Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Современные средства оценивания результатов ООП ООО

Современные средства оценивания результатов ООП ООО

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое
Современные средства оценивания результатов освоения основной образовательной...
Современные подходы к системе оценивания «Система оценки выходит за узкие рам...
Основные цели оценочной деятельности
Проблема оценивания в российской школе Необъективность оценки: отсутствие чет...
ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов ос...
Кто оценивает? Ученик – самооценка Ученик и учитель в диалоге – совместное оц...
Особенности системы оценки комплексный подход к оценке результатов образовани...
Внешняя осуществляется внешними по отношению к школе службами На старте (нач...
Стартовая Текущая Рубежная Годовая тематическая четвертная полугодовая
Техники фиксации и оценивания уровня развития умений и достижений школьников...
Для оценки регулятивных и коммуникативных УУД могут использоваться адаптиров...
Количество их должно быть оптимальным. Каждый обучающийся может быть минималь...
Портфолио предназначен для: объективного фиксирования и рефлексивного оценив...
Портфолио как форма оценки предполагает: смещение оценки с того, что учащийс...
Особенности критериальной системы оценивания в контексте стандартов нового по...
Прогностическая и рефлексивная (ретроспективная ) самооценка Создание учебных...
1. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрирова...
учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям...
Система оценки должна быть ориентирована на стимулирование обучающегося к объ...
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ К ТЕМЕ.
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные средства оценивания результатов освоения основной образовательной
Описание слайда:

Современные средства оценивания результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

№ слайда 2 Современные подходы к системе оценивания «Система оценки выходит за узкие рам
Описание слайда:

Современные подходы к системе оценивания «Система оценки выходит за узкие рамки модели контроля качества образования и становится принципиально необходимым элементом модели обеспечения качества образования» Пояснительная записка к ФГОС

№ слайда 3 Основные цели оценочной деятельности
Описание слайда:

Основные цели оценочной деятельности

№ слайда 4 Проблема оценивания в российской школе Необъективность оценки: отсутствие чет
Описание слайда:

Проблема оценивания в российской школе Необъективность оценки: отсутствие четко определенных и заранее известных критериев оценивания неопределенность системы оценивания при работе учащихся в группах субъективность оценки использование оценки в качестве карающей меры за нарушение дисциплины и т.п. Пятибалльные отметки не отражают всего разнообразия качественных оценок. Традиции оценивания не позволяют развивать самооценку школьников. Традиции оценивания дискомфортны для учеников, отрицательно влияют на их мотивацию.

№ слайда 5 ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов ос
Описание слайда:

ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов освоения ООП ООО, обеспечение эффективной обратной связи,  управление образовательным процессом

№ слайда 6 Кто оценивает? Ученик – самооценка Ученик и учитель в диалоге – совместное оц
Описание слайда:

Кто оценивает? Ученик – самооценка Ученик и учитель в диалоге – совместное оценивание

№ слайда 7 Особенности системы оценки комплексный подход к оценке результатов образовани
Описание слайда:

Особенности системы оценки комплексный подход к оценке результатов образования оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач; оценка динамики образовательных достижений обучающихся; сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования; уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их; использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений; использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.

№ слайда 8 Внешняя осуществляется внешними по отношению к школе службами На старте (нач
Описание слайда:

Внешняя осуществляется внешними по отношению к школе службами На старте (начало 5 класса) Аккредитация ОУ ГИА -9 Внутренняя осуществляется самой школой – обучающимися, педагогами, администрацией Стартовое оценивание Текущее оценивание Годовое оценивание Рубежное оценивание

№ слайда 9 Стартовая Текущая Рубежная Годовая тематическая четвертная полугодовая
Описание слайда:

Стартовая Текущая Рубежная Годовая тематическая четвертная полугодовая

№ слайда 10 Техники фиксации и оценивания уровня развития умений и достижений школьников
Описание слайда:

Техники фиксации и оценивания уровня развития умений и достижений школьников Портфолио Дневник достижений Дневник-отчет Дневник-самооценка Творческая книжка школьника Тетрадь-паспорт Карта достижений Матрица учебных достижений Публичный отчет / открытый экзамен Индивидуальная образовательная траектория Папка индивидуального планирования Проект

№ слайда 11 Для оценки регулятивных и коммуникативных УУД могут использоваться адаптиров
Описание слайда:

Для оценки регулятивных и коммуникативных УУД могут использоваться адаптированные диагностические методики . (А.Г. Асмолов) портфолио комплексные контрольные работы проект исследовательская работа

№ слайда 12 Количество их должно быть оптимальным. Каждый обучающийся может быть минималь
Описание слайда:

Количество их должно быть оптимальным. Каждый обучающийся может быть минимально включен в проектную деятельность как групповую, так и индивидуальную. Проекты учитель вправе разрабатывать самостоятельно, а также использовать проекты, рекомендованные методистами и авторами учебников соответствующего учебно-методического комплекта. Количество обязательных проектов определяется школьным положением о промежуточной аттестации*.  * локальные акты конкретного образовательного учреждения

№ слайда 13 Портфолио предназначен для: объективного фиксирования и рефлексивного оценив
Описание слайда:

Портфолио предназначен для: объективного фиксирования и рефлексивного оценивания индивидуальных достижений; документального подтверждения индивидуальных достижений. Решение об использовании портфеля достижений в рамках системы внутренней оценки принимает образовательное учреждение. Отбор работ для портфеля достижений ведется самим обучающимся совместно с классным руководителем и при участии семьи. Включение каких-либо материалов в портфель достижений без согласия ученика не допускается

№ слайда 14 Портфолио как форма оценки предполагает: смещение оценки с того, что учащийс
Описание слайда:

Портфолио как форма оценки предполагает: смещение оценки с того, что учащийся не знает и не умеет, на то что он знает и умеет по данной теме и предмету; интеграцию количественной и качественной оценок; перенос педагогического ударения с оценки на самооценку оценка динамики учебных достижений обучающихся

№ слайда 15 Особенности критериальной системы оценивания в контексте стандартов нового по
Описание слайда:

Особенности критериальной системы оценивания в контексте стандартов нового поколения Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям. Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны педагогам и учащимся (вырабатываются ими совместно). Критерии предлагаются ученику перед началом работы. Учащиеся активно обсуждают с учителем критерии, вносят поправки по формулировкам и по стоимости критериев в технических баллах. Результат оценивается по принципу: достиг, не достиг результата Критериальное оценивание является одним из важнейших факторов, способствующих формированию положительной мотивации учения, дает возможность всем детям активно участвовать в процессе учения.

№ слайда 16 Прогностическая и рефлексивная (ретроспективная ) самооценка Создание учебных
Описание слайда:

Прогностическая и рефлексивная (ретроспективная ) самооценка Создание учебных ситуаций по формированию прогностической и рефлексивной самооценки оптимально на заключительном этапе формирования умений Прогностическая – перед выполнением задания Ретроспективная - после самопроверки на основе образца или проверки учителя

№ слайда 17 1. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрирова
Описание слайда:

1. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику 2. Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты 3. Система оценивания строится на основе уровневого подхода к достижению планируемых результатов 4. Система оценивания способствует диагностике индивидуального прогресса обучающихся в достижении требований стандарта и в достижении планируемых результатов освоения программ начального образования 5. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка 6. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке Система оценивания строится на основе следующих общих принципов:

№ слайда 18 учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям
Описание слайда:

учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям – отслеживать процесс и результат обучения и развития своего ребенка, учителям – оценить успешности собственной педагогической деятельности Система оценивания, направленная на получение информации, позволяет:

№ слайда 19 Система оценки должна быть ориентирована на стимулирование обучающегося к объ
Описание слайда:

Система оценки должна быть ориентирована на стимулирование обучающегося к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной самооценке

№ слайда 20 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ К ТЕМЕ.
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ К ТЕМЕ.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров393
Номер материала ДВ-403050
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх