Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Создание изображений с помощью графического редактора PAINT

Создание изображений с помощью графического редактора PAINT

  • Информатика

Название документа Создание изображения.pptx

Создание изображений с помощью графического редактора PAINT
Инструменты художника Инструмент выбирается щелчком левой кнопки мыши. Примен...
Инструменты чертёжника Прямоугольник – создает прямоугольник или квадрат (при...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Создание изображений с помощью графического редактора PAINT
Описание слайда:

Создание изображений с помощью графического редактора PAINT

№ слайда 4 Инструменты художника Инструмент выбирается щелчком левой кнопки мыши. Примен
Описание слайда:

Инструменты художника Инструмент выбирается щелчком левой кнопки мыши. Применяют инструменты протягиванием мыши при нажатой кнопке. Заливка – заполняет цветом одноцветную область рисунка. Карандаш – рисует как обычный карандаш. Толщину и цвет линии можно выбрать. Кисть – используется как карандаш, но рисует более толстыми линиями, форма кисти может выбираться. Основной цвет Фоновый цвет

№ слайда 5 Инструменты чертёжника Прямоугольник – создает прямоугольник или квадрат (при
Описание слайда:

Инструменты чертёжника Прямоугольник – создает прямоугольник или квадрат (при удерживании клавиши Shift). Линия – проводит прямую линию при нажатой левой кнопке мыши. Кривая – рисует прямую линию, которую затем можно изгибать 2 раза, отводя мышь в сторону от рисунка. Эллипс – рисует овалы и круги (при удерживании клавиши Shift). Многоугольник – для изображения замкнутой ломаной линии.

Название документа Технологическая карта урока информатики.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока информатики

Класс: 5

Раздел программы: Информационные технологии

Тема урока: Создание изображений с помощью графического редактора PAINT.

Учитель: Михайловская Н.В.

Цели деятельности учителя: Формирование навыков компьютерного моделирования с помощью инструментов в графическом редакторе Paint.

Планируемые результаты обучения.

Личностные:

  • Умение работать с инструментами графического редактора;

  • Формирование навыков компьютерного моделирования;

  • Контроль и оценка компьютерного процесса и результатов деятельности.

Метапредметные:

  • Познавательные;

  • Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Регулятивные УУД(универсальные учебные действия):

  • Ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

  • Планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели.

  • Уметь находить способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

  • Искать ошибки в плане действий и вносить в него изменения;

  • Оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекцию либо продукта, либо замысла.

Познавательные УУД:

  • Создание различных моделей средствами компьютерной графики;

  • Связь изображения с современным миром;

  • Анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

  • Использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;

  • Синтезировать – составлять целое из части, в том числе самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов.

Коммуникативные УУД:

  • Аргументировать свою точку зрения;

  • Выслушивать собеседника и вести диалог;

  • Развивать логическое мышление;

  • Признавать возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Предметные:

  • Умение создавать изображения с помощью графических инструментов;

Ученик научится:

  • Уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

  • Знать виды инструментов рисования;

  • Уметь выбирать инструменты рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта;

  • Выполнять основные операции для создания рисунков в графическом редакторе;

  • Сохранять созданные рисунки и вносить в низ изменения;

  • Раскрашивать уже имеющиеся изображения;

  • Сохранять файлы.

Ученик получит возможность научиться:

  • Использовать возможности компьютерной техники для изменения формы представления информации;

  • Оформлять текстовые и графические документы, используя компьютер при подготовке к другим урокам;

  • Работать с различными текстовыми и графическими редакторами (не изучаемыми в школьном курсе);

Оборудование:

  • ПК, мультимедийный проектор, презентация;

Тип урока: Урок общеметодологической направленности (урок освоения и применения новых знаний)



Технологическая карта урока

Технология проведения

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный этап

(1мин)


Эмоционально настраиваются на работу

Мотивирует класс к активной деятельности на уроке


Психологическая готовность учащихся к уроку, создание благоприятного микроклимата


2. мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.

(5мин)

Цели:

Определить цели и задачи урока, дать установку на пошаговую работу.

Смотрят, воспринимают, анализируют и определяют тему и цель урока.

Направляет действия учащихся, ведет диалог, ставит вопросы. Показ презентации, посмотрев которую учащиеся формулируют задачи и тему урока.

- как вы думаете, какова цель нашего урока? Беседа о инструментах, их свойствах возможности использования при компьютерном моделированию

Наглядно демонстрирует особенности работы с инструментами.


Учащиеся осознают возможность самореализации, учатся строить определенную картину своих действий на уроке.

Личностные, познавательные, регулятивные.

3. Изучение нового

(6 мин)

Цели:

Рассмотреть различные параметры геометрических примитивов

Учащиеся через практическую работу в редакторе исследуют инструменты, формулируют и запоминают алгоритм действий.

Оказывает помощь в построении фигур

Параметры фигур, запоминают алгоритм действий.

Учащиеся учатся:

  1. Пользоваться инструментами графического редактора

  2. Выполнять различные действия с геометрическими примитивами

Регулятивный, коммуникативный

4.Первичная проверка понимания.

(4 мин)

Цель:

Проверить умение пользоваться инструментами графического редактора.




Ученики анализируют свою практическую работу.

Визуальная проверка


Учащиеся закрепляют знания о возможностях использования инструментов Paint.

Регулятивные, познавательные, личностные

5.Физминутка

(2мин)

Цель:

Снятие напряжения

Выполнение упражнений.

Учитель включает видео.

Учащиеся выполняют движения.

Учащиеся научатся снимать напряжение для дальнейшей работы.

Личностный, коммуникативный.

6.контролирующее задание. Первичное закрепление.

(10 мин)

Цель:

Проверить умение пользоваться инструментами графического редактора.

Учащиеся работают за компьютером. Работают с графическим редактором.

Учитель предлагает учащимся выполнить практическую работу: создание модели. Работа с инструментами графического редактора.

Выполнить практическую работу: создание модели с помощью инструментов.

Учащиеся учатся графическим редактором.

Познавательные, регулятивные, коммуникативные.

7.Итоги практической работы

(4 мин)

Учащиеся рассказывают о своих работах, оценивают собственные работы и работы других учеников. Отмечают, что у них получилось и что можно было бы сделать лучше.

Учитель выслушивает учащихся, задает наводящие вопросы


Формирование навыка самооценки

Познавательные, регулятивные, коммуникативные.

8.Рефлексия учебной деятельности на уроке. Выставление оценок

(5 мин)

Цель:

Подведение итога урока. Выставление оценок.


Учащиеся вспоминают, что нового они узнали на данном уроке. Они рассказывают, чему они научились на уроке, какой этап урока им показался наиболее интересным и полезным. Оценивают самых активных учащихся.

Учитель подводит итог урока и просит поднять листок с изображением смайлика, который соответствует уровню усвоенных знаний. Благодарит учащихся за успешное сотрудничество на уроке.


Результат взаимодействия: осознание пользы от урока.




Название документа раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Инструменты художника

hello_html_3522cb44.pnghello_html_m53015b3d.pnghello_html_15239d60.png______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________hello_html_598745ae.pnghello_html_598745ae.pngimage122image120image114image100image108

hello_html_m37d55740.png____________________

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала ДВ-175070
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх