Создание образовательной среды, способствующей развитию речи и формированию коммуникативных навыков. Дайджест современных образовательных технологий.

• 1 слайд

  «Создание образовательной среды, способствующей развитию речи и формированию коммуникативных навыков. Дайджест современных образовательных технологий»
  Подготовили: Кузнецова Т.В.
  Валитова Г.Н.
  
  

• 2 слайд

  Образовательная среда
  

• 3 слайд

  Технологии
  Интеллект -
  карты
  Кейс -технологии
  Карты Проппа
  Посткроссинг
  Сторителлинг
  Виммельбух
  
  LEGO - технология
  

• 4 слайд

  Посткроссинг – это своеобразный способ переписки, обмен открытками и письмами
  

• 5 слайд

  Посткроссинг
  

• 6 слайд

  Сторителлинг – означает «рассказывание историй, способ передачи и нахождение смыслов через рассказывание историй»
  

• 7 слайд

  Сторителлинг
  

• 8 слайд

  это книга, на страницах которой множество
  мелких изображений, а задача ребенка — рассмотреть их,
  найти определенного героя, запомнить, сосчитать, и т. п.;
  в книге - виммельбух нет текста;
  страницы ее из плотного картона; мало разворотов;
  подходит детям любого возраста. /
  Виммельбух
  

• 9 слайд

  Виммельбух
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  LEGO - технологии
  это средство развивающего обучения, стимулирует познавательную деятельность детей дошкольного возраста, способствует воспитанию социально активной личности с высокой степенью свободы мышления, развития самостоятельности, способности решать любые задачи творчески
  

• 12 слайд

  LEGO - технологии
  

• 13 слайд

  Интеллектуальные карты
  Метод интеллект- карт помогает пробудить у ребёнка способность к изображению окружающего мира, структурировать информацию, которую ребенку предстоит усвоить, разбить ее на конкретные образные единицы.
  

• 14 слайд

  
  
  Применение интеллект- карт в речевом развитии
  
  1.Сбор материала о предмете или объекте
  
  2. Закрепление и обобщение материала
  3.Развитие связной речи
  

• 15 слайд

  Карты Проппа (конструктор сказок)
  Позднее карты были урезаны разными учеными до 28
  Карты стимулируют развитие внимания, восприятия, фантазии, творческого воображения, волевых качеств; обогащают эмоциональную сферу, активизируют связную речь, обогащают словарь; способствуют повышению поисковой активности.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Методика обучения
  1 этап: знакомимся со сказкой как с жанром литературного произведения
  3 этап: читаем сказку и выкладываем карты
  4 этап: пересказываем сказку с опорой на карты Проппа
  5 этап: сочиняем сказку сами
  2 этап: играем в игры
  

• 18 слайд

  Кейс-технологии в дошкольном образовании
  
  Кейс- метод – это метод анализа практической ситуации, реальной и гипотетической
  Кейс-технология направлена на обучение детей анализу проблемной ситуации и активизации речемыслительной деятельности.
  Кейс – метод позволяет учиться на чужих ошибках
  casus (лат.)– запутанный, необычный случай;
  case (анг.) – портфель, чемоданчик.
  Виды кейс-технологии
  в дошкольном образовании:
  анализ конкретных ситуаций («Случай во время обеда», «Это моя игрушка!», «Это не я!», «Вместе мы сильнее!» и другие);
  кейс-иллюстрации
  проигрывание ролей (ролевое проектирование)
  фото-кейс
  

• 19 слайд

  Кейс-иллюстрация – это иллюстрация, которая используется для рассмотрения проблемной ситуации.
  Кейс-иллюстрация
  

• 20 слайд

  Фото, сюжет которого отражает какую-либо проблему.
  Фото-кейс
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  
  Пример кейс-прогнозирование
  

• 23 слайд

  
  Пример кейс-неоднозначная ситуация
  

• 24 слайд

  
  Пример кейс-проблемная ситуация
  

• 25 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  
  В презентации использованы иллюстрации из свободных источников в Интерент