Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Современные средства оценивания результатов ООП ООО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Современные средства оценивания результатов ООП ООО

библиотека
материалов
Современные средства оценивания результатов освоения основной образовательной...
Современные подходы к системе оценивания «Система оценки выходит за узкие рам...
Основные цели оценочной деятельности
Проблема оценивания в российской школе Необъективность оценки: отсутствие чет...
ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов ос...
Кто оценивает? Ученик – самооценка Ученик и учитель в диалоге – совместное оц...
Особенности системы оценки комплексный подход к оценке результатов образовани...
Внешняя осуществляется внешними по отношению к школе службами На старте (нач...
Стартовая Текущая Рубежная Годовая тематическая четвертная полугодовая
Техники фиксации и оценивания уровня развития умений и достижений школьников...
Для оценки регулятивных и коммуникативных УУД могут использоваться адаптиров...
Количество их должно быть оптимальным. Каждый обучающийся может быть минималь...
Портфолио предназначен для: объективного фиксирования и рефлексивного оценив...
Портфолио как форма оценки предполагает: смещение оценки с того, что учащийс...
Особенности критериальной системы оценивания в контексте стандартов нового по...
Прогностическая и рефлексивная (ретроспективная ) самооценка Создание учебных...
1. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрирова...
учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям...
Система оценки должна быть ориентирована на стимулирование обучающегося к объ...
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ К ТЕМЕ.
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные средства оценивания результатов освоения основной образовательной
Описание слайда:

Современные средства оценивания результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

№ слайда 2 Современные подходы к системе оценивания «Система оценки выходит за узкие рам
Описание слайда:

Современные подходы к системе оценивания «Система оценки выходит за узкие рамки модели контроля качества образования и становится принципиально необходимым элементом модели обеспечения качества образования» Пояснительная записка к ФГОС

№ слайда 3 Основные цели оценочной деятельности
Описание слайда:

Основные цели оценочной деятельности

№ слайда 4 Проблема оценивания в российской школе Необъективность оценки: отсутствие чет
Описание слайда:

Проблема оценивания в российской школе Необъективность оценки: отсутствие четко определенных и заранее известных критериев оценивания неопределенность системы оценивания при работе учащихся в группах субъективность оценки использование оценки в качестве карающей меры за нарушение дисциплины и т.п. Пятибалльные отметки не отражают всего разнообразия качественных оценок. Традиции оценивания не позволяют развивать самооценку школьников. Традиции оценивания дискомфортны для учеников, отрицательно влияют на их мотивацию.

№ слайда 5 ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов ос
Описание слайда:

ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов освоения ООП ООО, обеспечение эффективной обратной связи,  управление образовательным процессом

№ слайда 6 Кто оценивает? Ученик – самооценка Ученик и учитель в диалоге – совместное оц
Описание слайда:

Кто оценивает? Ученик – самооценка Ученик и учитель в диалоге – совместное оценивание

№ слайда 7 Особенности системы оценки комплексный подход к оценке результатов образовани
Описание слайда:

Особенности системы оценки комплексный подход к оценке результатов образования оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач; оценка динамики образовательных достижений обучающихся; сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования; уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их; использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений; использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.

№ слайда 8 Внешняя осуществляется внешними по отношению к школе службами На старте (нач
Описание слайда:

Внешняя осуществляется внешними по отношению к школе службами На старте (начало 5 класса) Аккредитация ОУ ГИА -9 Внутренняя осуществляется самой школой – обучающимися, педагогами, администрацией Стартовое оценивание Текущее оценивание Годовое оценивание Рубежное оценивание

№ слайда 9 Стартовая Текущая Рубежная Годовая тематическая четвертная полугодовая
Описание слайда:

Стартовая Текущая Рубежная Годовая тематическая четвертная полугодовая

№ слайда 10 Техники фиксации и оценивания уровня развития умений и достижений школьников
Описание слайда:

