Современный имидж куратора студенческой группы

Современный имидж куратора студенческой группы

«Влюбленный в детей и увлеченный своей работой педагог

интуитивно и сознательно выбирает те модели поведения,

которые наиболее адекватны к достоинству детей

и их актуальным потребностям. Имидж

такого педагога безупречен»

Шепель В. М.

Педагог - профессия особая, поскольку рядом с ним всегда находится коллектив людей: студенты, родители, коллеги по работе. Это те люди, которые всегда на виду, однако, безупречное владение своим ремеслом - это только первая ступень профессионализма.

На втором месте стоит такое качество, как современный имидж. Далее следуют вкус к жизни, полнота бытия, умение общаться непосредственно с людьми.

Слово «имидж» происходит от английского слова «образ».

В словаре мы прочтем: «Имидж - сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа, эмоционально окрашенный образ кого-нибудь или чего-нибудь. Определенным имиджем может обладать политический деятель, профессия, товар и т.д.».

Считается, что имидж состоит из трех частей:

-  визуальный образ (костюм, прическа, пластика, мимика);

-  внутренний образ (голос, темперамент, настроение);

-  менталитет (интеллект, духовная практика).

Педагог, который занимается созданием своего собственного имиджа, не только лучше выглядит, но и профессиональнее работает. Образовательное учреждение никогда не предназначалась только для того, чтобы научить. «Поставить на крыло» - вот главная задача педагога и родителей. Зародить интерес, показать направление - это трудная работа и называется воспитанием. Когда у студента есть крылья, преподаватели и родители могут надеяться, что он найдет свое место в жизни. Но воспитать крылатого человека может только крылатый родитель и педагог, воспитать счастливого может только счастливый, а современного человека только современный человек.

Работа над имиджем, безусловно, творческий процесс. Сегодня уже можно говорить о том, что это вид искусства. Имидж - знак, символ, который является частью нашего «Я».

Вот некоторые установки по работе над своим имиджем:

-   попытайтесь осознавать себя источником всего положительного;

-   предпочитайте высокую самооценку;

-   постарайтесь поверить в доброжелательность вселенной и в доброго человека;

-   проявляйте позитивное отношение к жизни и умение радоваться;

-   поддерживайте свое желание рисковать при здоровом инстинкте самосохранения и способности к переменам.

Не менее важен имидж куратора студенческой группы, включающий его внутренние и внешние характеристики. И здесь над формированием позитивного имиджа должен работать сам педагог, не забывая о том, что его образ складывается из внешнего облика, вербальных и невербальных средств общения, профессиональной компетентности, духовно - нравственного и творческого потенциала, способности к самообразованию.

Создавая имидж, большое внимание необходимо уделять и внешнему виду, и эмоциональному настрою. Профессия педагога особенная. Он не только всегда на виду, но и является примером для подражания, поэтому внешний вид, манера держаться, разговаривать является мощным средством выстраивания отношений с людьми, приобщения студентов к правилам поведения. Преподавателю необходимо помнить: его доброжелательность, искренность, естественность, открытость, тактичность, уверенность, чувство юмора будет принято, как образец правильного общения с окружающими. Кроме того, от тона педагога зависит работоспособность, внутреннее состояние и поведение студентов; внешний вид может создать рабочее или нерабочее настроение, способствовать или препятствовать взаимопониманию, облегчая или затрудняя педагогическое общение.

Обаяние формирует позитивное отношение, делает общение легким и приятным. Студенты интуитивно понимают личностные особенности каждого педагога, его желание и умение работать с ними. Зачастую неумение или нежелание скрыть свое необъективное отношение к ребенку мешает установлению с ним добрых отношений, созданию благоприятных условий для усвоения учебных знаний, что ведет к неприятию учащимися не только самого педагога, но и предмета.

Не менее важным составляющим имиджа преподавателя и куратора группы являются его профессиональная компетентность, выражающая единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризующая его профессионализм. Здесь можно говорить о гибком профессионализме, так как педагог, желает он этого или нет, должен уметь систематически, эффективно и надежно выполнять педагогическую деятельность в меняющихся современных условиях, соответствуя существующим в обществе стандартам и объективным требованиям.

Для повышения своего имиджа нельзя забывать о самообразовании, о желании и готовности постоянно учиться и совершенствовать свое мастерство, о приобретении новых знаний, об умении использования их в практической деятельности в конкретных педагогических ситуациях. Важно не просто выдать новую информацию. Заинтересованность педагога, его положительное отношение, любовь к своему предмету способно захватить студентов, заставить их с нетерпением ждать следующее занятие, а значит, и встречу с доброжелательным, позитивным, готовым идти на сотрудничество педагогом.

Знание моральных норм общества, внутренняя убежденность в их правомерности и необходимости, умение научить анализировать, оценивать, соотносить их со своими поступками, осуществлять выбор нравственных решений – все это высоко ценится в современном преподавателе и является важной компетенцией каждого педагога.

В настоящее время я являюсь куратором группы. Я ежедневно встречаюсь с этими интересными, общительными, веселыми молодыми людьми и каждый раз открываю для себя что-то новое в них. Конечно, они разные, но моё поведение и отношение к ним должно быть одинаковое. Поэтому в своей работе я стараюсь придерживаться следующих правил, которые, на мой взгляд, могут помочь сформировать положительный имидж куратора группы:

1) Заходи в группу с улыбкой. У нас не всегда радужное настроение. Бывает так, что его испортили или домашние неприятности, или студенты на предыдущем занятии, или просто кто-то, не подумав, сказал обидное слово. Всё это я старюсь забыть и не показывать детям плохое расположение духа. Приятно видеть улыбки и слышать радостные приветствия при встрече со студентами.

2) Дай каждому шанс исправиться. Этого правила я стала придерживаться, как только я познакомилась и начала работать в своей группе. Я считаю, что к родителям надо обращаться в последнюю очередь, когда не помогают беседы с детьми.

3) Умей радоваться успехам, делить неудачи, вселять уверенность. Я стараюсь быть с детьми на всех мероприятиях, активно «болею» за них и всегда, даже если они проигрывают, говорю о том, что они лучшие.

4) Не бойся признаться в своей ошибке, попросить прощение. Конечно, как бы я не старалась быть справедливой, всегда найдется студент, который будет обижен на меня. Но когда я вижу, что я действительно была неправа, я обязательно попрошу прощения и объясню, почему так получилось. Сразу видно, как меняется настроение у ребенка, как уходит обида, а, значит, становится легче на душе и у меня.

5) Будь всегда выдержан, терпелив, уравновешен.

Все это необходимые условия для реализации себя в работе со студентами, для формирования позитивного имиджа куратора группы и преподавателя. Безусловно, формирование позитивного имиджа – это очень трудоемкий процесс, требующий систематической работы над собой, над своими не только профессиональными, но и личными проблемами, так как от успешности их решения зависит качество всей педагогической деятельности. Именно поэтому так важно не допускать ошибок ни в своем внешнем облике, ни в поведении.