1063098
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияПрезентацииСовременные технологии в преподавании истории и обществознания

Современные технологии в преподавании истории и обществознания

библиотека
материалов
Компетентностные технологии в обучении. Гребенникова Светлана Алексеевна Преп...
Современные образовательные педагогические технологии – это технологии специа...
Знать – понимать – применять – анализировать – оценивать - сравнивать Техноло...
Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и я запомню; Дай сделать – и я пойму. Ки...
компетентностные технологии обучения: технология «Портфолио ученика» Портфоли...
Принципы такой технологии можно сформулировать следующим образом: Самооценка...
Цели: систематизация знаний уч-ся о городе, 		создание целостной картины горо...
портфолио по предмету  история и культура Санкт-Петербурга Содержание: Самооц...
Отзывы о посещениях музеев (обязательны: Кунсткамера, Меншиковский дворец, Во...
Критерии оценки: Оформление: аккуратность, наглядность, организация портфолио...
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Это организация учебных занятий, которая предполагает соз...
Проектные и исследовательские методы обучения . Трофимова А.Открытая гуманита...
Метод проектов – это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуа...
Проект как метод обучения 	Для ученика проект – это возможность максимального...
Особенности проектного метода Наличие проблемы Должен иметь реально достижиму...
проектные методы обучения Образы исторических личностей в живописи -Александр...
Проектные и исследовательские методы Портретов Александра Невского не было, т...
Проектные и исследовательские методы Случается, что историческая личность ока...
По многим отзывам, дочь Петра была на редкость красива Многочисленные портрет...
Урок по теме: "Восстание Спартака 74-71 гг. до н. э." 5 класс, VII вида. Цель...
Задачи урока: Образовательная – сформировать представление о восстании Спарта...
Презентационный лист урока по теме: "Восстание Спартака 74-71 гг. до н. э." Ф...
Ход урока: I стадия вызов : используется элемент театрализации Умирающий раб...
Учитель: в 74году до н.э. в Италии началось восстание рабов под предводительс...
Использование приёма инсерт Найдите в тексте сведения, которые вы уже знали (...
II. РЕАЛИЗАЦИЯ. Составление КЛАСТЕРА. чтения с остановками и рассказа учителя...
Походы восставших
Составление кластера Походы восставших 1. Заговор в гладиаторской школе. (Зел...
II. Правила составления синквейна. Синквейн (в переводе с франц.) – пятисти...
III этап. Рефлексия учащиеся закрепляют новые знания и активно перестраивают...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Компетентностные технологии в обучении. Гребенникова Светлана Алексеевна Преп
Описание слайда:

Компетентностные технологии в обучении. Гребенникова Светлана Алексеевна Преподаватель истории и обществознания МБОУ СОШ № 83 г. Северск Из опыта работы.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Современные образовательные педагогические технологии – это технологии специа
Описание слайда:

Современные образовательные педагогические технологии – это технологии специального организованного процесса взаимоотношений учителя и учащихся, направленные на достижение запланированного результата Технология отвечает на вопрос – как учить? Как сделать урок эффективным? В технологии есть алгоритм: «Какова цель – такова и деятельность, какова деятельность – таков и результат».

4 слайд Знать – понимать – применять – анализировать – оценивать - сравнивать Техноло
Описание слайда:

Знать – понимать – применять – анализировать – оценивать - сравнивать Технология включает в себя: Мотивация Целепологание Алгоритм действий Рефлексия Оценка собственных действий Коррекция

5 слайд Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и я запомню; Дай сделать – и я пойму. Ки
Описание слайда:

Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и я запомню; Дай сделать – и я пойму. Китайская притча

6 слайд компетентностные технологии обучения: технология «Портфолио ученика» Портфоли
Описание слайда:

компетентностные технологии обучения: технология «Портфолио ученика» Портфолио ученика : это инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика рефлексии его собственной деятельности комплект документов, самостоятельных работ ученика При изучении «Истории Сибири» учащиеся пишут творческий отчёт о посещении музея, составляют карту Сибири, описывают и анализируют исторические документы по истории Сибири.

7 слайд Принципы такой технологии можно сформулировать следующим образом: Самооценка
Описание слайда:

Принципы такой технологии можно сформулировать следующим образом: Самооценка результатов овладения определёнными видами познавательной деятельности. Структуризация материалов «портфолио», логичность и лаконичность всех письменных пояснений. Аккуратность и эстетичность оформления материалов «портфолио». Целостность, тематическая завершённость представленных материалов. Наглядность и обоснованность «портфолио ученика».

8 слайд Цели: систематизация знаний уч-ся о городе, 		создание целостной картины горо
Описание слайда:

Цели: систематизация знаний уч-ся о городе, создание целостной картины города;  установление связи между предыдущим знанием и новым; рефлексия уч-ся собственной работы, собственных достижений, портфолио по предмету  история и культура Санкт-Петербурга

9 слайд портфолио по предмету  история и культура Санкт-Петербурга Содержание: Самооц
Описание слайда:

портфолио по предмету  история и культура Санкт-Петербурга Содержание: Самооценка: что я знаю, где я побывал, что я умею Постановка и обоснование задач: хочу узнать, хочу побывать, хочу научиться делать Результаты зачетов Контурные карты Динамика обученности Проект с самоанализом (как выполнял, чему научился, степень активности): «Путешествие в Петербург 18 века»

10 слайд Отзывы о посещениях музеев (обязательны: Кунсткамера, Меншиковский дворец, Во
Описание слайда:

Отзывы о посещениях музеев (обязательны: Кунсткамера, Меншиковский дворец, Военно-Морской музей), театров, выставок, концертов и т.д. Маршруты пешеходных экскурсий: «Елизаветинский Петербург», «Золотой век дворянства» (по выбору) Отзывы о фильмах: «Жизнь в стиле барокко», «Рай, созданный Растрелли», «Российская империя: Петр Первый»/автор Л.Парфенов, х/ф «Петр Первый», «Дворцовые тайны» (по выбору) Фоторепортажи Зарисовки, рисунки Стихи, эссе, Сочинения «Письмо из Петровского Петербурга», «Мой Петербург» Реферат Рецензия преподавателя Грамоты, благодарности, знаки отличия Самооценка портфолио Содержание портфолио:

11 слайд Критерии оценки: Оформление: аккуратность, наглядность, организация портфолио
Описание слайда:

Критерии оценки: Оформление: аккуратность, наглядность, организация портфолио Полнота отражения изучаемого материала: Знание содержания и способность применить его на практике Творчество Наличие самооценки

12 слайд ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Это организация учебных занятий, которая предполагает соз
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Это организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.

13 слайд Проектные и исследовательские методы обучения . Трофимова А.Открытая гуманита
Описание слайда:

Проектные и исследовательские методы обучения . Трофимова А.Открытая гуманитарная конференция школьников "Сибирью связанные судьбы".6а III место2006-2007гг. Тайдонова Д .IIОткрытая гуманитарная конференция 2007-2008гг. История колокола. Давлетшина Р. .IIОткрытая гуманитарная конференция 2007-2008гг. «Образы исторических личностей в живописи» Бардакова Л., Родыгина П. III открытая Гуманитарная научно-практическая конференция: культурное наследие России:проблемы интеграции 2008-2009гг. «Идеалы женской красоты в разные исторические эпохи” III место

14 слайд Метод проектов – это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуа
Описание слайда:

Метод проектов – это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность ребенку проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности. В России метод проектов был известен ещё в 1905г. После революции метод проектов применялся в школах по личному распоряжению Н.К.Крупской. В 1931г. Постановлением ЦК ВКП(б) этот метод был осужден как чуждый советской школе и не использовался вплоть до конца 80-х годов XX века. Метод проектов

15 слайд Проект как метод обучения 	Для ученика проект – это возможность максимального
Описание слайда:

Проект как метод обучения Для ученика проект – это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися. Результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы носит практический характер и значим для самих открывателей.

16 слайд Особенности проектного метода Наличие проблемы Должен иметь реально достижиму
Описание слайда:

Особенности проектного метода Наличие проблемы Должен иметь реально достижимую цель Целью проекта всегда является решение исходной проблемы Предварительное планирование работы Ресурсы. Реализация плана Наличие проектного продукта Презентация результата работы

17 слайд проектные методы обучения Образы исторических личностей в живописи -Александр
Описание слайда:

проектные методы обучения Образы исторических личностей в живописи -Александр Невский Для главного, Троицкого собора Александро-невской лавры, исторический живописец Григорий Иванович Угрюмов в 1793 году написал историческую картину с длинным названием «Торжественный въезд Александра Невского в город Псков после одержанной им победы над немецкими рыцарями».

18 слайд Проектные и исследовательские методы Портретов Александра Невского не было, т
Описание слайда:

Проектные и исследовательские методы Портретов Александра Невского не было, так что передать внешнее сходство художник не мог. Но ведь он знал, что Александр Невский во время битвы у Вороньего камня был двадцатилетним богатырем, а на картине — хрупкий подросток с миловидным лицом. Секрет раскрывается просто: картина была написана к шестнадцатилетию великого князя Александра Павловича, любимого внука царицы Екатерины Великой, будущего царя Александра I. И его юношеские портреты подтверждают сходство героя картины со старшим внуком Екатерины.

19 слайд Проектные и исследовательские методы Случается, что историческая личность ока
Описание слайда:

Проектные и исследовательские методы Случается, что историческая личность оказывает давление на современников и потомков и, скрыв истину, пытается обмануть историю. Так было с портретом Елизаветы Петровны.

20 слайд По многим отзывам, дочь Петра была на редкость красива Многочисленные портрет
Описание слайда:

По многим отзывам, дочь Петра была на редкость красива Многочисленные портреты Елизаветы подтверждают это: стройная с женственными округлыми плечами, густая каштановая коса, темные брови, оттеняющие большие голубые глаза, живой лучащийся взгляд. высочайший указ об утверждении образца для всех живописцев – гравюры академического художника Ивана Соколова. И уж совсем не объяснимо, что императрица – и это, пожалуй, был первый случай в истории российских правителей – ввела настоящую цензуру на свои портреты.Бедный таможенник, Тимофеев Конон, Гравировал много, он любил портреты обожаемой императрицы Елизаветы. одна гравюра Тимофеева чудом сохранилась. Не смогла Елизавета обмануть историю…

21 слайд Урок по теме: "Восстание Спартака 74-71 гг. до н. э." 5 класс, VII вида. Цель
Описание слайда:

Урок по теме: "Восстание Спартака 74-71 гг. до н. э." 5 класс, VII вида. Цель урока: Формирование навыков систематизации и классификации информации в коррекционном классе.

22 слайд Задачи урока: Образовательная – сформировать представление о восстании Спарта
Описание слайда:

Задачи урока: Образовательная – сформировать представление о восстании Спартака как о самом массовом и самом организованном из восстания рабов в древнем мире. Коррекционно-развивающая – отработка навыков работы с учебниками и картой; классификация информации в зависимости от собственного опыта и знаний ребенка. Составление плана ответа в виде кластера (формирование навыков систематизации и классификации информации). Воспитательная – сформировать представление об одном из самых прославленных героев древности из числа самых низших слоев общества.

23 слайд Презентационный лист урока по теме: "Восстание Спартака 74-71 гг. до н. э." Ф
Описание слайда:

Презентационный лист урока по теме: "Восстание Спартака 74-71 гг. до н. э." Форма обучения: применение элементов технологии развития критического мышления Этапы урока Используемые формы Приемы и методы I. Вызов-10 минут Индивидуальная форма. Работа в парах. Сюжетно-ролевая игра. Видеофильм. Инсерт (пробуждение интереса к теме) II. Реализация 20-25 мин. Фронтально-индивидуальная форма Чтение с остановками. Составление кластера (форма графической организации материала), заменяет развернутый план будущего ответа, формирует навык систематизации, классификации информации III. Рефлексия 5-6 мин. Фронтально-индивидуальная форма Синквейн IV.Домашнее задание и оценивание 3 -4мин. Индивидуальная форма Применение кластера, составленного на уроке

24 слайд Ход урока: I стадия вызов : используется элемент театрализации Умирающий раб
Описание слайда:

Ход урока: I стадия вызов : используется элемент театрализации Умирающий раб На стадии вызова учащиеся активно вспоминают(вызывают в памяти), что они знают по данной теме. При этом они анализируют собственные знания и, что очень важно, начинают думать о той теме, которую скоро начнут.Учитель: – Кого мы называем рабами– Почему в Риме появилось огромное количество рабов? (1.войны Рима, завоевания. 2.Пиратство 3. долговое рабство 4. рабы, родившиеся и выросшие в доме рабовладельца ценились выше, чем купленные.)

25 слайд Учитель: в 74году до н.э. в Италии началось восстание рабов под предводительс
Описание слайда:

Учитель: в 74году до н.э. в Италии началось восстание рабов под предводительством Спартака. Это было самое крупное восстание рабов в древности. Тема нашего урока: "Восстание Спартака 74-71 г.г. до н.э." В Капуе находилась гладиаторская школа Лентула Батиата. Чтение небольшого текста. Используется приём ИНСЕРТ. Видеосюжет.В/ф"Гладиатор"( 3минуты) Работа в парах: после того, как вы посмотрели отрывок из видеофильма, повернитесь к своему соседу и поделитесь своими соображениям: где использовались рабы? После обсужденя в парах учитель просит поделиться своими знаниями со всем классом.

26 слайд Использование приёма инсерт Найдите в тексте сведения, которые вы уже знали (
Описание слайда:

Использование приёма инсерт Найдите в тексте сведения, которые вы уже знали ( V ). Что совершенно новое открыли для себя (+). Наконец то, о чем хотелось бы узнать побольше (?). После того как все прочитали, необходимо вернуться и обсудить прочитанное: какие знания подтвердились? Какие представления не подтвердились? О чём хотелось бы узнать побольше?

27 слайд II. РЕАЛИЗАЦИЯ. Составление КЛАСТЕРА. чтения с остановками и рассказа учителя
Описание слайда:

II. РЕАЛИЗАЦИЯ. Составление КЛАСТЕРА. чтения с остановками и рассказа учителя, составить КЛАСТЕР (форма составления конспекта, - заменяет развёрнутый план будущего ответа). Установим последовательность событий в виде схемы (КЛАСТЕР). Читаем § 51 стр. 23 Прочитатать текст. Выделить в тексте большие и малые смысловые единицы. . Но желательно, чтобы окончательные формулировки он высказал сам. Чтобы ученики оценили степень значимости выделенной мысли, можно использовать цветную бумагу (на ней написана главная мысль) и с помощью магнитов по ходу работы прикреплять к доске.

28 слайд Походы восставших
Описание слайда:

Походы восставших

29 слайд Составление кластера Походы восставших 1. Заговор в гладиаторской школе. (Зел
Описание слайда:

Составление кластера Походы восставших 1. Заговор в гладиаторской школе. (Зелёный) 2. Бегство восставших на г. Везувий. (Жёлтый) 3. Разгром восставшими 3-тыс. отряда римлян у г. Везувий. (Фиолетовый) 4. Поход Спартака на Север Италии. (Оранжевый) 5. Поход к Сицилии. Рабы в ловушке. (Розовый) 6. Разгром восставших. Поражение. (Синий)

30 слайд II. Правила составления синквейна. Синквейн (в переводе с франц.) – пятисти
Описание слайда:

II. Правила составления синквейна. Синквейн (в переводе с франц.) – пятистишие. 1). I строчка – указывает тему и пояснение к теме существительным. 2). II строчка – описание темы с помощью прилагательных (какой? какая?) 3-5 слов. 3). III строчка – описание действия глаголами 3-5 слов. 4). Фраза из четырех слов – отношение автора к теме, его чувства. 5). Вывод – 1-2 слова, выражающий главный смысл.

31 слайд III этап. Рефлексия учащиеся закрепляют новые знания и активно перестраивают
Описание слайда:

III этап. Рефлексия учащиеся закрепляют новые знания и активно перестраивают свои представления. Именно на этой фазе ученики действительно делают новые знания своими – усваивают. На уроке эта стадия была реализована с помощью составления СИНКВЕЙНА. СПАРТАК. 1 РАБ-ФРАКИЕЦ. 2 Отважный, смелый, храбрый. 3. Возглавлял, организовывал, сражался, побеждал. 4 Учусь, восхищаюсь, горжусь. 5. Спартак- предводитель восстания рабов.

Краткое описание документа:
  • К числу современных образовательных технологий можно отнести систему   инновационной оценки «портфолио»,проектные методы обучения,технологию  развития «критического ,здоровьесберегающие технологиии, исследовательские методы  в обучении,проектные методы обучения .
      Подробнее я остановлюсь на 
     технология «Портфолио ученика». Портфолио ученика : это инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика рефлексии его собственной деятельности комплект документов, самостоятельных работ ученика

    При изучении «Истории Сибири» учащиеся пишут творческий отчёт о посещении музея, составляют карту Сибири, описывают и анализируют исторические документы по истории Сибири. 

 

 

Общая информация

Номер материала: 496528

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.