Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Разработка урока по теме "Создание анимации MS Power Point"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по теме "Создание анимации MS Power Point"

Выбранный для просмотра документ Заготовка для сказки.pptx

библиотека
материалов
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Анимация.pptx

библиотека
материалов
Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать: 1. Дублированием сла...
РЕБУС
Анимация
22.05. 2015г Тема урока: Создание анимации в MS Power Point
Анимация от фр. animation — оживление, одушевление. Анимация - это последоват...
Самостоятельная практическая работа 1 проект Создание проекта «Мерцающие звез...
ФИЗМИНУТКА
Закройте глаза Когда прозвучит выстрел откройте глаза
Ваши глаза отдохнули
Создание анимации сюжета сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 2 проект
«Сказка о рыбаке и рыбки»
Дан сюжет сказки Старик приходит к синему морю и зовёт золотую рыбку. Рыба пл...
Рабочий стол – папка «7 класс анимация» - презентация «Заготовка для сказки»...
Сказка о рыбаке и рыбке
КОНЕЦ
Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать: 1. Дублированием сла...
Домашнее задание Подготовить свой мультфильм со своими персонажами. Для предс...
Итог урока На уроке я работал Своей работой на уроке я Урок показался мне За...
Всем спасибо за урок! До встречи!
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать: 1. Дублированием сла
Описание слайда:

Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать: 1. Дублированием слайдов 2.

№ слайда 2 РЕБУС
Описание слайда:

РЕБУС

№ слайда 3 Анимация
Описание слайда:

Анимация

№ слайда 4 22.05. 2015г Тема урока: Создание анимации в MS Power Point
Описание слайда:

22.05. 2015г Тема урока: Создание анимации в MS Power Point

№ слайда 5 Анимация от фр. animation — оживление, одушевление. Анимация - это последоват
Описание слайда:

Анимация от фр. animation — оживление, одушевление. Анимация - это последовательность сменяющих друг друга кадров. Процесс создания анимации называют мультипликацией.

№ слайда 6 Самостоятельная практическая работа 1 проект Создание проекта «Мерцающие звез
Описание слайда:

Самостоятельная практическая работа 1 проект Создание проекта «Мерцающие звезды» Используем карточки №1 и №2

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Закройте глаза Когда прозвучит выстрел откройте глаза
Описание слайда:

Закройте глаза Когда прозвучит выстрел откройте глаза

№ слайда 21 Ваши глаза отдохнули
Описание слайда:

Ваши глаза отдохнули

№ слайда 22 Создание анимации сюжета сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 2 проект
Описание слайда:

Создание анимации сюжета сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 2 проект

№ слайда 23 «Сказка о рыбаке и рыбки»
Описание слайда:

«Сказка о рыбаке и рыбки»

№ слайда 24 Дан сюжет сказки Старик приходит к синему морю и зовёт золотую рыбку. Рыба пл
Описание слайда:

Дан сюжет сказки Старик приходит к синему морю и зовёт золотую рыбку. Рыба плывёт к старику. Затем старик уходит. После того как старик ушел, рыбка уплывает.

№ слайда 25 Рабочий стол – папка «7 класс анимация» - презентация «Заготовка для сказки»
Описание слайда:

Рабочий стол – папка «7 класс анимация» - презентация «Заготовка для сказки» Путь Используем карточки №1 и №3

№ слайда 26 Сказка о рыбаке и рыбке
Описание слайда:

Сказка о рыбаке и рыбке

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 КОНЕЦ
Описание слайда:

КОНЕЦ

№ слайда 31 Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать: 1. Дублированием сла
Описание слайда:

Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать: 1. Дублированием слайдов 2. Анимация

№ слайда 32 Домашнее задание Подготовить свой мультфильм со своими персонажами. Для предс
Описание слайда:

Домашнее задание Подготовить свой мультфильм со своими персонажами. Для представления его на уроке Принести на любом носителе информации

№ слайда 33 Итог урока На уроке я работал Своей работой на уроке я Урок показался мне За
Описание слайда:

Итог урока На уроке я работал Своей работой на уроке я Урок показался мне За урок я Мое настроение Материал урока для меня был активно, пассивно доволен, недоволен коротким, длинным не устал, устал стало лучше, стало хуже понятен, непонятен интересен, скучен полезен, бесполезен

№ слайда 34 Всем спасибо за урок! До встречи!
Описание слайда:

Всем спасибо за урок! До встречи!

