Современные требования к профессиональной компетенции учителя средней школы

• 1 слайд

  Современные требования к профессиональной компетенции
  учителя средней школы
  Автор: Мясникова Ирина Николаевна, учитель математики и информатики
  МБОУ «Селезневская средняя школа»
  2018
  

• 2 слайд

  «Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель»
  К. Д. Ушинский
  

• 3 слайд

  Эталонная модель ключевых компетенций современного учителя
  Специальная и профессиональная компетентность
  Информационная компетентность
  Коммуникативная компетентность
  Личностная компетентность
  

• 4 слайд

  Специальная и профессиональная компетентность
  Предметная компетенция
  Организационно- методическая компетенция
  Диагностическая компетенция
  Аналитическая и оценочная компетенции
  Исследовательская компетенция
  

• 5 слайд

  Информационная компетентность
  Информационно-поисковая компетентность
  Информационно-аналитическая компетентность
  Информационно- технологическая компетентность
  

• 6 слайд

  Коммуникативная компетентность
  Социально-коммуникативная компетенция
  Организационно-коммуникативная компетенция
  
  

• 7 слайд

  Личностная компетенция
  Компетенция самовыражения и саморазвития
  Рефлексивная компетенция
  

• 8 слайд

  Какие предъявляются требования к профессиональной компетентности учителя в условиях введения ФГОС?
  Основные компетенции современного учителя:
  Уметь учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры».
  Уметь планировать и организовывать самостоятельную деятельность обучающихся  
  Уметь мотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетенции;
  

• 9 слайд

  Уметь «сценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работы и деятельности, с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов.
  Уметь занимать позицию эксперта в отношении демонстрируемых учащимся компетенций в разных видах деятельности и оценивать их при помощи соответствующих критериев.
  Уметь подмечать склонности учащегося и в соответствии с ними определять наиболее подходящий для него учебный материал или деятельность.
  

• 10 слайд

  Владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся и руководить ею.
  
  Владеть исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу обучающихся и руководить ею.
  
  Использовать систему оценивания, позволяющую обучающимся  адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их.
  

• 11 слайд

  Уметь осуществлять рефлексию своей деятельности.
  Уметь вести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в которой обучающиеся  хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая то, что собственная точка зрения может быть также подвергнута сомнению и критике.
  Владеть компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе.
  

• 12 слайд

  Изображение.
  https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/08/08/1557a82e306623a.jpg
  Изображение.
  http://pedsovet.su//_load-files/load/52/56/8/f/page-0.jpg
  
  
  
  Источники: