Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе

Государственное бюджетное общеобразовательное  учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2100

«Современные образовательные технологии

 в учебно-воспитательном процессе».

Выступление на методическом объединении учителей начальных классов.

подготовила

учитель начальных классов

Космынина Наталья Александровна

г. Москва
 2015

Современные образовательные технологии

 в учебно-воспитательном процессе.

Слайд 1.

Актуальность темы определяется по Федеральному государственному    образовательному стандарту начального общего образования.

Слайд 2.

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):

-любящий свой народ, свой край и свою Родину;

-уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

-любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

-доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

-выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Слайд 3.

Существует много различных технологий.

1.      Технология совместного творческого воспитания –её основная цель – развитие общественного сознания личности.

2.      Технология индивидуальной педагогической поддержки в воспитании. Основная функция педагогической поддержки выражается в помощи ученику в становлении его как личности, признании его уникальности, раскрытии и поддержке его актуальных и потенциальных возможностей, создании условий для их максимальной реализации.

3.      Технологии воспитания на основе системного подхода.

Целевые ориентации (подсистема целей)

-Формирование личности – главная цель школы.

-Сверхцель – всесторонне и гармонически развитая личность.

-Развитие социальной активности.

-Формирование ответственности, гражданского самосознания.

-Развитие творческих способностей детей.

-Превращение школы в большую воспитательную систему.

-Формирование целостной научно обоснованной картины.

-Создание доброжелательных отношений педагогического коллектива, учеников и родителей.

Каждый педагог выбирает ту или иную технологию, исходя из особенностей класса.

Слайд 4.

Виды внеурочной деятельности:

1.     Познавательная деятельность направлена на развитие познавательных интересов, формирование умственных способностей.

2.     Ценностно-ориентационная деятельность представляет собой процесс формирования отношений к миру, формирования убеждений, взглядов, усвоения нравственных и других норм жизни людей.

3.     Общественная деятельность предполагает участие школьников в органах управления школой.

4.     Эстетическая деятельность развивает художественный вкус, интересы, культуру, способности детей (экскурсии, совместные кл.часы, спектакли и т.д.)

Подробнее остановлюсь на 4 виде внеурочной деятельности.

Т.к. проблема адаптации детей к школе – одна из самых серьёзных на этапе дошкольного образования, полноценная адаптация возможна лишь при соблюдении преемственности с начальной школой.

Цель нашего структурного подразделения- максимально привлечь воспитанников дошкольных учреждений в наши СП.

В связи с этим, нами разработан  «План преемственности Детский сад-школа». С данным планом Вы можете ознакомиться в информационном пространстве руководителя кафедры Таратыновой Е.О.

В первом триместре были запланированы и проведены 2 мероприятия:

1. 24 октября 2014 года  прошёл праздник «Посвящение в первоклассники». Целью данного мероприятия было:

-Повышение мотивации обучения

-Формирование и сплочение коллектива.

-Привитие навыков правильного поведения в школе.

-Развитие артистизма, творческих способностей.

       На празднике было много гостей. Это дошколята нашего образовательного комплекса, родители, бабушки и дедушки, братья и сестры наших первоклассников. Но самыми красивыми на празднике были наши первоклассники.

     Праздник открыла педагог-организатор по УВР  Таратынова Е.О. Она поприветствовала всех гостей и участников представления. Ребята пели песни, читали стихи, разыгрывали сценки. Но кульминацией праздника было появление  Бабы Яги, которая пыталась сбить учеников с верного пути. Дети не поддались обману коварной Бабы Яги. А помогли им сделать правильный выбор пятиклассники,  которые тоже пришли на праздник к своим младшим товарищам. Праздник прошёл весело и интересно. Руководитель структурного подразделения №1 Дымченко Т.А. поздравила ребят с посвящением в ученики и вручила им памятные медали и удостоверения первоклассников.

2. Перед окончанием первого триместра  был проведён праздник «В гостях у Осени». На это волшебное торжество были приглашены воспитанники  детских садов комплекса.

        Ребята оказались в удивительном мире сказки. Помогали главным героям Маше, Вите, Пугалу, Весне, Осени спасти урожай, который украла вредная Баба Яга. На помощь героям пришли Белочка, Леший. Благодаря совместным усилиям, мы преодолели все препятствия, помогли Бабе Яге исправиться.

     Окунуться в сказку помогли обучающиеся 2, 3, 7 классов. Ребята были не только героями этой сказки, но и активно участвовали в составлении сценария и в изготовлении декораций.

       Щедрая Осень приготовила всем подарки. А что же может подарить Осень? Конечно же, осенний урожай — яблоки. Ни один гость, пришедший на праздник, не остался без подарка.

Ближайшие  мероприятия в рамках преемственности:

1.     09.12.14 г.- Сказка «Муха- Цокотуха»

2.     Конец декабря «Интерактивная игра по ПДД»

Процесс воспитания в школьном пространстве непрерывен, но следует различать потенциал урочной и внеурочной деятельности.Жизнь ребёнка, пронизанная многообразными видами деятельности и включенная в систему позитивных отношений с окружающей действительностью, способствует созданию материальных и духовных ценностей, постепенно содействуя переходу из позиции потребителя в позицию производителя материальных и духовных благ, а это стержень осоциализации личности, показатель развития и взросления человека.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922/%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB/748/%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1_%D0%9D%D0%9E%D0%9E.pdf

http://nmmou8.ucoz.ru/list/004/vnedrenie_novykh_tekhnologij_obuchenija-osnova_kac.pdf

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2012/02/12/sovremennye-vospitatelnye-tekhnologii

http://life-school.ucoz.ru/index/fgos_vneurochnaja_dejatelnost/0-159

о

с

с

с

с

С

и

п

С