Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Создание графических изображений. Конспект, Презентация, Практическое задание.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Создание графических изображений. Конспект, Презентация, Практическое задание.

Выбранный для просмотра документ АНКЕТА САМООЦЕНКИ РАБОТЫ!!!.doc

библиотека
материалов

Анкета самооценки работы

1) На этом уроке я
узнал (а): ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

понял (а): ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

научился (научилась) : ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

у меня не получилось: ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Доволен (довольна) ли Вы сегодняшним уроком: _______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Мое настроение в начале урока: _____________________________________

____________________________________________________________________

4) Мое настроение в конце урока: ______________________________________

___________________________________________________________________

Анкета самооценки работы

1) На этом уроке я
узнал (а): ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

понял (а): ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

научился (научилась) : ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

у меня не получилось: ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Доволен (довольна) ли Вы сегодняшним уроком: _______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Мое настроение в начале урока: _____________________________________

____________________________________________________________________

4) Мое настроение в конце урока: ______________________________________

___________________________________________________________________

Анкета самооценки работы

1) На этом уроке я
узнал (а): ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

понял (а): ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

научился (научилась) : ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

у меня не получилось: ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Доволен (довольна) ли Вы сегодняшним уроком: _______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Мое настроение в начале урока: _____________________________________

____________________________________________________________________

4) Мое настроение в конце урока: ______________________________________

___________________________________________________________________

Анкета самооценки работы

1) На этом уроке я
узнал (а): ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

понял (а): ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

научился (научилась) : ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

у меня не получилось: ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Доволен (довольна) ли Вы сегодняшним уроком: _______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Мое настроение в начале урока: _____________________________________

____________________________________________________________________

4) Мое настроение в конце урока: ______________________________________

___________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Практическая работа.doc

библиотека
материалов

Практическая работа Paint

Оценка «3» Рисование в Paint

Выполняйте действия в соответствии с алгоритмом (не пропускайте): Нарисовать шахматную доску

Критерий выставления тройки: самостоятельное выполнение заданий, консультация учителя не более 2-х раз.


1. Запустите Paint


Сhello_html_m45fbed8d.gifкопируйте квадрат: выделить (прямоугольная область


пhello_html_4c42076a.gifрозрачное выделение)




чтобы получилось следующее

hello_html_m12f3499d.png

hello_html_m692e194d.png

4.

Скопируйте оба квадрата, чтобы получилось

hello_html_m1b5aff58.png


5.

Раскрасьте в шахматном порядке

hello_html_m12df64f2.png



6.

Составьте из полученных фрагментов шахматную доску

hello_html_45e2ad84.png

8.

Сохраните результат работы в личной папке под именем Шахматная_доска_СВОЯ ФАМИЛИЯ.bmp



Критерий выставления тройки:

Если помощью учителя воспользовались более 2-х раз, чтобы НЕ получить двойку, можно самостоятельно подписать строки и столбцы шахматной доски (см. рисунок)

hello_html_m59f2d12c.png

Для подписей в программе Paint используется инструмент «текст»
hello_html_m5364037.png

hello_html_m236b38b4.gif



Оhello_html_49c0cc53.gifценка «4» Рисование в Paint

Нарисовать и раскрасить одну из машинок

Критерий выставления четверки: самостоятельное выполнение заданий, консультация учителя не более 2-х раз.


Внимание! Сложные объекты изображайте по частям.

  1. Нарисовали все объекты (кабина, колеса, кузов),

  2. затем поочередно их выделяете (инструмент Выделение, режим Прозрачное выделение)

  3. перетаскиваете в нужное место, составляя машинку.



!!!! Сохраните результат работы в папке своего класса под именем Мой рисунок Фамилия.bmp



Оценка «5» Рисование в Paint

Нарисовать и раскрасить одного из животных

Кhello_html_49c0cc53.gifритерий выставления пятерки: самостоятельное выполнение заданий, консультация учителя не более 2-х раз.


Внимание! Сложные объекты изображайте по частям. Изображайте каждый из примитивов отдельно (Слон: Нарисовали круг раскрасили, а дальше выделяете его, копируете, вставляете, изменяете размер, убираете лишнее (чтоб сделать полукруг). Нарисовали все объекты, затем поочередно их выделяете (инструмент Выделение, режим Прозрачное выделение) и перетаскиваете в нужное место.



!!!! Сохраните результат работы в папке своего класса под именем Мой рисунок Фамилия.bmp



* Если осталось время

Зhello_html_m17003df5.gifадание: Получение копии экрана

  1. Запустите Paint, минимизируй его окно (кнопка «свернуть в окно» hello_html_m12938fb8.png)


и сделай копию этого окна (клавиши Alt + PrintScreen (prt sc) - нажать одновременно.


hello_html_m17003df5.gif

2. Разверни окно Paint на весь экран (hello_html_m780c16bf.png)


и размести полученное изображение (Правка вставить или комбинация клавиш
Ctrl + V(нажимать одновременно)),


подпиши основные элементы интерфейса: Строка заголовка, Строка меню, Рабочая область, Панели инструментов, Строка состояния, Линейка, Полосы прокрутки.


3. Сохраните результат работы в личной папке под именем Интерфейс Paint.bmp


Выбранный для просмотра документ Создание графических изображений.ppt

библиотека
материалов
СОЗДАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ Информатика...
Пиксель – отдельная точка изображение на экране монитора. Видеосистема Монито...
Ключевые слова графический редактор растровый графический редактор векторный...
Компьютерная графика - область информатики для создания и обработки изображен...
* Растровое изображение
Изображение состоит из точек различного цвета. Высокое качество фотографий. О...
а б в Растровое изображение масштабирование
Изображение состоит из фигур. Качество хуже, чем у растровых изображений. Кач...
а б в Векторное изображение
Расширения изображений Изображение Векторное Растровое *.jpg *.wmf *.bmp *.gif
Графический редактор - прикладная программа для создания и обработки графичес...
Paint Adobe Photoshop графический редактор в MS WORD CorelDraw Графический ре...
Самое главное Компьютерная графика Растровое изображение: состоит из точек ра...
Домашнее задание: Выучить конспект. Выписать в тетрадь устройства: 	а) ввода...
Источник Глава 3. Обработка графической информации § 3.1. Формирование изобра...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СОЗДАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ Информатика
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ Информатика и ИКТ 8 класс

№ слайда 2 Пиксель – отдельная точка изображение на экране монитора. Видеосистема Монито
Описание слайда:

Пиксель – отдельная точка изображение на экране монитора. Видеосистема Монитор Видеокарта Опорный конспект Количество пикселей, из которых складывается изображение на экране монитора – пространственное разрешение монитора. Видеопамять Видеопроцессор Цветовая модель RGB – комбинация трёх базовых цветов – Красного (R), зелёного (G) и синего (B). I памяти = k* i, где k – количество точек изображения, i – глубина цвета

№ слайда 3 Ключевые слова графический редактор растровый графический редактор векторный
Описание слайда:

Ключевые слова графический редактор растровый графический редактор векторный графический редактор интерфейс графических редакторов палитра графического редактора инструменты графического редактора графические примитивы

№ слайда 4 Компьютерная графика - область информатики для создания и обработки изображен
Описание слайда:

Компьютерная графика - область информатики для создания и обработки изображений с помощью компьютера. Растровая Векторная Виды

№ слайда 5 * Растровое изображение
Описание слайда:

* Растровое изображение

№ слайда 6 Изображение состоит из точек различного цвета. Высокое качество фотографий. О
Описание слайда:

Изображение состоит из точек различного цвета. Высокое качество фотографий. Обеспечивает высокую точность передачи цветов. Ухудшается качество изображения: при уменьшении размера - соседние точки сливаются; при увеличении получаем ступенчатый эффект. Растровое изображение

№ слайда 7 а б в Растровое изображение масштабирование
Описание слайда:

а б в Растровое изображение масштабирование

№ слайда 8 Изображение состоит из фигур. Качество хуже, чем у растровых изображений. Кач
Описание слайда:

Изображение состоит из фигур. Качество хуже, чем у растровых изображений. Качество изображения не меняется: при увеличении или уменьшении размеров изображения рисование фигуры начинается заново. Векторное изображение

№ слайда 9 а б в Векторное изображение
Описание слайда:

а б в Векторное изображение

№ слайда 10 Расширения изображений Изображение Векторное Растровое *.jpg *.wmf *.bmp *.gif
Описание слайда:

Расширения изображений Изображение Векторное Растровое *.jpg *.wmf *.bmp *.gif

№ слайда 11 Графический редактор - прикладная программа для создания и обработки графичес
Описание слайда:

Графический редактор - прикладная программа для создания и обработки графических изображений на компьютере. Растровый Векторный Виды

№ слайда 12 Paint Adobe Photoshop графический редактор в MS WORD CorelDraw Графический ре
Описание слайда:

Paint Adobe Photoshop графический редактор в MS WORD CorelDraw Графический редактор Растровый графический редактор: Векторный графический редактор:

№ слайда 13 Самое главное Компьютерная графика Растровое изображение: состоит из точек ра
Описание слайда:

Самое главное Компьютерная графика Растровое изображение: состоит из точек различного цвета, ухудшается качество изображения: при уменьшении размера. Векторное изображение: состоит из фигур, качество изображения не меняется: при увеличении или уменьшении размеров. Графический редактор - прикладная программа для создания и обработки графических изображений на компьютере.

№ слайда 14 Домашнее задание: Выучить конспект. Выписать в тетрадь устройства: 	а) ввода
Описание слайда:

Домашнее задание: Выучить конспект. Выписать в тетрадь устройства: а) ввода графической информации; б) вывода графической информации.

№ слайда 15 Источник Глава 3. Обработка графической информации § 3.1. Формирование изобра
Описание слайда:

Источник Глава 3. Обработка графической информации § 3.1. Формирование изображения на экране монитора  Презентация «Формирование изображения на экране монитора» http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта Демидова .docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока 8 класс

ФИО педагога: Демидова Екатерина Васильевна

Предмет, класс: Информатика, 8 класс

Название и автор учебника: Босова Л. Л., Босова А. Ю. «Информатика и ИКТ» Базовый курс. 8 класс» – Москва, БИНОМ: Лаборатория знаний.

Тема урока: Компьютерная графика (3 урок в теме «Обработка графической информации»)

Тип урока: комбинированный

Цель урока:

Обучающая – формировать знания об особенностях создания графических изображений; формировать навыки работы с помощью инструментов рисования программы Paint.

Развивающая - развитие приемов умственной деятельности, формирование и развитие функционального мышления учащихся, развитие познавательных потребностей учащихся, формирование информационной культуры.

Воспитательная – побудить интерес к изучению информатики, формирование творческого воображения и умения решать нестандартные задачи.

Задачи урока:

Предметные:

Знать:

  • Характеристику растровой и векторной графики;

  • Из чего состоит видеосистема компьютера и какую функцию выполняет каждая ее часть.

Уметь:

  • работать с программой Paint;

  • просматривая материал урока, записывать главные мысли в тетрадь.

Метапредметные:

  • Познавательные УУД:

    • актуализировать знания о структуре видеосистемы компьютера;

    • сформировать понимание отличий растровой графики от векторной;

    • применять полученные знания при работе с компьютером и на уроках информатики.

  • Регулятивные УУД

    • выполнять учебные задания в соответствии с целью и планом;

    • целеполагание;

    • оценка своих результатов.

  • Коммуникативные УУД

    • Четко отвечать на поставленный вопрос;

    • формулировать высказывание, мнение;

    • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности;

    • грамотно использовать речевые средства для представления результата.

Личностные:

  • формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

Методы обучения: объяснительно – иллюстративные, словесные, репродуктивные, беседа

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная

Средства обучения: средства ИКТ: ПК учителя, ПК учащихся, интерактивная доска, проектор, (аудиовизауальные);

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Деятельность

учителя


Деятельность

ученика

УУД

Название используемых ЭОР


Время

(мин)

1. 

Организационный момент

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих

Слушают


 

1

2.             

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению новых знаний

Настоящий дизайнер немыслим без художественного образования, должен прекрасно владеть техникой рисунка, графики, живописи. Можно ли в современном мире используя компьютер, знания и умения работы с компьютером стать художником, дизайнером не обладая особым талантом? (Ответы учащихся).

Компьютер в руках обычного человека может превратиться в послушный инструмент воплощения его художественной мысли.

Но для этого ему необходимо владеть … ЧЕМ?

Сформулируйте тему урока


Запускает презентацию СЛАЙД 1

Отвечают на вопрос









знаниями о компьютерной графике, умениями работать в графических редакторах и фантазией!



Компьютерная графика

действия

смыслообразования

(мотивация)


Действия

самоопределения (внутренняя позиция школьника)


Регулятивные (целеполагание)


Коммуникативные (построение речевых

высказываний)

 СЛАЙД 1


ЭОР к учебнику Босовой

Глава 3. Обработка графической информации

§ 3.1. Формирование изображения на экране монитора

hello_html_743a1447.gif Презентация «Формирование изображения на экране монитора»


Презентация изменена учителем, а не взята в чистом виде

2

3.             

Актуализация опорных знаний

Проводит фронтальный опрос:

  1. Что такое пиксель?

  2. Что такое пространственное разрешение?

  3. Из каких цветов состоит цветовая модель RGB?

  4. Напомните формулу для расчета объема видеопамяти?

  5. Опишите Видеосистему компьютера


Давайте познакомимся с этими устройствами.

Слушают, отвечают на вопросы:

  1. Отдельная точка на экране монитора

  2. Количество пикселей, из которых складывается изображение

  3. RGB – комбинация 3-х цветов (красный, зеленый, синий), из которых складываются все остальные цвета

  4. I памяти = k* i

  5. Видеосистема состоит из: монитора и видеокарты, которая состоит из видеопамяти и видеопроцессора.

Коммуникативные (построение речевых

высказываний)


общеучебные: поиск и выделение необходимой информации (при ответе на вопрос можно использовать конспекты предыдущих уроков)

СЛАЙД 2


4

4.             

Изучение нового материала

Просит прочитать ключевые слова темы



Сопровождает, комментируя просмотр слайдов учениками, акцентируя внимание на главном.  

Зачитывают со слайда по цепочке


  1. Просматривают слайды,

  2. записывают главные мысли в тетрадь

Познавательные УУД: логические, поиск и выделение необходимой информации, чтение

Регулятивные: осуществлять самостоятельную образовательную траекторию

СЛАЙД 3



СЛАЙД 4 - 12


15

6.             

Практическая работа на компьютере





Объясняет задание и критерии оценивания






Оказывает помощь в выполнении заданий (при необходимости)

Слушают, подчеркивают главное карандашом в листе практической работы





Выполняют практическую работу


Познавательные УУД: логические, поиск и выделение необходимой информации, чтение

Регулятивные: осуществлять самостоятельную образовательную траекторию

Карточка с заданиями

1





15

7

Подведение итогов урока, рефлексия

Выставляет оценки.

Раздает анкету самооценки



Напоминает основные моменты урока

Анализируют свою работу на уроке, отвечая на вопросы анкеты.

Действия самоопределения

Действия смыслообразования


Карточка с анкетой




СЛАЙД 13

5

7.             

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Озвучивает домашнее задание:

  1. Выучить конспект.

Используя интернет ресурсы

  1. Выписать в тетрадь устройства:

а) ввода графической информации;

б) вывода графической информации.


Записывают задание в дневники.


СЛАЙД 14


Домашняя работа с использованием Интернет-ресурсов.



2

 

  


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДБ-225831
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх