Создание и использование электронных образовательных ресурсов как способ повышения технологической компетенции учителя биологии

Создание и использование
электронных образовательных ресурсов как способ повышения технологической компетенции учителя биологии

«Человек может научиться всему,

                                                 Было бы желание».

Личность учителя обретает сегодня  особую значимость. Обновление школы и системы воспитания  зависит в целом от того, какую позицию займет учитель, от его профессионального  статуса,  личностного облика и внутреннего состояния.

Просматривая результаты своей работы, невольно задумываешься о времени, о школе, о своем месте в обществе.

Замечательные слова А.П. Чехова, сказанные М. Горькому: «Учитель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело…..».

Педагогический артистизм - не только проявление чего-то или игра в кого-то. Это, прежде всего, состояние души, способной на время не просто быть кем–то, а по- настоящему «быть».

  Мне кажется, «быть» на самом деле учителю помогает использование разных современных образовательных технологий.

Учитель, который стремится к профессиональному росту,   использует педагогические технологии, а также апробирует их на практике.

 В настоящее время ИКТ прочно вошли в образовательную сферу. Они позволяют изменить качество образовательного процесса, сделать урок современным, интересным, результативным. На мой взгляд, очень важно владеть информационно-коммуникативными  технологиями,  компьютерной техникой и применять ее на уроках. Хотя компьютер  не заменит живого общения учителя с учениками, но он значительно оживит учебный процесс.

Использование компьютера на уроках биологии  решает следующие задачи:

-  формирует естественнонаучную картины мира;

 -  развивает творческое мышление путем использования динамичных, многомерных методов работы с информацией;

-  развивает образное мышление учащихся благодаря использованию широких возможностей представления визуальной информации;

- разрабатывает новые методы обучения, ориентированные на индивидуальные познавательные потребности личности.

Сегодня обучение в старших классах   немыслимо без создания презентаций, проектов, полученные знания и навыки позволяет обучающимся участвовать в  конкурсах разного  уровня. Учитель должен быть готов к творческой деятельности сам, чтобы помочь ученику раскрыть его творческий потенциал. Следовательно,  учитель должен быть примером и активным участником различных семинаров, конференций, конкурсов, должен умело построить свой образовательный путь на современном уровне и создать для своих учеников подобные индивидуальные образовательные маршруты. 

Сегодня педагогическая деятельность  предполагает обмен опытом с коллегами, для этого созданы  собственные сайты учителей и сайты методических объединений.

У нас есть возможность в своей работе использовать электронные образовательные ресурсы  регионального депозитария. А также составить свой ЭОР и разместить его в депозитарии.

Чем я руководствовалась при составлении ЭОР?

На сайте Центра методической и технической поддержки внедрения информационных технологий в общеобразовательных организациях и реализации дистанционного обучения является структурным подразделением ГОУДПО(ПК) С  КРИПКиПРО  представлены  Методические рекомендации по размещению электронных образовательных ресурсов в региональном депозитарии.

В региональном депозитарии я разместила ЭОР по теме: «Строение и функции мочевыделительной системы». 

Цель создания ресурса: участие в работе депозитария (ЭОР является публикацией на региональном уровне), использование ресурса для подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Начиная подготовку к экзамену, мы сталкиваемся с большим объемом материала, а ЭОР систематизирует и обобщает материал.

Работа над созданием ЭОРа  повышает профессиональное мастерство учителя.

С ЭОР по теме: «Строение и функции мочевыделительной системы» можно познакомиться на сайте Центра методической и технической поддержки внедрения информационных технологий в общеобразовательных организациях и реализации дистанционного обучения в разделе Депозитарий (http://centrdot.kuz-edu.ru).

ЭОР формирует у обучающихся  знания анатомо-физиологических особенностей и функций мочевыделительной системы. Позволяет анализировать и сравнивать процессы эволюционного развития.

Благодаря высокому уровню наглядности и доступности материала, ресурс обеспечивает эффективное усвоение материала при подготовке домашних заданий, при подготовке к выпускным  экзаменам по биологии, а также использование преподавателями для составления конспектов занятий.

          Учитель живет до тех пор, пока учиться, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель.         К.Д.Ушинский                                                                           

               Материал подготовила:

                                 Московских Наталья Викторовна,

учитель биологии МБОУ СОШ №19 г. Белово