Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1.Технология проектного обучения.
2. ТРИЗ (технология решения изобретательных задач).
3. Технология критического мышления.
4. Технология личностно ориентированного обучения.
5. Технология исследовательского обучения.
6. ИКТ (Информационно-коммуникационные технологии).
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ПРАКТИКЕ
ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
2 слайд
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Последовательность шагов метода проектов
Определяем тему
Формулируем проблему
Цель
Задачи
Способы решения задач
Ожидаемый результат
3 слайд
ТЕХНОЛОГИЯ
ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО УРОКА
Личностно-значимая
тема-модуль
Блок уроков
Модуль урока
Микромодуль мотивации
Микромодуль
- образ
Микромодуль
- анализ
Микромодуль
Событийно-
практический
Микромодуль
- проповедь
4 слайд
Технология критического мышления
Технологические этапы
I фаза II фаза III фаза
Вызовы Осмысление Рефлексия
содержания
(пробуждение: (получение новой (осмысление,
- имеющихся знаний, информации) рождение нового
- интересы к получению знания)
новой информации
Функции трех фаз развития критического мышления
5 слайд
ТЕХНОЛОГИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Постановка проблемы исследования
изучение теории, посвященной данной проблеме
Подбор методик исследования и практическое овладение ими
Сбор собственного материала, его анализ и
Обобщениесобственные выводы
6 слайд
ЛИТЕРАТУРА
М.Б.Романовская Метод проектов М.: 2002г.
Г.К. Селевко Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации эффективного управления УПП М.: НИИ «Школьные технологии» 2005 г.
С.Ф. Хлебунова Управление современной школой. Выпуск VI. Профильное обучение. Новые подходы. Серия «Педагогика нового времени».
Проектная методика как средство интеграции знаний студентов. Журнал «Дополнительное образование» № 10, 2005 г.
Развитие исследовательской деятельности учащихся. Журнал «Исследовательская работа школьников» № 4, 2003 г.
Шоган В.В. Технологии личностно ориентированного урока. Из-во «Учитель» , 2003 г.
Гин А.А. Приемы педагогической техники. Пособие для учителя. Из-во «Вита-Пресс» М., 2002 г.
Заир-бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М., «Просвещение», 2004 г.
7 слайд
Чем легче учителю учить,
тем труднее ученикам учиться.
чем труднее учителю, тем легче ученику.
Чем больше будет учитель учиться сам,
обдумывать каждый урок и соразмерять с
силами ученика, чем больше будет следить за
ходом мысли ученика, чем больше вызывать на
вопросы и ответы,
тем легче будет учиться ученик
Л.Н. Толстой
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 490 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бабич Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.