Техники фиксации и оценивания уровня развития умений и достижений школьников Портфолио Дневник достижений Дневник-отчет Дневник-самооценка Творческая книжка школьника Тетрадь-паспорт Карта достижений Матрица учебных достижений Публичный отчет / открытый экзамен Индивидуальная образовательная траектория Папка индивидуального планирования Проект

№ слайда 11 Для оценки регулятивных и коммуникативных УУД могут использоваться адаптиров
Описание слайда:

Для оценки регулятивных и коммуникативных УУД могут использоваться адаптированные диагностические методики . (А.Г. Асмолов) портфолио комплексные контрольные работы проект исследовательская работа

№ слайда 12 Количество их должно быть оптимальным. Каждый обучающийся может быть минималь
Описание слайда:

Количество их должно быть оптимальным. Каждый обучающийся может быть минимально включен в проектную деятельность как групповую, так и индивидуальную. Проекты учитель вправе разрабатывать самостоятельно, а также использовать проекты, рекомендованные методистами и авторами учебников соответствующего учебно-методического комплекта. Количество обязательных проектов определяется школьным положением о промежуточной аттестации*.  * локальные акты конкретного образовательного учреждения

№ слайда 13 Портфолио предназначен для: объективного фиксирования и рефлексивного оценив
Описание слайда:

Портфолио предназначен для: объективного фиксирования и рефлексивного оценивания индивидуальных достижений; документального подтверждения индивидуальных достижений. Решение об использовании портфеля достижений в рамках системы внутренней оценки принимает образовательное учреждение. Отбор работ для портфеля достижений ведется самим обучающимся совместно с классным руководителем и при участии семьи. Включение каких-либо материалов в портфель достижений без согласия ученика не допускается

№ слайда 14 Портфолио как форма оценки предполагает: смещение оценки с того, что учащийс
Описание слайда:

Портфолио как форма оценки предполагает: смещение оценки с того, что учащийся не знает и не умеет, на то что он знает и умеет по данной теме и предмету; интеграцию количественной и качественной оценок; перенос педагогического ударения с оценки на самооценку оценка динамики учебных достижений обучающихся

№ слайда 15 Особенности критериальной системы оценивания в контексте стандартов нового по
Описание слайда:

Особенности критериальной системы оценивания в контексте стандартов нового поколения Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям. Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны педагогам и учащимся (вырабатываются ими совместно). Критерии предлагаются ученику перед началом работы. Учащиеся активно обсуждают с учителем критерии, вносят поправки по формулировкам и по стоимости критериев в технических баллах. Результат оценивается по принципу: достиг, не достиг результата Критериальное оценивание является одним из важнейших факторов, способствующих формированию положительной мотивации учения, дает возможность всем детям активно участвовать в процессе учения.

№ слайда 16 Прогностическая и рефлексивная (ретроспективная ) самооценка Создание учебных
Описание слайда:

Прогностическая и рефлексивная (ретроспективная ) самооценка Создание учебных ситуаций по формированию прогностической и рефлексивной самооценки оптимально на заключительном этапе формирования умений Прогностическая – перед выполнением задания Ретроспективная - после самопроверки на основе образца или проверки учителя

№ слайда 17 1. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрирова
Описание слайда:

1. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику 2. Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты 3. Система оценивания строится на основе уровневого подхода к достижению планируемых результатов 4. Система оценивания способствует диагностике индивидуального прогресса обучающихся в достижении требований стандарта и в достижении планируемых результатов освоения программ начального образования 5. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка 6. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке Система оценивания строится на основе следующих общих принципов:

№ слайда 18 учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям
Описание слайда:

учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям – отслеживать процесс и результат обучения и развития своего ребенка, учителям – оценить успешности собственной педагогической деятельности Система оценивания, направленная на получение информации, позволяет:

№ слайда 19 Система оценки должна быть ориентирована на стимулирование обучающегося к объ
Описание слайда:

Система оценки должна быть ориентирована на стимулирование обучающегося к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной самооценке

№ слайда 20 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ К ТЕМЕ.
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ К ТЕМЕ.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров591
Номер материала ДВ-403050
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх