131437
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСовременный подход к проведению  урока в коррекционной школе в рамках введения ФГОС

Современный подход к проведению  урока в коррекционной школе в рамках введения ФГОС

библиотека
материалов
Современный подход к проведению  урока в коррекционной школе в рамках введен...
      Что такое урок? Принято считать, что урок — это система воздействия учи...
  - А что такое современный урок на сегодняшний день? - Каким должен быть со...
Основные требования, которые предъявляются к уроку в специальной школе: - реа...
     В рамках введения новых Федеральных государственных образовательных стан...
· конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в рамках учебной про...
Типы уроков по ФГОС: 1. Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: ф...
       Формулируя образовательные задачи,  необходимо помнить о том, чему нуж...
Коррекционно-развивающие задачи: корригировать внимание (произвольное, непро...
коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости...
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к учебе, предмету; воспитывать ум...
Методы по характеру познавательной деятельности: объяснительно – иллюстрирова...
Этапы урока. Цель первого этапа – настроить школьников на работу. Заинтересов...
Классификация вопросов, разработанная М.Ф. Гнездиловым 1. Вопросы, требующие...
Современные технологии, элементы которых возможно применять на уроках в корр...
«Чет­кий, размеренный порядок работы, строгая дозировка умствен­ной и физичес...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Современный подход к проведению  урока в коррекционной школе в рамках введен
Описание слайда:

Современный подход к проведению  урока в коррекционной школе в рамках введения ФГОС Руководитель МО учителей начальных классов Л.А. Щедрина ГБОУ Псковской области «Центр специального образования №2»

2 слайд       Что такое урок? Принято считать, что урок — это система воздействия учи
Описание слайда:

      Что такое урок? Принято считать, что урок — это система воздействия учителя на учащихся, ограниченная смысловым, вре­менным, организационным показателями учебного процесса. Это целостная динамичная и вариативная фор­ма организации процесса целенаправленного воздействия учителя на учащихся, включающихся в образовательный про­цесс. © Фокина Лидия Петровна

3 слайд   - А что такое современный урок на сегодняшний день? - Каким должен быть со
Описание слайда:

  - А что такое современный урок на сегодняшний день? - Каким должен быть современный урок? - Нужно ли на первое место поставить развитие ребёнка, его личностное "Я", а на второе обучение? - Нужно ли максимально индивидуализировать процесс обучения? - Нужно ли сообщить ребенку только те знания, которые ему понадобятся в жизни, и как узнать, что понадобится ему в жизни? - Нужно ли превратить урок в игру или просто использовать элементы игры? - Имеет ли смыл постановка проблемной ситуации? © Фокина Лидия Петровна

4 слайд Основные требования, которые предъявляются к уроку в специальной школе: - реа
Описание слайда:

Основные требования, которые предъявляются к уроку в специальной школе: - реализация на уроке всех дидактических принципов, как общедидактических, так и коррекционных; - создание условий для продуктивной деятельности учителя и учащихся; - использование достижений современной педагогической (кор­рекционной) теории и практики; - умелое использование педагогических средств воздействия на обучающихся;  - учет индивидуальных и психологических особенностей уча­щихся; - научность и достоверность сообщаемых знаний, их практи­ческая направленность; - рациональное использование на уроках наглядности; - формирование необходимых знаний, умений и навыков, фор­мирование умения учиться. © Фокина Лидия Петровна

5 слайд      В рамках введения новых Федеральных государственных образовательных стан
Описание слайда:

     В рамках введения новых Федеральных государственных образовательных стандартов современный урок в специальной (коррекционной) школе определяет цель, которая  должна отличаться конкретностью, с указанием средств ее достижения и ее переводом в конкретные следующие задачи: дидактическую (общеобразователь­ную), воспитательную и коррекционную. © Фокина Лидия Петровна

6 слайд · конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в рамках учебной про
Описание слайда:

· конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в рамках учебной программы; · определить содержание учебного материала, его объем, установить связь с ранее изученным материалом, систему упражнений для дифференцированной работы и домашнего задания; · выбрать разнообразные, наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, сочетать разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока; · определить эффективные формы контроля за учебной деятельностью школьников; · продумать оптимальный темп урока, то есть рассчитать время на каждый его этап; · разнообразить формы рефлексии (подведения итогов урока: фронтальные, индивидуальные); ·  продумать содержание, объем и форму домашнего задания. При планировании урока необходимо: © Фокина Лидия Петровна

7 слайд Типы уроков по ФГОС: 1. Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: ф
Описание слайда:

Типы уроков по ФГОС: 1. Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия. Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. 2. Урок рефлексии. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.). Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д. 3. Урок общеметодологической направленности. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов. Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий. 4. Урок развивающего контроля. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к осуществлению контрольной функции. Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов. © Фокина Лидия Петровна

8 слайд        Формулируя образовательные задачи,  необходимо помнить о том, чему нуж
Описание слайда:

       Формулируя образовательные задачи,  необходимо помнить о том, чему нужно учить на уроке и что для этого нужно сделать, а именно: формировать (формирование) у учащихся представления о …; выявить (выявлять)…; знакомить, познакомить, продолжать знакомить…; уточнить…; расширить…; обобщить…; систематизировать…; дифференцировать…; учить применять на практике…; учить пользоваться…; тренировать…; проверить….   © Фокина Лидия Петровна

9 слайд Коррекционно-развивающие задачи: корригировать внимание (произвольное, непро
Описание слайда:

Коррекционно-развивающие задачи: корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, устойчивое, переключение внимания, увеличение объема внимания) путем выполнения…; коррекция и развитие связной устной речи (регулирующая функция, планирующая функция, анализирующая функция, орфоэпически правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, диалогическая и монологическая речь) через выполнение…; коррекция и развитие связной письменной речи (при работе над деформированными текстами, сочинением, изложением, творческим диктантом)…; коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной) …; коррекция и развитие зрительных восприятий…; развитие слухового восприятия…; коррекция и развитие тактильного восприятия…; © Фокина Лидия Петровна

10 слайд коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости
Описание слайда:

коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений)…; коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей, планирующая функция мышления)…; коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства…; © Фокина Лидия Петровна

11 слайд Воспитательные задачи: воспитывать интерес к учебе, предмету; воспитывать ум
Описание слайда:

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к учебе, предмету; воспитывать умение работать в парах, в команде; воспитывать самостоятельность; воспитывать нравственные качества (любовь, бережное отношение к …, трудолюбие, умение сопереживать и т.п.) © Фокина Лидия Петровна

12 слайд Методы по характеру познавательной деятельности: объяснительно – иллюстрирова
Описание слайда:

Методы по характеру познавательной деятельности: объяснительно – иллюстрированный; репродуктивный; метод проблемного изложения; частично – поисковый; исследовательский. © Фокина Лидия Петровна

13 слайд Этапы урока. Цель первого этапа – настроить школьников на работу. Заинтересов
Описание слайда:

Этапы урока. Цель первого этапа – настроить школьников на работу. Заинтересовать их. Этот этап задает тон всему уроку. Этап проверки домашнего задания не обязателен. Этап повторения и актуализации знаний является обязательным, именно на нем будет базироваться новый материал. На последнем этапе урока необходимо обратить внимание на форму задаваемых учащимся вопросов. © Фокина Лидия Петровна

14 слайд Классификация вопросов, разработанная М.Ф. Гнездиловым 1. Вопросы, требующие
Описание слайда:

Классификация вопросов, разработанная М.Ф. Гнездиловым 1. Вопросы, требующие названия (Кто это? Что это?). 2. Вопросы, требующие воспроизведения фактов (Что делает? Как делает?). 3. Вопросы, требующие сопоставления предметов или явлений (Как делает, медленно или быстро? Чем отличается круг от квадрата?). 4. Вопросы, требующие выяснение причинно – следственных отношений (Почему? Зачем?). 5. Вопросы, требующие обсуждения и приведения доводов ( Нужно ли беречь природу? Докажите, почему вы так считаете?). © Фокина Лидия Петровна

15 слайд Современные технологии, элементы которых возможно применять на уроках в корр
Описание слайда:

Современные технологии, элементы которых возможно применять на уроках в коррекционной школе: - технология разно уровневого обучения; - технология проблемного обучения; - метод проектов; - игровые технологии; - информационно-коммуникационные технологии; - нравственная технология; - здоровьесберегающие технологии; © Фокина Лидия Петровна

16 слайд «Чет­кий, размеренный порядок работы, строгая дозировка умствен­ной и физичес
Описание слайда:

«Чет­кий, размеренный порядок работы, строгая дозировка умствен­ной и физической нагрузок, наличие постоянно действующих педагогических стимулов, побуждающих к активной деятельно­сти, свойственных хорошо организованному уроку, создают бла­гоприятные и щадящие условия для обучения учащихся с ОВЗ, предупреждают нервно-психические перенапряже­ния». © Фокина Лидия Петровна

Общая информация

Номер материала: ДВ-150699

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.