран , в которых живут люди, сделанные из определённого материала.(Мыльная страна, Бумажная страна)

«Салат из профессий» Соединить в одной сказке персонажей из разных сказок и придумать их совместные приключения.

  1. « Приём «Оживления» Научить понимать предметы и бережно к ним относится.

Подвести детей к мысли о том , что люди всех профессий должны понимать окружающий мир и помогать каждому, кто в этом нуждается.

Нужно от лица этих предметов , «прочитать их мысли» , ответить на вопросы : «Что я люблю? С кем я дружу? Чего я не люблю? Чего я боюсь? О чём я мечтаю?...» .

  1. Приём «Увеличения – уменьшения»

Представите себе, что домашние животные вдруг выросли: собака стала с размером слона, кот- как корова, рыбки- ростом с акулу… Что бы изменилось в их жизни и жизни людей ? Как бы их кормили, выгуливали, играли с ними?.

Проблема «Что думают животные о человеке?» Осуждение с детьми, что в самих себе дети хотели бы увеличить или уменьшить.(говорить о свойствах характера)

4.Приём « ускорения- замедления»

Сочинить сказку о приключениях человека, который мог ускорить и замедлять свою и чужую скорость движения. Можно обговорить профессию этого человека и придумать сюжеты, связанные с выполнением работы.

  1. Метод Робинзона. Игра «Маша- растеряша»

  2. Метод прогнозирования. Работа в группах . Группа получает название объекта. Нужно описать, каким он станет в будущем. Строем алгоритм.

  3. Пример: больница , нужна для лечения людей.

А) Что хорошего и что плохого есть в данном объекте?

Б) На доске записываются три уровня прогнозирования:

1.- объект без отрицательных свойств

2.- объекта нет, а функция выполняется.

3- объекта нет, и его функция не нужна.


Все эти приемы помогают детям придумывать новое, изобретать, фантазировать- значит делать свою жизнь и жизнь окружающих людей лучше, ярче, интереснее, увлекательнее. Творческие, нестандартные отношения нужно всегда, чем бы человек ни занимался.


Учитель Сидоренко Е.А.


Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров155
Номер материала ДВ-439795
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх