648670
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое СтатьиСоздание инновационной среды в Детской школе искусств г. Когалыма

Создание инновационной среды в Детской школе искусств г. Когалыма

библиотека
материалов


Создание инновационной среды hello_html_1f9d5dc3.jpg

в Детской школе искусств г. Когалыма

«Кто не знает, в какую он гавань плывёт,

для того нет попутного ветра…»

Сенека

Современная российская школа сегодня это результат огромных перемен, произошедших в системе отечественного образования за последние годы. Образование сегодня является одной из прогрессивных областей нашей жизни и отличается обилием нововведений и экспериментов.

Дополнительное образование детей в сфере искусства способно влиять на качество жизни, так как раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата. Этот вид образования способствует развитию творческих способностей и интересов, жизненному и профессиональному самоопределению подрастающего поколения. Поэтому оно должно отвечать запросам современного времени, быть инновационным, информационным и постоянно качественно повышаться.

Одним из факторов успешного внедрения инноваций в образовательный процесс является современная материально-техническая база учреждения. Однако обеспечение учреждений компьютерами, мультимедийным оборудованием, цифровыми инструментами, как оказалось, недостаточно. Огромную роль в успешном введении инноваций в образовательный процесс является готовность педагогического коллектива к этим нововведениям.

Мы столкнулись с серьёзными противоречиями между потребностью в быстром развитии и неумением и нежеланием преподавателей это делать, с их неготовностью к изменениям в образе деятельности, в стиле мышления, что является одним из важнейших условий инновационного развития. Преподавателям в новых условиях необходимо чётко понимать сущность происходящих инновационных процессов, быть компетентным в области образовательных нововведений и информатизации образовательного процесса.

Поэтому огромная роль в данном вопросе отводится методической работе в учреждении, которая была направлена на изменение мышления преподавателей, на повышение педагогической компетентности, в том числе и ИКТ – компетентности, а также активное использование курсовой профессиональной подготовки.

Сегодня в школе активно используются коллективные формы методической работы: круглые столы по проблемным вопросам, обучающие семинары, тематические педсоветы, а также индивидуальные формы: работа по темам самообразования, разработка учебных и методических пособий, новых образовательных программ. Преподаватели активно взаимодействуют с преподавателями других школ, участвуют в обсуждениях педагогических проблем на школьных порталах в интернет - среде, публикуют в СМИ свои разработки и статьи, побеждают в конкурсах профессионального мастерства на разных уровнях:

  • Городские конкурсы: конкурс инновационных проектов «Педагогический дебют»; конкурс «Сердце отдаю детям»; конкурс» Браво, дуэт!»; конкурс на получения Премии Главы города; конкурс молодых специалистов «Педагогический дебют; конкурс «Когалымский сувенир»; смотр-конкурс педагогического мастерства; конкурс «Лучший мультимедиаурок»; конкурс «ИКТ-компетентность педагога»; информационный проект «От сердца к сердцу».

  • Открытый областной конкурс-фестиваль профессионального мастерства «Калейдоскоп методических идей - 2010» г. Мурманск;

  • Окружной конкурс профессионального мастерства г. Нижневартовск; Окружной конкурс «Лучший преподаватель дополнительного образования ХМАО-Югры»;

  • Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок» г. Москва;

  • Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Образование: Взгляд в будущее».


Огромную помощь в этом вопросе учреждениям дополнительного образования г. Когалыма оказывает Межшкольный методический центр, который взял на себя обучение наших преподавателей азам компьютерной грамотности. Преподаватели нашей школы прошли обучение на курсах «ИКТ-технологии в деятельности предметника», регулярно посещают предлагаемые семинары и уже с большим интересом осваиваивают музыкально-компьютерные технологии.

Активная позиция, которой придерживаются наши преподаватели сегодня, говорит о том, что преподаватели уже понимают, каких изменений требует от них время, проявляют готовность принять новое знание и использовать его в образовательной деятельности.

Таким образом, методическая работа, направленная на включение преподавателей в процесс внедрения инноваций уже даёт первые всходы.

Сегодня в Детской школе искусств активно используются информационно-коммуникационные технологии при проведении как индивидуальных занятий с учащимися, так и групповых, в методической работе отделов, на семинарах, тематических и аналитических педсоветах, во внеклассной работе при проведении различных концертов, мероприятий, классных часов. Преподаватели школы активно используют в своей работе различные музыкальные компьютерные программы, нотные редакторы, компьютерный набор партитур и партий отдельных инструментов. Информатизация преподавания привлекательна для преподавателей тем, что позволяет повысить производительность его труда, повышает общую информационную культуру.

На уроках сольфеджио внедряется инновационная методика преподавания сольфеджио Шайхутдиновой Д. И., в основе которой лежит блочно-модульное обучение, позволяющее эффективно развивать музыкальный слух, чистую вокальную интонацию и ритмическое чувство. Методика способствует позитивному восприятию и углубленному познанию предмета сольфеджио. hello_html_4f7fa4fe.jpg

На отделе изобразительных искусств разработана и внедрена в учебный процесс новая образовательная программа по предмету «Компьютерная графика» для учащихся 3-4 классов. Данная программа расширяет возможности художественного обучения, мотивирует учащихся на создание нового творческого продукта, создавая условия для самореализации.

На уроках музыкально-теоретического цикла и истории изобразительного искусства активно используется мультимедийное оборудование, позволяющее расширить понимание возможностей информационно-компьютерных технологий и быть как средством обучения, так и средством для раскрытия и воспитания творческих способностей. Известно, что информатизация обучения снимает психологическое напряжение школьного общения путем перехода от субъективных отношений "учитель-ученик” к наиболее объективным отношениям "ученик-компьютер-учитель”, повышает эффективность ученического труда, увеличивается доля творческих работ.  hello_html_m1d3fb93.jpg

Интересные педагогические проекты были предложены нами на городской конкурс инновационных проектов «Педагогический дебют», где были удостоены призовых мест (I и III место). Авторы проектов - молодые преподаватели школы. Проект создания клуба заботливых родителей «Пингвин-клуб» и проект создания музыкально-театральной студии «Антреприза являются результатом творчества по созданию и реализации замыслов и идей, направленных на совершенствование образовательных процессов в конкретных условиях. В них гибко сочетаются запросы населения и государства на образовательные услуги в системе дополнительного образования с индивидуальными и личностными особенностями, такими как направленность, интересы, способности и опыт данных преподавателей. hello_html_m20832912.jpg


Создание инновационной среды в нашем учреждении процесс сложный, интересный и небезрезультатный. В планах школы - введение в образовательный процесс нового предмета по созданию музыкальных компьютерных аранжировок. В этой связи показателен опыт московских школ искусств. Этот опыт требует серьёзного изучения, учебно-методического сопровождения, и конечно, переподготовки педагогических кадров. hello_html_7afc188.jpg

Таким образом, эффективность применения инновационных технологий зависит не только от материально-технической базы учреждения, но и способности педагогического коллектива воспринимать эти инновации.

Сегодня важно понимать, что чем более школа инновационна, тем более развиты и успешны её ученики, тем производительнее труд преподавателя.

5

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-126500

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.