Выбранный для просмотра документ Карточки.docx

библиотека
материалов

Карточка №1


Алгоритмы создания анимации в MS Power Point 2010
Первый алгоритм
1. Выделить изображение 
2. Анимация
3. Выделение
4. Пульсация или мигание
Второй алгоритм
1. Выделить изображение 
2. Анимация
3. Пути перемещения
4. Вниз 
Третий алгоритм
1. Выделить объект
2. Анимация 
3. Пути перемещения
4. Пользовательский путь
Учитель. Приступим к созданию проекта.
Запускаем приложение MS Power Point. Выполним алгоритм на карточке под №2. Алгоритм проекта «Мерцающие звезды».


Карточка №2


Алгоритм проекта «Мерцающие звезды».
1. Создаем пустой слайд. Главная/Макет/Пустой слайд
2. Создаем дизайн Метро. Главная/Дизайн/Метро
3. Создаем на слайде пятиконечную звезду. Вставка/Фигуры/Пятиконечная звезда.
4. Рисуем ее на слайде.
5. Выполним команду: Формат/Стили фигур/Сильный эффект – Акцент
6. Копируем данную звезду и вставляем ее 12 раз. Всего звезд должно быть 13.
7. Из данных звезд формируем созвездие Большой медведицы
8. Остальные звезды располагаем на слайде произвольно. Сделайте их разным размером. 

9. Выделите созвездие Большой медведицы. Удерживая клавишу Ctrl, нажимайте по звездам.
10. Выполните Алгоритм №1.
11. Перейдите в Область анимации. Нажмите на стрелку (в правом нижнем углу). Выйдет ниспадающее меню. Нажмите Время. Начало – С предыдущим. Повторение – До окончания слайда. ОК.
12. Выделите звезду в левом верхнем углу.
13. Выполните Алгоритм №2.
14. Перейдите в Область анимации. Нажмите на стрелку (в правом нижнем углу). Выйдет ниспадающее меню. Нажмите Время. Начало – После предыдущего. Повторение – Нет. ОК.
15. Выполните команду Показ слайдов – Сначала.
16. Проект готов. 


Карточка №1


Алгоритмы создания анимации в MS Power Point 2010
Первый алгоритм
1. Выделить изображение 
2. Анимация
3. Выделение
4. Пульсация или мигание
Второй алгоритм
1. Выделить изображение 
2. Анимация
3. Пути перемещения
4. Вниз 
Третий алгоритм
1. Выделить объект
2. Анимация 
3. Пути перемещения
4. Пользовательский путь
Учитель. Приступим к созданию проекта.
Запускаем приложение MS Power Point. Выполним алгоритм на карточке под №2. Алгоритм проекта «Мерцающие звезды».


Карточка №2


Алгоритм проекта «Мерцающие звезды».
1. Создаем пустой слайд. Главная/Макет/Пустой слайд
2. Создаем дизайн Метро. Главная/Дизайн/Метро
3. Создаем на слайде пятиконечную звезду. Вставка/Фигуры/Пятиконечная звезда.
4. Рисуем ее на слайде.
5. Выполним команду: Формат/Стили фигур/Сильный эффект – Акцент
6. Копируем данную звезду и вставляем ее 12 раз. Всего звезд должно быть 13.
7. Из данных звезд формируем созвездие Большой медведицы
8. Остальные звезды располагаем на слайде произвольно. Сделайте их разным размером. 

9. Выделите созвездие Большой медведицы. Удерживая клавишу Ctrl, нажимайте по звездам.
10. Выполните Алгоритм №1.
11. Перейдите в Область анимации. Нажмите на стрелку (в правом нижнем углу). Выйдет ниспадающее меню. Нажмите Время. Начало – С предыдущим. Повторение – До окончания слайда. ОК.
12. Выделите звезду в левом верхнем углу.
13. Выполните Алгоритм №2.
14. Перейдите в Область анимации. Нажмите на стрелку (в правом нижнем углу). Выйдет ниспадающее меню. Нажмите Время. Начало – После предыдущего. Повторение – Нет. ОК.
15. Выполните команду Показ слайдов – Сначала.
16. Проект готов. 


Карточка №3


Алгоритм создания анимации к сюжету сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 
1. Открыть приложение Paint.
2. Нарисовать фон
3. Скопировать его
4. Вставить фон на слайд в открытую презентацию «Заготовка для сказки».
5. Подогнать фон под размер слайда.
6. Создать 2 дубликата к данному слайду. Всего должно быть 3 слайда.
7. Перейдем на первый слайд.
8. Выделим старика.
9. Нарисуем путь от старика к морю.
10. Выполним алгоритм 3. (см. Карточка) 
11. Здесь же выделяем рыбку. Рисуем путь от рыбки к старику.
12. Выполняем алгоритм 3.
13. Переходим на 2 слайд.
14. Разместим объекты в конечные пути.(на то место куда пришел старик и приплыла рыбка) 
15. Выделим старика. Поворачиваем изображение старика в обратную сторону. Рисуем путь от старика в исходное положение, за слайд. Выполним алгоритм 3. 
16. Переходим на 3 слайд. Выделим рыбку. Поворачиваем изображение рыбки в обратную сторону. Рисуем путь от старика в исходное положение, за слайд. Выполним алгоритм 3. 
17. Настройте показ слайдов по времени.
18. Продемонстрируйте свой проект.
19. Добавьте еще два слайда. Один - в начале, другой - в конце. 
20. На первом слайде сделайте макет Пустой. Вставьте название сказки. Сделайте переход к слайду №1.
21. На последнем слайде вставьте текст «Конец». Задайте этому тексту анимацию. 








Карточка №4


Алгоритм создания проекта «Комплекс упражнений для глаз» 
Создайте на пустом слайде фигуру шара. Закрасьте его. И задайте ему движение, которые будут соответствовать комплексу упражнений для глаз.
1 слайд
1. Вправо – влево
2. Влево – вправо
3. Вверх – вниз
2 слайд
Повтор 
3 слайд
6. Круговые движения в правую сторону
7. Круговые движения в левую сторону
4 слайд
Повтор 
5 слайд 
8. Перевернутая восьмерка в правую сторону
9. Перевернутая восьмерка в левую сторону
6 слайд
Повтор 
7 слайд 
10. Остановить шарик в центре 
1 слайд 
11. Вставить звук из файла. Из папки «Анимация 7 класс»
12. Настроить анимацию. И продемонстрировать ее.
















Выбранный для просмотра документ Качели.pptx

библиотека
материалов
Урок информатики в 7 «Б» классе
«КАЧЕЛИ»
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок информатики в 7 «Б» классе
Описание слайда:

Урок информатики в 7 «Б» классе

№ слайда 2 «КАЧЕЛИ»
Описание слайда:

«КАЧЕЛИ»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Класс 7 «б»

Тема урока: Создание анимации MS Power Point

Аннотация.
Данный сценарий урока информатики ориентирован на возрастную группу учащихся в возрасте 13-14 ти лет (7 класс), на котором учащиеся знакомятся с новыми понятиями: анимация и мультипликация. Основная деятельность учащихся на уроке – проектная. В ходе создания проектов учащиеся выполняют алгоритмические предписания. Выполненные работы – это интересный, накопительный, творческий и дидактический материал, полезные для уроков информатики.

Цель урока: научиться создавать анимации в приложении MS PowerPoint 2010.
Задачи урока:
Образовательные:
• знакомство с понятиями анимация и мультипликация
• умение создавать эффекты анимации Выделение и Пути перемещения к изображениям;
• умение создавать движущиеся объекты для формирования мультипликации;
Развивающие:
• развитие когнитивных навыков в творческой проектной деятельности;
• развитие умения импровизации;
• развитие умения применять знания в новой ситуации;
• развитие навыков самостоятельной работы;
Воспитательные:
• формирование творческого интереса учащихся;
• воспитание отзывчивости на помощь товарища в классе;
• воспитание интереса к предмету.

Познавательные УУД:

закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.

Личностные УУД:

развитие памяти и мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие логического мышления
Тип урока: урок получения новых знаний.
Методы урока: метод алгоритмических предписаний.
Форма работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.
Общеучебные ЗУН, необходимые для работы учащихся на уроке:
• навыки работы с MS Power Point 2010;
• умение дублировать слайды;
• умение выделять изображения и добавлять к ним эффекты;
• умение запускать демонстрацию слайдов и переключать слайды по щелчку;
• умение осуществлять настройку демонстрации слайдов по времени;
• умение организовывать и провести презентацию работы.
• умение самостоятельно создавать компьютерные проекты мультипликации;
• умение давать оценку результата своей деятельности.
Материально-техническое обеспечение урока:
• Компьютеры;
• Мультимедийный проектор;
• Интерактивная доска;
• Презентация по теме урока;
• Презентация проекта «Качели», созданный на прошлом уроке.
• Раздаточный материал;
Карточка №1 Алгоритм создания анимации в MS Power Point 2010; 
Карточка №2 Алгоритм проекта «Мерцающие звезды».
Карточка №3 Алгоритм создания анимации к сюжету сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 
Карточка №4 Алгоритм создания проекта «Комплекс упражнений для глаз» 
План урока:
1. Организационный момент. /2 мин/
2. Проверка знаний: фронтальный опрос. / 5 мин/
3. Определение темы урока: ребус
4. Теория: определения /5 мин/
5. Самостоятельная практическая работа 
1) Создание проекта «Мерцающие звезды» /10 мин/
2) Физкультминутка /1 мин/
3) Создание анимации к сюжету сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» /7 мин/
6. Домашнее задание /2 мин/
7. Подведение итогов урока /5 мин/
8. Выставление оценок /3 мин/
Ход урока
1. Организационный момент.
Урок сопровождается демонстрацией слайдов мультимедийной презентации, подготовленной в MS Power Point по теме урока. Данная презентация отображается на интерактивной доске. 
Учитель. Здравствуйте ребята! Я рада вас видеть. Давайте повторим ТБ.

2. Проверка знаний: фронтальный опрос. 
Учитель. А сейчас, вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке.
• Что вы создавали? (фрагмент мультфильма)
• Как назывался этот проект? (качели)
• В какой программе вы его создавали? (MS Power Point)
• Какие действия вы выполняли для создания этого проекта? (создавали пустой слайд. Из фигур нарисовали двух человечков и качели. Дублировали полученный слайд. Затем изменяли положение человечков на скопированном слайде. Осуществляли настройку демонстрации слайдов по времени. Путем цикличной смены двух слайдов получился анимированный мульт.) (Демонстрируется проект Качели)
Слайд 1,3 Слайд 2,4


Учитель. Как вы думаете, для чего мы создаем такие проекты? (чтобы самим придумывать и создавать мультфильмы)
Проект «Качели» мы создавали путем рисования изображений и цикличной смены полученных кадров. Для создания такого мультфильма требуется большие затраты времени. Для того чтобы создать мультфильм для просмотра в одну минуту нужно нарисовать около 40-50 сменяющихся кадров с нарисованными изображениями. Это довольно таки трудоемкий процесс.
3. Определение темы урока
Есть еще один метод создания мультфильмов, он намного проще и позволяет с большей экономией времени создавать мультфильмы. С этим методом мы сегодня и познакомимся с вами на сегодняшнем уроке.
А что это за метод, вы узнаете, разгадав данный ребус.
(Запуск презентации по теме «Создание анимированных изображений в MS Power Point)
1 слайд 

Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать

1.Дублирование слайдов

2.

hello_html_m156bfb43.png

2 слайд 

hello_html_m1cd5492c.png

Учитель. Верно. Это слово Анимация. 
3 слайд 

hello_html_d45af72.png

Запишите тему урока в тетради.
4. Теория: определения
4 слайд 

hello_html_m262b673b.png

Что означает слово «Анимация»?
5 слайд 

hello_html_bb20f75.png

Запишите данные определения в тетради.
5. Самостоятельная практическая работа 
1) Создание проекта «Мерцающие звезды».
6 слайд

hello_html_m6ccc3d12.png

Учитель. Сегодня, каждому из вас представится возможность побывать в роли аниматора. Вам предстоит создать несколько компьютерных проектов по заданным алгоритмам. У каждого из вас на рабочем месте лежат карточки с определенными алгоритмами. Как создавать анимацию в программе MS Power Point 2010, изложено в карточке №1. При создании первого проекта мы будем использовать 1 и 2 алгоритмы. 
Карточка №1
Алгоритмы создания анимации в MS Power Point 2010
Первый алгоритм
1. Выделить изображение 
2. Анимация
3. Выделение
4. Пульсация или мегание
Второй алгоритм
1. Выделить изображение 
2. Анимация
3. Пути перемещения
4. Вниз 
Третий алгоритм
1. Выделить объект
2. Анимация 
3. Пути перемещения
4. Пользовательский путь
Учитель. Приступим к созданию проекта.
Запускаем приложение MS Power Point. Выполним алгоритм на карточке под №2. Алгоритм проекта «Мерцающие звезды».
Карточка №2
Алгоритм проекта «Мерцающие звезды».
1. Создаем пустой слайд. Главная/Макет/Пустой слайд
2. Создаем дизайн Метро. Главная/Дизайн/Метро
3. Создаем на слайде пятиконечную звезду. Вставка/Фигуры/Пятиконечная звезда.
4. Рисуем ее на слайде.
5. Выполним команду: Формат/Стили фигур/Сильный эффект – Акцент 3.
6. Копируем данную звезду и вставляем ее 12 раз. Всего звезд должно быть 13.
7. Из данных звезд формируем созвездие Большой медведицы
8. Остальные звезды располагаем на слайде произвольно. Сделайте их разным размером. 
Пример:
6 слайд

hello_html_70f6f792.png

9. Выделите созвездие Большой медведицы. Удерживая клавишу Ctrl, нажимайте по звездам.
10. Выполните Алгоритм №1.
11. Перейдите в Область анимации. Нажмите на стрелку (в правом нижнем углу). Выйдет ниспадающее меню. Нажмите Время. Начало – С предыдущим. Повторение – До окончания слайда. ОК.
12. Выделите звезду в левом верхнем углу.
13. Выполните Алгоритм №2.
14. Перейдите в Область анимации. Нажмите на стрелку (в правом нижнем углу). Выйдет ниспадающее меню. Нажмите Время. Начало – После предыдущего. Повторение – Нет. ОК.
15. Выполните команду Показ слайдов – Сначала.
16. Проект готов. 

ВЫВОД: Что вы использовали при создании проекта (АНИМАЦИЯ)
2) Физкультминутка (отдельная презентация)
3) Создание анимации сюжета сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 
7 слайд

hello_html_m6d787aa3.jpg


Учитель. Все читали сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? Конечно же, все знают эту сказку. 
Сейчас мы с вами создадим анимацию одного сюжета данной сказки. Посмотрим на слайд. 
8 слайд

hello_html_m39dce6fc.jpg


У вас на Рабочем столе имеется папка «7 класс анимация». Открываем ее. Там содержится презентация «Заготовка для сказки». Откройте эту презентацию.
Заготовки для создания анимации к сюжету сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
24 слайд

hello_html_m73d48be.jpg
Дан сюжет сказки:
• Старик приходит к синему морю и зовет золотую рыбку. 
• Рыбка плывет к старику. 
• Затем старик уходит. 
• После того как старик ушел, рыбка уплывает. 

25 слайд

hello_html_m5df0815a.png
По данному сюжету нужно создать анимацию. Используем карточку №1 - третий алгоритм и карточку №3. Алгоритм создания анимации к сюжету сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 
Карточка №3
Алгоритм создания анимации к сюжету сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 
1. Открыть приложение Paint.
2. Нарисовать фон
3. Скопировать его
4. Вставить фон на слайд в открытую презентацию «Заготовка для сказки».
5. Подогнать фон под размер слайда.
6. Создать 2 дубликата к данному слайду. Всего должно быть 3 слайда.
7. Перейдем на первый слайд.
8. Выделим старика.
9. Нарисуем путь от старика к морю.
10. Выполним алгоритм 3. (см. Карточка) 
11. Здесь же выделяем рыбку. Рисуем путь от рыбки к старику.
12. Выполняем алгоритм 3.
13. Переходим на 2 слайд.
14. Разместим объекты в конечные пути.(на то место куда пришел старик и приплыла рыбка) 
15. Выделим старика. Поворачиваем изображение старика в обратную сторону. Рисуем путь от старика в исходное положение, за слайд. Выполним алгоритм 3. 
16. Переходим на 3 слайд. Выделим рыбку. Поворачиваем изображение рыбки в обратную сторону. Рисуем путь от старика в исходное положение, за слайд. Выполним алгоритм 3. 
17. Настройте показ слайдов по времени.
18. Продемонстрируйте свой проект.
19. Добавьте еще два слайда. Один - в начале, другой - в конце. 
20. На первом слайде сделайте макет Пустой. Вставьте название сказки. Сделайте переход к слайду №1.
21. На последнем слайде вставьте текст «Конец». Задайте этому тексту анимацию. 

Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать

1.Дублирование слайдов

2.Анимация

31 слайд
hello_html_79c18a18.png
6. Домашнее задание 
Подготовить свой мультфильм со своими персонажами. Для представления его на уроке. Принести на любом носителе информации.
32 слайд

hello_html_18db85d0.png

7. Подведение итогов урока
33 слайд

hello_html_m114e67c6.png

34 слайд
Всем спасибо за урок!
До встречи!

Выбранный для просмотра документ Рабочий лист - копия.docx

библиотека
материалов

Рабочий лист


hello_html_m1cd5492c.png


Ответ____________________________


Тема урока: ________________________________________________________________



Определение:_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать

1.

2.















Домашнее задание: Подготовить свой мультфильм со своими персонажами. Для представления его на уроке. Принести на любом носителе информации.

  1. На уроке я работал

  2. Своей работой на уроке я

  3. Урок показался мне

  4. За урок я

  5. Мое настроение

  6. Материал урока для меня был

  1. активно, пассивно

  2. доволен, недоволен

  3. коротким, длинным

  4. не устал, устал

  5. стало лучше, стало хуже

  6. понятен, непонятен

интересен, скучен

полезен, бесполезен


Нужно подчеркнуть

Выбранный для просмотра документ Рабочий лист.docx

библиотека
материалов

Рабочий лист


hello_html_m1cd5492c.png


Ответ____________________________


Тема урока: ________________________________________________________________



Определение:_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Фрагмент мультфильма в MS PowerPoint 2010 можно создать

1.

2.















Домашнее задание: Подготовить свой мультфильм со своими персонажами. Для представления его на уроке. Принести на любом носителе информации.

  1. На уроке я работал

  2. Своей работой на уроке я

  3. Урок показался мне

  4. За урок я

  5. Мое настроение

  6. Материал урока для меня был

  1. активно, пассивно

  2. доволен, недоволен

  3. коротким, длинным

  4. не устал, устал

  5. стало лучше, стало хуже

  6. понятен, непонятен

интересен, скучен

полезен, бесполезен


Нужно подчеркнуть

Выбранный для просмотра документ Рефлексия.ppt

библиотека
материалов
Подготовила – Ежовкина Е.П., учитель русского языка и литературы
* Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад * Толко...
Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения; Рефлексия де...
Разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций; карточки с изоб...
Надо повторить ещё раз Совсем не понятно Всё легко и просто
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, ч...
Знаю….. Понимаю….. Умею…..
- Я узнал(а) много нового … Мне это пригодится в жизни. На уроке было над че...
1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок д...
Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце...
Рефлексия учителя Что я делаю? С какой целью? Каковы результаты моей деятельн...
Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают с...
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубо...
Прием рефлексии «Яблоня»
Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» 	Предлагается по цепочке обратиться с...
от 0 до 0,4 (не включая 0,4) – низкий; от 0,4 до 0,6 (не включая 0,6) – близк...
Урок химии по теме «Степень окисления», 8 класс. Учитель Кайгородцева Н.Н.
Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое о...
Прием незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма; Рефлексия достиже...
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, ч...
- Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем...
Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы,...
1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок д...
На уроке русского языка я узнал(а)_________________________ понял(а)_________...
Прием рефлексии «Выбор» На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Уро...
Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают с...
Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце...
Презентацию подготовила учитель химии Кайгородцева Наталья Николаевна, учител...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила – Ежовкина Е.П., учитель русского языка и литературы
Описание слайда:

Подготовила – Ежовкина Е.П., учитель русского языка и литературы

№ слайда 2 * Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад * Толко
Описание слайда:

* Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад * Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ

№ слайда 3 Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения; Рефлексия де
Описание слайда:

Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения; Рефлексия деятельности на уроке; 3. Рефлексия содержания учебного материала.

№ слайда 4 Разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций; карточки с изоб
Описание слайда:

Разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций; карточки с изображением лиц; цветовое изображение настроения. Всё понятно Немного затруднялся Было трудно и непонятно

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Надо повторить ещё раз Совсем не понятно Всё легко и просто
Описание слайда:

Надо повторить ещё раз Совсем не понятно Всё легко и просто

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, ч
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 9 Знаю….. Понимаю….. Умею…..
Описание слайда:

Знаю….. Понимаю….. Умею…..

№ слайда 10 - Я узнал(а) много нового … Мне это пригодится в жизни. На уроке было над че
Описание слайда:

- Я узнал(а) много нового … Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем подумать. На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы. На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла).

№ слайда 11 1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок д
Описание слайда:

1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок для меня показался……. 4.За урок я….. 5. Материал урока мне был……… 6. Мое настроение……..

№ слайда 12 Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце
Описание слайда:

Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово). С и н к в е й н

№ слайда 13 Рефлексия учителя Что я делаю? С какой целью? Каковы результаты моей деятельн
Описание слайда:

Рефлексия учителя Что я делаю? С какой целью? Каковы результаты моей деятельности? Как я этого достиг? А можно ли сделать лучше?

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают с
Описание слайда:

Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение. В графу “+” записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции. В графу “–” учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным. В графу “интересно” (?)учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно. Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно»

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубо
Описание слайда:

На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации. Прием рефлексии «Солнышко»

№ слайда 21 Прием рефлексии «Яблоня»
Описание слайда:

Прием рефлексии «Яблоня»

№ слайда 22 Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» 	Предлагается по цепочке обратиться с
Описание слайда:

Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия, или по поводу предстоящей работы. Можно при этом передавать символ.

№ слайда 23 от 0 до 0,4 (не включая 0,4) – низкий; от 0,4 до 0,6 (не включая 0,6) – близк
Описание слайда:

от 0 до 0,4 (не включая 0,4) – низкий; от 0,4 до 0,6 (не включая 0,6) – близкий к норме; от 0,6 и выше – высокий. Индекс удовлетворенности уроком Состояние +1 0 -1 состояние Интерес Скука Азарт Апатия Защищенность Беззащитность Самостоятельность Подчиненность Удовлетворенность Неудовлетворенность Чувство успеха Чувство неудачи Радость общения Чувство одиночества Уверенность Неуверенность Подъем настроения Спад настроения Чувство новизны Ощущение стандартности

№ слайда 24 Урок химии по теме «Степень окисления», 8 класс. Учитель Кайгородцева Н.Н.
Описание слайда:

Урок химии по теме «Степень окисления», 8 класс. Учитель Кайгородцева Н.Н.

№ слайда 25 Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое о
Описание слайда:

Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое отражает их отношение к занятию и степень участия в уроке: 1. Я считаю, что занятие было интересным___________________скучным. 2.Я научился многому_______________________малому. 3. Я думаю, что слушал других внимательно__________________невнимательно. 4. Я принимал участие в дискуссии часто_________________________редко. 5. Результатами своей работы на уроке я доволен______________________не доволен. Прием рефлексии «Выбор»

№ слайда 26 Прием незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма; Рефлексия достиже
Описание слайда:

Прием незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма; Рефлексия достижения цели с использованием «дерева целей»,  оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…); Прием синквейна, который помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.

№ слайда 27 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, ч
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось… Прием рефлексии «Незаконченное предложение»

№ слайда 28 - Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем
Описание слайда:

- Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем подумать. На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы. На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла). Прием рефлексии «Утверждение»

№ слайда 29 Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы,
Описание слайда:

Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок Я на уроке Итог 1. интересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал 3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял Прием рефлексии «Оцени себя на уроке»

№ слайда 30 1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок д
Описание слайда:

1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок для меня показался……. 4.За урок я….. 5.Мое настроение…….. 6.Материал урока мне был………

№ слайда 31 На уроке русского языка я узнал(а)_________________________ понял(а)_________
Описание слайда:

На уроке русского языка я узнал(а)_________________________ понял(а)_________________________ научился (-лась)__________________ 2. Лучше всего на уроке у меня выходило__________________________ 3. Основные трудности у меня были______________________________ 4. Во мне произошли изменения………….. а) в знаниях по предмету б) в умении чувствовать в) в моих творческих способностях г) в умении осознавать собственную деятельность

№ слайда 32 Прием рефлексии «Выбор» На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Уро
Описание слайда:

Прием рефлексии «Выбор» На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок показался мне 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал урока для меня был активно, пассивно доволен, недоволен коротким, длинным не устал, устал стало лучше, стало хуже понятен, непонятен интересен, скучен полезен, бесполезен

№ слайда 33 Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают с
Описание слайда:

Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение. В графу “+” записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции. В графу “–” учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным. В графу “интересно” (?)учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно. Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно»

№ слайда 34 Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце
Описание слайда:

Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово). Синквейн

№ слайда 35 Презентацию подготовила учитель химии Кайгородцева Наталья Николаевна, учител
Описание слайда:

Презентацию подготовила учитель химии Кайгородцева Наталья Николаевна, учитель высшей категории, старший учитель.

Выбранный для просмотра документ Физминутка.pptm

библиотека
материалов
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-083794

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"