Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Современный урок с точки зрения системно-деятельностного подхода.

Современный урок с точки зрения системно-деятельностного подхода.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Лаптева Елена Анатольевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 16»

первой квалификационной категории


Современный урок с точки зрения системно-деятельностного подхода.


Мы не учим их; мы создаем условия,

в которых они учатся.

С.Паперт


Мое знакомство с системно – деятельностным подходом в обучении произошло в сентябре 2011 года. Именно тогда все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Я работаю по программе «Школа России»

Признаюсь, мне было сложно пересмотреть свое сознание, изменить себя, как учителя, ранее работающего по традиционной системе. Трудности возникали не столько в планировании урока, сколько в моем поведении на уроке, необходимо было сдержаться, не подсказать правильный ответ ученикам, а помочь им прийти к верному решению самим. При подготовке к уроку на современном этапе перед учителями встает задача - не дать объем знаний, а научить учиться. Теперь учащиеся вместе с учителем ставят цели, планируют, контролируют и оценивают свою работу на уроке.


Сравним традиционный и современный урок


Признаки

Традиционный урок

Современный урок

Цели урока

формулирует учитель

формулируют сами учащиеся

Деятельность учителя

учитель сам дает материал

учитель организует ряд образовательных ситуаций

Организация учебной деятельности

в основном фронтальная форма деятельности

применяются групповые и индивидуальные формы деятельности

Взаимоотношения учащихся на уроке

акцент делается на соревновательность между учащимися

акцент делается на совместную коллективную работу.

Контроль

учитель осуществляет контроль за практической деятельностью учащихся.

самоконтроль, взаимоконтроль учащихся.

Оценивание

учитель оценивает работу.

само оценивание, оценивание результатов друг друга (участие в оценивании)

Итог урока

Учитель задает вопросы и узнает, что запомнили учащиеся

Рефлексия.


В процессе работы я оценила все плюсы ситстемно-деятельностного подхода. На своих уроках применяю следующие приемы:

Проблемная ситуация

1 класс «Правописание парных согласных в конце слова»

Учащимся предлагается посмотреть на две картинки, на которых изображен луг и лук, затем предлагается попробовать записать эти слова. Произносим записанные слова (лук), а как записали? Выясняется, что варианты записи у всех разные, кто прав? Ставим слово в сильную позицию. Проблема обозначается знаковой проблемой – г или к? Дети приходят к выводу, что не всегда пролизношение совпадает с написанием.


Групповые задания.

В группах рождаются споры, обсуждаются разные варианты решения, идёт взаимообучение детей в процессе учебного диалога. Часто дети, которые на уроке редко поднимают руку, в группе активно работают. Эффективна как работа в группах, так и работа в парах. Работу в парах можно организовать на любом этапе урока. Учебные программы предлагают такое содержания учебников, их структуру, методику, которые помогают в организации групповых заданий. В учебниках предлагаются задания для работы в парах, группах и работа со взрослыми при выполнении домашнего задания.

Например, в учебниках 3 класса предлагаются следующие задания:

«Прочитайте. Обсудите, как составить из предложений текст» (учебник русского языка ,стр.14,упр.14)

«С помощью таблицы определите, кто является главой государства в разных странах» (учебник окружающего мира,стр.20)

«Узнай у взрослых,какие заповедники,национальные парки есть в нашем крае». (учебник окружающего мира, стр.34)


Самоконтроль. Взаимоконтроль.

На уроках-закрепления я использую оценочные таблицы, где ученики сами себе выставляют отметки за проделанную работу.(1-2 класс-цветные смайлики; 3-4 – балл(отметка). Для объективности оценивания обязательно обговариваем критерии. В конце учитель тоже ставит свой балл, аргументирует несовпадение.

Приведу несколько вариантов само-взаимооценивания

На уроке литературного чтения использую прием «работа «критиков» (группа учащихся, назначенных учителем): анализ выразительного чтения стихотворения, анализ пересказа.

На уроках математики и русского языка, окружающего мира применяю приемы взаимопроверки (обмен тетрадями) и самоконтроля (сверка с написанным образцом, тест-проверка по словесной инструкции)


Рефлексия.

В конце урока предлагаю учащимся закончить ряд предложений, подвести итог:
1. Сегодня на уроке я узнал…..

2.На этом уроке я похвалил бы себя за……

3.После урока мне захотелось….

4.Сегодня я сумел…


Свои уроки я проектирую в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Я «учу детей учиться», а порой и сама учусь у своих любимых и талантливых учеников! Применение новых технологий даёт возможность достигать результатов, поставленных целей совместно с детьми. Вместе открывать что-то новое, радоваться успехам и получать удовлетворение от совместной работы.




































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров150
Номер материала ДВ-464073
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх