Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Создание и редактирование в текстовом редакторе MW

Создание и редактирование в текстовом редакторе MW

  • Информатика

Название документа План1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока в 5-м классе "Текстовый редактор и текстовый процессор" (для классов с углубленном изучением предмета)

Цель урока: сформировать знание о текстовых редакторах и текстовых процессорах.

Задачи:

  • обучающие - сформировать знания у учащихся о сходствах и отличиях текстовых редакторов и текстовых процессорах; сформировать умение отличать по окну открытой программы текстовый редактор или текстовый процессор перед ними;

  • развивающие - формирование интереса к работе с компьютерными программами; способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности, словесно-логическое мышление, формировать потребность в обучении и саморазвитии;

  • воспитывающие - развитие внимательности, аккуратности, самостоятельности, умение работать индивидуально по заданной теме.

Тип урока: комбинированный урок.

Программное обеспечение:  Блокнот, Microsoft Office Word.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация к уроку (Приложение 1), карточки со словарными словами (Приложение 2), карточки–задания (Приложение 5), документы, созданные в программах Блокнот (Приложение 3) и Word (Приложение 4).

План урока:

Этап

Время (мин)

Методические приемы, используемые на данном этапе урока

1

Организационный момент

2

 

2

Постановка темы, целей

3

Беседа

3

Закрепление изученного

7

Беседа, самостоятельная работа, самоконтроль

4

Изучение нового

10-15

Элементы проблемного обучения

5

Закрепление нового материала

12

Мини – исследование, индивидуальная самостоятельная работа, взаимоконтроль.

6

Домашнее задание

3

Разноуровневое задание, учащиеся самостоятельно выбирают задание для себя

7

Подведение итогов урока

3

Беседа

Содержание урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте. Садитесь. На уроке нам потребуются: тетрадь, ручка. И, конечно, необходимы ваши знания, полученные на предыдущих уроках.

2. Тема, цели

Тема нашего сегодняшнего урока: «Текстовые редакторы и текстовые процессоры». (Приложение 1. Слайд 1)
- Что должны узнать на уроке? Чему научиться?
(Узнать, какие программы называют текстовыми редакторами. Какие программы называют текстовыми процессорами. Научиться различать текстовые редакторы от текстовых процессоров.)

3. Закрепление изученного, подготовка к изучению нового материала

1) На уроке будем использовать термины, которые изучили на предыдущих уроках. Повторим их.
– Перед вами карточка – задание. Подпишите фамилию, имя, класс. На карточке написаны: в левой колонке карточках написаны слова, справа на карточках написаны определения.  Ваша задача: соединить слово и  его определение. (
Приложение 2)
Проверка: самоконтроль (Приложение 1, слайд 2).
- Кто не ошибся, поднимите руку. Молодцы!
2) Игра «Кто больше?»
- Где применятся компьютер в жизни?
Вывод: - Компьютер незаменим в современной жизни. Одно из современных применений компьютера – создание и обработка текстовых документов. Для того, чтобы пользователь мог работать с текстом существуют специальные программы. Какие бывают программы для работы с текстовыми документами, чем они отличаются друг от друга, мы должны выяснить прямо сейчас.

4.  Изучение нового

- Откройте тетради. Пропустите четыре клеточки вниз от предыдущей работы. Запишите в тетрадях на полях число. Посредине страницы запишите тему урока.
- Что должны узнать?
- Какие программы для работы с текстом вы знаете?
(Блокнот, некоторые учащиеся знают Word).
Открыть по ссылке программу Блокнот (Приложение 1. Слайд 3. Гиперссылка на
Приложение 3).
- Какая программа открыта? (Блокнот)
- Сейчас я покажу основные возможности программы Блокнот. Ваша задача определить, что можно делать с текстом в этой программе?
(Набирать текст, исправлять ошибки, изменять шрифт, печатать на принтере)
Открыть по ссылке презентации программу Word. (приложение 1. Слайд 2. Гиперссылка на
Приложение 4)
-  Какая программа открыта? (Microsoft Office Word)
- Сейчас я покажу основные возможности программы Word. Ваша задача определить, что можно делать с текстом в этой программе?
(Набирать текст, исправлять ошибки, изменять шрифт, печатать на принтере, вставлять рисунки, таблицы, картинки, схемы, оформлять документ)
Вывод (запись в тетрадь): текстовый редактор – это программа, при помощи которой набирают текст, исправляют ошибки, изменяют шрифт, печатают. Текстовый процессор – это программа, при помощи которой набирают текст, исправляют ошибки, изменяют шрифт, печатают, вставляют разные объекты, оформляют документ. (Приложение 1, слайд 3)
Итог этапа изучения нового материала.
- Какую программу выбрали бы вы для работы с текстом? Почему?
(Мнения пятиклассников неоднозначны: одни выбрали Блокнот, т.к. он понятен и прост в использовании, другие выбрали – Word, т.к. он имеет больше возможностей).

5. Закрепление нового материала

- Текстовые редакторы отличаются от текстовых процессоров не только своими возможностями, но и внешним видом окон программ. Используя карточки–задания, ваша задача разобраться с чертами сходства и отличия этих программ. Результаты своих исследований занесите в тетрадь. (Приложение 5)
Выполнение учащимися 1 и 2 задания из приложения. В тетрадь запись ответов и выводов по каждому заданию.
Взаимопроверка. (Приложение 1, слайд 4)
- Поставьте соседу отметку:
Нет ошибок – отметка «5»
1 ошибка – отметка «4»
2  ошибки – отметка «3»
- Кто получил «5»? «4»? «3»? Где допустили ошибку?
- Какие выводы сделали по заданию 1?
(Использована картинка текстового редактора Блокнот. Небольшое количество команд, мало функций, подпись в строке заголовка)
- Какие выводы сделали по заданию 2?
(Использована картинка текстового процессора Microsoft Word. Большое количество команд, много функций, подпись в строке заголовка)
Дополнительное задание (для тех справился с работой быстрее):
Задание 3. Найдите черты сходства и различия в окнах программ текстового редактора и текстового процессора. Результаты сравнения запишите в тетрадь.
У  тех,  кто выполнил дополнительное задание, проверить индивидуально и поставить дополнительную отметку за выполненную работу.

6. Домашнее задание

- Откройте дневники для записи домашнего задания.
На «5»: Открыть программу WordPad: Пуск → Программы → Стандартные → WordPad.
Определить к каким видам программ (редакторам или процессорам) относится WordPad. Свой ответ доказать.
На «4»: Выучить особенности текстовых редакторов и текстовых процессоров.
(Приложение 1. Слайд 5)

7. Итог  урока

- Что нового узнали? Чему научились?
(Узнали, что программы для работы с текстом бывают разные: текстовые редакторы и текстовые процессоры. Они отличаются своими возможностями и внешним видом.
Научились отличать текстовые редакторы от текстовых процессоров: разное количество команд в открытом окне программы)



Название документа урок готовый0755.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы для повторения: Как вы понимаете слово « Информация»? Какие виды инфо...
Создание и редактирование текстовых документов в Microsoft Word
Создание текстовых документов После запуска MS Word по умолчанию предлагает н...
Создание нового документа Если в процессе работы вы решили создать новый доку...
В текстовых документах исполь- зуются разнообразные шрифты, нестандартные сим...
Нестандартные символы
Сохранение файлов-документов Подготовленный документ (или часть документа) н...
Основные приемы редактирования Удаление неверно набранного символа ( удаляет...
Слияние строк Для соединения двух строк в одну используется клавиша  ,перед н...
Переводим курсор на строчку выше с помощью клавиши
Delete Нажимаем клавишу
 Нажимаем клавишу пробел
Разрыв строк Клавиша  делит одну строку(абзац) на две в том месте, где устано...
Enter Разделим одну строку на две, используя клавишу.
Работа с фрагментами текста Фрагментом или блоком называется специальным обр...
Выделенный фрагмент
Удаление элементов документа Существует 2 способа удаления выделенных фрагме...
 Delete Выделяем текст и нажимаем клавишу
Фрагмент уничтожен
2. С помощью выбранной команды [Правка –Вырезать…] (фрагмент перемещается в...
Выбираем команду Выбираем фрагмент
При перемещении выделяют фрагмент текста, наводят на него курсор, при этом не...
Нажимаем клавиши одновременно Ctrl Insert
Устанавливаем курсор на место ставки Нажимаем клавиши Shift Insert
Фрагмент скопирован
Тест
1. Какая из клавиш удаляет символ слева от курсора? Insert Delete Ctrl Backsp...
2. Копирование выделенного фрагмента можно выполнить с помощью клавиш : Shift...
3. Соединение двух строк в одну производится с помощью клавиши: Enter Delete...
4. Какая последовательность команд, для создания и сохранения нового документ...
 5. Специальным образом выделенный непрерывный кусок текста называется …
Правильные ответы: 1. 4 2.2 3.2 4.3 5.фрагмент,блок
Домашнее задание: Читать дома § 2.9.
Домашнее задание: Читать дома § 2.9.
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вопросы для повторения: Как вы понимаете слово « Информация»? Какие виды инфо
Описание слайда:

Вопросы для повторения: Как вы понимаете слово « Информация»? Какие виды информации вы знаете? Как происходит передача информации? Какие текстовые редакторы знаете?

№ слайда 2 Создание и редактирование текстовых документов в Microsoft Word
Описание слайда:

Создание и редактирование текстовых документов в Microsoft Word

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Создание текстовых документов После запуска MS Word по умолчанию предлагает н
Описание слайда:

Создание текстовых документов После запуска MS Word по умолчанию предлагает начать создание нового документа под условным наименованием Документ1

№ слайда 5 Создание нового документа Если в процессе работы вы решили создать новый доку
Описание слайда:

Создание нового документа Если в процессе работы вы решили создать новый документ, то выберите команду [ Файл-Создать… ]

№ слайда 6 В текстовых документах исполь- зуются разнообразные шрифты, нестандартные сим
Описание слайда:

В текстовых документах исполь- зуются разнообразные шрифты, нестандартные символы, рисуются таблицы, схемы, включаются графические изображения и пр.

№ слайда 7 Нестандартные символы
Описание слайда:

Нестандартные символы

№ слайда 8 Сохранение файлов-документов Подготовленный документ (или часть документа) н
Описание слайда:

Сохранение файлов-документов Подготовленный документ (или часть документа) необходимо сохранить на диске, используя команду [Файл-Сохранить как…] в виде файла с произвольным именем и расширением .DOC

№ слайда 9 Основные приемы редактирования Удаление неверно набранного символа ( удаляет
Описание слайда:

Основные приемы редактирования Удаление неверно набранного символа ( удаляет символ слева от курсора ) ( удаляет текущий символ ) Backspace Delete Cолн|це Солнц|

№ слайда 10 Слияние строк Для соединения двух строк в одну используется клавиша  ,перед н
Описание слайда:

Слияние строк Для соединения двух строк в одну используется клавиша <Delete> ,перед нажатием которой курсор устанавливает в конец первой соединяемой строки .

№ слайда 11 Переводим курсор на строчку выше с помощью клавиши
Описание слайда:

Переводим курсор на строчку выше с помощью клавиши

№ слайда 12 Delete Нажимаем клавишу
Описание слайда:

Delete Нажимаем клавишу

№ слайда 13  Нажимаем клавишу пробел
Описание слайда:

Нажимаем клавишу пробел

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Разрыв строк Клавиша  делит одну строку(абзац) на две в том месте, где устано
Описание слайда:

Разрыв строк Клавиша <Enter> делит одну строку(абзац) на две в том месте, где установлен курсор.

№ слайда 16 Enter Разделим одну строку на две, используя клавишу.
Описание слайда:

Enter Разделим одну строку на две, используя клавишу.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Работа с фрагментами текста Фрагментом или блоком называется специальным обр
Описание слайда:

Работа с фрагментами текста Фрагментом или блоком называется специальным образом выделенный непрерывный кусок текста. Выделение фрагментов текста производится либо с помощью мыши, либо с помощью нажатия специальных клавиш. Shift

№ слайда 19 Выделенный фрагмент
Описание слайда:

Выделенный фрагмент

№ слайда 20 Удаление элементов документа Существует 2 способа удаления выделенных фрагме
Описание слайда:

Удаление элементов документа Существует 2 способа удаления выделенных фрагментов : 1. С помощью клавиши Delete (фрагмент уничтожается)

№ слайда 21  Delete Выделяем текст и нажимаем клавишу
Описание слайда:

Delete Выделяем текст и нажимаем клавишу

№ слайда 22 Фрагмент уничтожен
Описание слайда:

Фрагмент уничтожен

№ слайда 23 2. С помощью выбранной команды [Правка –Вырезать…] (фрагмент перемещается в
Описание слайда:

2. С помощью выбранной команды [Правка –Вырезать…] (фрагмент перемещается в буфер обмена)

№ слайда 24 Выбираем команду Выбираем фрагмент
Описание слайда:

Выбираем команду Выбираем фрагмент

№ слайда 25 При перемещении выделяют фрагмент текста, наводят на него курсор, при этом не
Описание слайда:

При перемещении выделяют фрагмент текста, наводят на него курсор, при этом необходимо удерживать левую кнопку мыши. Текстовый курсор принимает форму вертикальной пунктирной черты, его устанавливают в точку вставки перемещаемого фрагмента и опускают левую кнопку. Перемещение и копирование участков текста Копирование выделенного фрагмента можно выполнить с помощью клавиш и контекстного меню.

№ слайда 26 Нажимаем клавиши одновременно Ctrl Insert
Описание слайда:

Нажимаем клавиши одновременно Ctrl Insert

№ слайда 27 Устанавливаем курсор на место ставки Нажимаем клавиши Shift Insert
Описание слайда:

Устанавливаем курсор на место ставки Нажимаем клавиши Shift Insert

№ слайда 28 Фрагмент скопирован
Описание слайда:

Фрагмент скопирован

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Тест
Описание слайда:

Тест

№ слайда 31 1. Какая из клавиш удаляет символ слева от курсора? Insert Delete Ctrl Backsp
Описание слайда:

1. Какая из клавиш удаляет символ слева от курсора? Insert Delete Ctrl Backspace

№ слайда 32 2. Копирование выделенного фрагмента можно выполнить с помощью клавиш : Shift
Описание слайда:

2. Копирование выделенного фрагмента можно выполнить с помощью клавиш : Shift + Insert Ctrl+Insert Shift + Ctrl Ctrl+ Backspace

№ слайда 33 3. Соединение двух строк в одну производится с помощью клавиши: Enter Delete
Описание слайда:

3. Соединение двух строк в одну производится с помощью клавиши: Enter Delete Shift Ctrl

№ слайда 34 4. Какая последовательность команд, для создания и сохранения нового документ
Описание слайда:

4. Какая последовательность команд, для создания и сохранения нового документа, является верной ? [ Файл –Сохранить как… -Создать ] [ Создать –Файл – Сохранить как… ] [ Файл – Создать – Сохранить как… ] [ Создать – Сохранить как.. - Файл]

№ слайда 35  5. Специальным образом выделенный непрерывный кусок текста называется …
Описание слайда:

5. Специальным образом выделенный непрерывный кусок текста называется …

№ слайда 36 Правильные ответы: 1. 4 2.2 3.2 4.3 5.фрагмент,блок
Описание слайда:

Правильные ответы: 1. 4 2.2 3.2 4.3 5.фрагмент,блок

№ слайда 37 Домашнее задание: Читать дома § 2.9.
Описание слайда:

Домашнее задание: Читать дома § 2.9.

№ слайда 38 Домашнее задание: Читать дома § 2.9.
Описание слайда:

Домашнее задание: Читать дома § 2.9.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-333549
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх