Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Современные требования к качеству урока – ориентир модернизации образования

Современные требования к качеству урока – ориентир модернизации образования

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Современные требования к качеству урока – ориентир модернизации образования
Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информаци...
Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих...
NỘI DUNG 1 Формировать и развивать УУД – значит:
Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителе...
Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллек...
Каким должен быть урок? он должен быть одушевленным личностью учителя Хоть вы...
Типы уроков Урок открытия новых знаний и способов деятельности с ними. Урок-...
Этапы урока 1 Этап актуализации имеющихся знаний и способов деятельности с ни...
4 Этап отработки способов действия с новыми теоретическими сведениями отработ...
Самоанализ урока Каково место данного урока в теме, разделе, курсе? Его связь...
Анализ урока на основе системно-деятельностного подхода 1. Время самостоятель...
Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопредел...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные требования к качеству урока – ориентир модернизации образования
Описание слайда:

Современные требования к качеству урока – ориентир модернизации образования

№ слайда 2 Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информаци
Описание слайда:

Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Требуется умение отбирать главное в море информации ЭТОМУ ПРОТИВОРЕЧИТ ТРАДИЦИОННОЕ МАССОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ: все, что есть в учебнике, надо учить от корки до корки, выполнять все задания Функции мобильного телефона Набор товаров в магазине Поиск в Интернете вакансий, досуга, сведений и т.д. Инструкция к новой технике

№ слайда 3 Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих
Описание слайда:

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление методики Чему учить? Изменение содержания Зачем учить? Ценности образования Системно-деятельностный подход Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий формирование универсальных способов действий

№ слайда 4 NỘI DUNG 1 Формировать и развивать УУД – значит:
Описание слайда:

NỘI DUNG 1 Формировать и развивать УУД – значит:

№ слайда 5 Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителе
Описание слайда:

Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителем 3.Объяснение темы учителем 4.Закрепление знаний учениками Проблемно-диалогический урок 1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками 2.Актуализация учениками своих знаний 3. Поиск решения проблемы учениками 4.Выражение решения 5. Применение знаний учениками Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению проблем Средство - открытие знаний вместе с детьми

№ слайда 6 Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллек
Описание слайда:

Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции. В.А.Сухомлинский Так что же для нас современный урок ? Это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие , развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация, интерес, профессионализм, выбор, инициативность, уверенность. потребность

№ слайда 7 Каким должен быть урок? он должен быть одушевленным личностью учителя Хоть вы
Описание слайда:

Каким должен быть урок? он должен быть одушевленным личностью учителя Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, — Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется. (Н.Рыленков)

№ слайда 8 Типы уроков Урок открытия новых знаний и способов деятельности с ними. Урок-
Описание слайда:

Типы уроков Урок открытия новых знаний и способов деятельности с ними. Урок- проект Урок-практикум Лабораторные работы

№ слайда 9 Этапы урока 1 Этап актуализации имеющихся знаний и способов деятельности с ни
Описание слайда:

Этапы урока 1 Этап актуализации имеющихся знаний и способов деятельности с ними Мотивация 2 Уточнение неизвестного, постановка цели 3 Открытие новых знаний -знакомство с материалом для исследования -планирование исследования, определение результата -осуществление исследования в группах, сообщение о результатах фиксация промежуточного результата сопоставление результатов исследования с теоретическим материалом в учебнике фиксация новых знаний в удобной для запоминания и дальнейшего использования форме

№ слайда 10 4 Этап отработки способов действия с новыми теоретическими сведениями отработ
Описание слайда:

4 Этап отработки способов действия с новыми теоретическими сведениями отработка действий по образцу – первоначальное закрепление отработка действий в преобразованных ситуациях, с измененными условиями творческое применение способов действий с новыми теоретическими знаниями 5 Этап контроля и оценки сформированности способов действия с новыми теоретическими сведениями 6 Этап рефлексии

№ слайда 11 Самоанализ урока Каково место данного урока в теме, разделе, курсе? Его связь
Описание слайда:

Самоанализ урока Каково место данного урока в теме, разделе, курсе? Его связь с предшествующими уроками? Какие особенности класса были учтены при планировании урока? Какие задачи планировалось решать на уроке? Чем обосновывался такой выбор задачи? Чем обосновывался выбор структуры и типа урока? Чем обосновывался выбор содержания, форм и методов обучения (по элементам урока)? Какие условия (учебно-материальные, гигиенические, морально-психологические, эстетические и временные) были созданы на уроке? Были ли отклонения от плана урока? Почему? Какие именно? К чему они привели? Как можно оценивать результаты урока? Решены ли его задачи? Не будет ли перегрузки учащихся? Какие выводы на будущее можно сделать из результата урока?

№ слайда 12 Анализ урока на основе системно-деятельностного подхода 1. Время самостоятель
Описание слайда:

Анализ урока на основе системно-деятельностного подхода 1. Время самостоятельной работы учеников (не менее 50% времени урока). 2. Время, в течение которого говорил учитель (не более 10 минут). 3. Сколько учеников отвечали устно на уроке и сколько времени (должны все). 4. Сколько учеников получили оценки (должны все). 5. Время, в течение которого ученики двигались (не менее 5 минут). 6. Сколько учеников готовы к восприятию нового материала (как проверено). 7. Сколько учеников ушли с урока с полным пониманием нового учебного материала (как проверено). 8. Соответствует ли объем домашнего задания норме (да – нет).

№ слайда 13 Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопредел
Описание слайда:

Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности. Наличие дискуссий, характеризующихся различными точками зрения по изучаемым вопросам, сопоставлением их, поиском за счет обсуждения истинной точки зрения. Развитие личности Способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом Демократичность , открытость Осознание учеником деятельности: того как, каким способом получен результат, какие при этом встречались затруднения , как они были устранены, и что чувствовал ученик при этом. Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения. Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения, будь то: задача, пример, правило, закон, теорема или - выведенное самостоятельно понятие. Педагог ведет учащегося по пути субъективного открытия, он управляет проблемно – поисковой или исследовательской деятельностью учащегося.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Количество информации в мие каждые 10 лет увеличивается.Значит, требуется умение выбирать главное из большого количества. Этому и должен способствовать новый образовательный стандарт. Урок в соответсвии с новым стандартом строится на основе системно-деятельностного подхода, где основным результатом является развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий. Традиционный урок становится уроком проблемно-диалогическим. Современный урок - это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, рост, ступенька к знанию, интерес, мотивация и др.

Общая информация

Номер материала: 437160
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

2 месяца назад
Материал нужный, интересный