Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Современные подходы в организации коррекционно-образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Современные подходы в организации коррекционно-образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Современные подходы в организации коррекционно-образовательного подхода в ус...
Базовое умение учиться, в основе которого лежат: Коммуникативные УУД (слушать...
Особенности логопедической работы: Оказание помощи детям, испытывающим трудно...
Группа риска: Часто болеющие (соматически ослабленные). Без предшкольной подг...
Самоменеджмент- целенаправленное и осознанное управление педагогом собственно...
Функции педагогического менеджмента проявляются через комплекс конкретных мер...
Четыре группы задач: Корригировать. Развивать. Обучать. Воспитывать. Кроме об...
Психологические: проектировать развитие учащихся в пределах конкретного занят...
Здоровьесберегающие требования: Предупреждать утомление и переутомление у уча...
Соблюдать требования к температурному режиму в учебном помещении; Соблюдать...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные подходы в организации коррекционно-образовательного подхода в ус
Описание слайда:

Современные подходы в организации коррекционно-образовательного подхода в условиях перехода на ФГОС. Подготовила учитель-логопед школы №49 Литовкина Н.А.

№ слайда 2 Базовое умение учиться, в основе которого лежат: Коммуникативные УУД (слушать
Описание слайда:

Базовое умение учиться, в основе которого лежат: Коммуникативные УУД (слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, интегрироваться в группу сверстников). Познавательные УУД (обрабатывать полученную информацию, предоставлять её в устной и письменной форме)

№ слайда 3 Особенности логопедической работы: Оказание помощи детям, испытывающим трудно
Описание слайда:

Особенности логопедической работы: Оказание помощи детям, испытывающим трудности в достижении предметных результатов(письмо, чтение ) В стандарте особое значение предупреждающей логокоррекционной работе с детьми группы риска.

№ слайда 4 Группа риска: Часто болеющие (соматически ослабленные). Без предшкольной подг
Описание слайда:

Группа риска: Часто болеющие (соматически ослабленные). Без предшкольной подготовки. С нерезко выраженными отклонениями в развитии. Дети с неблагополучных семей.

№ слайда 5 Самоменеджмент- целенаправленное и осознанное управление педагогом собственно
Описание слайда:

Самоменеджмент- целенаправленное и осознанное управление педагогом собственной профессиональной деятельности. Целесообразное применение испытанных методов работы в повседневной практике для оптимального использования рабочего времени.

№ слайда 6 Функции педагогического менеджмента проявляются через комплекс конкретных мер
Описание слайда:

Функции педагогического менеджмента проявляются через комплекс конкретных мер: Сбор и анализ информации. Целеполагание и мотив. Прогноз и план действий. Исполнение и координация. Диагностика и контроль. Регуляция и корректировка.

№ слайда 7 Четыре группы задач: Корригировать. Развивать. Обучать. Воспитывать. Кроме об
Описание слайда:

Четыре группы задач: Корригировать. Развивать. Обучать. Воспитывать. Кроме общих и специфических требований выделяют психологические и здоровьесберегающие требования к планированию занятия.

№ слайда 8 Психологические: проектировать развитие учащихся в пределах конкретного занят
Описание слайда:

Психологические: проектировать развитие учащихся в пределах конкретного занятия Учитывать средства педагогического воздействия, методов и приёмов обеспечивающих развития Проводить занятия эмоционально, интересно, в атмосфере доброжелательности, воспитывать потребность в знаниях, обеспечивать взаимодействие логопеда и ребенка. Организовывать познавательную деятельность,с учетом условий продуктивной работы мышления, восприятия, памяти.

№ слайда 9 Здоровьесберегающие требования: Предупреждать утомление и переутомление у уча
Описание слайда:

Здоровьесберегающие требования: Предупреждать утомление и переутомление у учащихся; Чередовать виды деятельности (слушание и выполнение практических работ) Следить за соблюдением правильной рабочей позы учащихся; Соблюдать требования к размерам классной мебели;

№ слайда 10 Соблюдать требования к температурному режиму в учебном помещении; Соблюдать
Описание слайда:

Соблюдать требования к температурному режиму в учебном помещении; Соблюдать нормы освещенности в учебном помещении. Комплекс требований, предъявляемых к логопедическому занятию, подчеркивает, сложность, важность и необходимость их учета.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Большое внимание в Стандарте уделяется формированию УУД (универсальных учебных действий).  У учащихся должно быть сформировано базовое умение учиться, в основе которого лежат:

1.     Коммуникативные УУД: слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, интегрировать в группу сверстников.

2.     Познавательные УУД : обрабатывать полученную информацию, предоставлять ее в устной и письменной форме.

Особое значение придается формированию коммуникативных действий, которые необходимы для общения ребенка в школе, с близкими и сверстниками. Сформированность  коммуникативных УУД обусловливает развитие способностей ребенка к регуляции поведения и деятельности познанию мира. В данном контексте значимость логопедической работы в общеобразовательной школе как особого вида помощи детям испытывающим трудности в общении и обучении, трудно переоценить. При этом требуется и новая оценка роли школьных логопедов.

В прошлом главной целью начального образования считали обучение чтению, письму, счету, а критерием успешности - уровень  сформированности этих умений и навыков детей. Сегодня, наряду со знаниевым компонентом, в программном содержании обучения представлен деятельностный компонент. Критерием успешности обучения выдвигаются достижения планируемых результатов в освоении основной образовательной программы.

Особенность логопедической работы состоит в том, что она направлена на оказание помощи детям испытывающим трудности в достижении предметных результатов (письмо, чтение). Тем самым своевременная и действенная логокоррекционная работа предупреждает или минимизирует трудности достижения  формирования коммуникативных и познавательных УУД.

Также в Стандарте особое значение придается предупреждающей логокоррекционной работе с детьми группы риска. ФГОС указывает на обязательный учет индивидуальных возрастных психологических, физиологических особенностей детей. На необходимость создания системы комплексной помощи детям с ОВЗ и специальных условий для их обучения. Кто же попадает в группу риска?

1.     Часто болеющие.

2.     Педагогически запущенные.

3.     Без предшкольной подготовки.

4.     С нерезко выраженными отклонениями в развитии.

5.     Дети из неблагополучных семей.

В связи  с этим школа призвана соблюдать баланс интересов между потребностями государства и возможностями ребенка. Достигается это через составление и реализацию программы коррекционной работы. Механизм реализации программы это взаимодействие всех специалистов.

Требования Стандарта к условиям реализации программы определяет подход к организации логопедической работы- подход с позиции педагогического менеджмента.

Новые условия реализации ФГОС предъявляют особые требования к организации деятельности логопеда с учетом самоменеджмента.

Самоменеджмент- целенаправленное и осознанное управление педагогом собственной профессиональной педагогической деятельностью, а также процессом личностного  и профессионального самосовершенствование и развития. Это- целесообразное применение испытанных методов работы в повседневной практике для оптимального использования своего рабочего времени.

Функции педагогического менеджмента проявляются через комплекс конкретных мер которые неизменно присутствуют в работе логопеда:

1.     Сбор и анализ информации.

2.     Целеполагание и мотив.

3.     Прогноз и план действий.

4.     Исполнение и координация.

5.     Диагностика и контроль.

6.     Регуляция и корректировка.

Таким образом, организация логопедической работы связана с выполнением принятых решений и планов на основе принципов современного педагогического менеджмента.

Логопедическое занятие является основной формой коррекционно- развивающей работы. Каждое занятие направленно на решение четырех групп задач:

1.     Коррегировать

2.     Развивать .

3.     Обучать.

4.     Воспитывать.

Кроме общих и специфических требований выделяют психологические и здоровье сберегающие требования по планированию занятия.  Психологические требования:

1.     Проектировать развитие учащихся в пределах конкретного логопедического занятия.

2.     Учитывать средство психолого-педагогического воздействия.

3.     Проводить занятия эмоционально, интересно в атмосфере доброжелательности.

4.     Организовывать познавательную деятельность с учетом условий продуктивной работы мышления, восприятия, памяти.

Здоровье сберегающие требования:

1.     Предупреждать утомление и переутомление учащихся.

2.     Чередовать виды деятельности.

3.     Своевременно и целесообразно проводить динамические паузы.

4.     Следить за соблюдением правильной рабочей позы учащимися.

5.     Соблюдать требования к соответствию размера классной мебели антропометрическим данным учащихся.

6.     Соблюдать требования температурного режима.

7.     Соблюдать нормы освещенности в учебном помещении.

 

Комплекс требований, предъявляемых к логопедическому занятию подчеркивает сложность, важность и необходимость их учета, а также свидетельствует о том что эти требования повышенные.

Общая информация

Номер материала: 333524
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>