292367
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки ПрезентацииСовременные подходы оценивания образовательных результатов в условиях введения ФГОС

Современные подходы оценивания образовательных результатов в условиях введения ФГОС

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Современные подходы оценивания образовательных результатов в условиях введени...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Современные подходы оценивания образовательных результатов в условиях введени
Описание слайда:

Современные подходы оценивания образовательных результатов в условиях введения ФГОС Меркель А.М. 2014 год МБОУ «Немировская СОШ»

2 слайд Оценивание — это любой процесс, формализованный или экспертный, который завер
Описание слайда:

Оценивание — это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой. Оценивание представляет собой комплексный процесс: по сбору информации о качестве и динамике результатов обучения и воспитания, - по обработке и контекстуальной интерпретации данных в принятии некоторых важных решений конечного обучения и целей.

3 слайд Спрогнозировать возможные последствия, результаты реализации методических под
Описание слайда:

Спрогнозировать возможные последствия, результаты реализации методических подходов; Обеспечить обратную связь; Оценить степень достижения намеченных целей; Оценить, как и в какой мере, наблюдаемые изменения связаны с проведенными методическими мероприятиями; Предоставить доказательную информацию для дальнейшего внедрения методических подходов. Основные задачи оценивания

4 слайд - Обучающая; - Воспитательная; - Ориентирующая; - Стимулирующая; - Диагностич
Описание слайда:

- Обучающая; - Воспитательная; - Ориентирующая; - Стимулирующая; - Диагностическая; - Проверка эффективности обучающей деятельности самого учителя; - Формирование у учащихся адекватной самооценки как личностного образования; - Мощный мотив учебной деятельности учащихся; - Изменения межличностных отношений в классном коллективе. Функции оценивания:

5 слайд C введением ФГОС образование полностью переходит на компетентностный подход,
Описание слайда:

C введением ФГОС образование полностью переходит на компетентностный подход, главной целью которого является формирование метапредметных компетенций, выстраиваемых поверх традиционных знаний, умений и навыков.

6 слайд Традиционный - оценивается при помощи балльной оценки. В данном случае центро
Описание слайда:

Традиционный - оценивается при помощи балльной оценки. В данном случае центром внимания педагога является главным образом учебная деятельность, а диагностика достижений представляет фиксацию уровня обученности учащихся, которая понимается здесь в узко дидактическом смысле и характеризует уровень освоения знаний и способов учебной деятельности. Показателями достижений обучающихся в данном случае являются личностные приобретения у школьников, их индивидуальное продвижения в образовательном процессе, формирование метапредметных образований. Подходы в оценивании образовательных достижений:

7 слайд Самооценка – это отношение ученика к своим способностям, возможностям, личнос
Описание слайда:

Самооценка – это отношение ученика к своим способностям, возможностям, личностным качествам. Главный смысл самооценки, по мнению ряда авторов, заключается в самоконтроле обучающегося, его саморегуляции, самостоятельной экспертизе собственной деятельности и в самостоятельности.

8 слайд - изменение понимания результатов образовательной деятельности учащихся; - ра
Описание слайда:

- изменение понимания результатов образовательной деятельности учащихся; - развитие системы внешнего и внутреннего мониторинга; -комплексный подход к оцениванию образовательных достижений учащихся; -оценивание динамики развития личностных качеств обучающихся как одного из основных показателей качества; -введение рейтинговой системы оценивания, использование накопительной системы учета результатов обучения. Основные изменения в системе оценивания в связи с переходом на ФГОС:

9 слайд Формирующее оценивание Формирующее (внутреннее) оценивание нацелено на опреде
Описание слайда:

Формирующее оценивание Формирующее (внутреннее) оценивание нацелено на определение индивидуальных достижений каждого учащегося и не предполагает как сравнения результатов, продемонстрированных разными учащимися, так и административных выводов по результатам обучения. Формирующее оценивание для обучающихся: - может помогать учиться на ошибках; - может помогать понять, что важно; - может помогать понять, что у них получается; - может помогать обнаруживать, что они не знают; - может помогать обнаруживать, что они не умеют делать;

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Инновационные оценочные средства и формы: портфолио; кейсы; контекстные зада
Описание слайда:

Инновационные оценочные средства и формы: портфолио; кейсы; контекстные задачи; междисциплинарные экзамены; компетентностно-ориентированные тесты; ситуационные задания.

12 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы по предмету «Английский язык» представляет собой один из инструментов реализации Требований стандартов к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и выступает как неотъемлемая часть обеспечения качества образования.

 

Планируемые результаты освоения программы основного образования по учебному предмету «Английский язык» представляют собой систему личностно-ориентированных целей образования, показателей их достижения и моделей инструментария. Они представлены в традиционной структуре предмета и ориентируют учителя как в ожидаемых учебных достижениях и объеме изучаемого учебного материала по отдельным разделам курса, так и в способах и особенностях организации образовательного процесса в основной школе.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.