СОЗДАНИЕ ПАСПОРТА ПРОЕКТА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

СОЗДАНИЕ ПАСПОРТА ПРОЕКТА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Паспорт проекта

ФИО	Иванова Светлана Петровна учитель начальных классов муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 г. Белая Калитва Ростовская область
Тема	День Российской науки
Указать тематическую направленность программы	естественнонаучная
Аннотация	Значение науки трудно переоценить для жизни как отдельно взятого человека, так и общества в целом. Достижения современной науки обеспечивают технологический прогресс, создавая условия для повышения уровня и качества жизни. Государство, обладающее развитой наукой, обеспечивает себе больший вес в международном сообществе. День Российской науки позволяет привлечь внимание обучающихся к научному прогрессу, достижениям науки, сопровождающим человека на протяжении его существования. В основе проведения учебного занятия лежит исследовательская технология.
Учебная проблема	2 класс  Популяризация науки позволяет формировать навыки исследовательской деятельности детей.
Цель проекта	сформировать представление о науке, о знаменитых русских ученых и их открытиях.
Задачи	1. познакомить учащихся с достижениями российской науки, 2. Формирование представлений детей об окружающем мире через знакомство с достижениями науки
Направление развитие личности	общеинтеллектуальное
Вид деятельности	познавательная
Вид и сроки исполнения проекта	краткосрочный (30мин)
Ожидаемые результаты	углубление интереса к изучению и сохранению истории и культуры России; совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений, повышение общей культуры обучающихся, формирование культуры поведения в информационной среде. ·         проявлять интерес к истории развития научных открытий и изобретений в России; ·         иметь общее представление об анализе текстовой и видеоинформации; сравнивать её; ·         активно участвовать в формулировании выводов по прочитанному (прослушанному) тексту; ·         участвовать в обсуждении предложенных проблем, активно высказывать своё мнение и суждения
Список источников	·         видеофрагмент https://razgovor.edsoo.ru/video/1799/ ·          интерактивное задание https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/science-12-2/index.html?back_url=/topic/36/grade/12/ ГОСТ Бажанова С. И. Метод проекта-эффективное средство формирования функциональной грамотности обучающихся начальных классов //Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей. – 2020. – С. 27-32.
Анализ и оценка работы	1.обучающиеся получат опыт исследовательской деятельности и публичного выступления по проблемным вопросам; научатся самостоятельному поиску, нахождению и обработке информации; получат представление о логике и правилах проведения научного исследования; 2. удовлетворенность участников достигается во взаимодействии школьников между собой на уровне класса, т.е. в защищенной, дружественной социальной среде, где участник подтверждает практически приобретенные знания, начинает их ценить (или отвергать) 3.виды и формы организации внеурочной деятельности ориентированы на развитие творческой личности, предполагают повышение мотивации к познавательной деятельности ( презентация, интерактивное задание), формирование первичных умений самостоятельной исследовательской деятельности(«Инженерная лаборатория»), развитие личностных качеств ребёнка(беседа), способности к самопознанию и творчеству.

	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1 подготовительный	Приветствует учащихся. -Здравствуйте, ребята! Инициирует познавательную активность учащихся. Формулирование темы и имени проекта	Осознают потребность открытия нового знания. Включаются в деятельность по освоению содержания проекта.
2 основной	Организует работу. -Какие науки знаете вы? -8 февраля в нашей стране отмечают праздник - День российской науки. Это праздник людей разных профессий, которые связали свою жизнь с исследованиями и наукой  Чтобы познакомиться подробнее с историей праздника и его традициями предлагаю посмотреть небольшой       ролик об истории этого праздника. - Ребята, какое чувство у вас возникло после просмотра этого фильма? Часто идею открытия учёным подсказывает сама природа. (Содержание задания: на экране появляются фотографии с несколькими объектами: вертолёт, застёжка-липучка, водоотталкивающие материалы, Останкинская башня.) -Многие открытия уже сделаны, а значит ли это, что в нашей жизни ничего нового уже невозможно открыть? -Как вы думаете? -Конечно, открытия происходят и в наши дни. И мы с вами уже познакомились с некоторыми примерами на нашем занятии. Давайте узнаем и о других открытиях, сделанных российскими учёными. (Содержание задания: на экране появляются фотографии с научными открытиями и карточки со словами-названиями. Обучающимся необходимо правильно соединить фото со словами: география, медицина, археология, космос. При правильном соединении появляется дополнительная информация) -Вот такие интересные открытия были сделаны российскими учёными. -А почему мы говорим о важности открытий? -Как они изменяют нашу жизнь? -Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать учёный? -А в школе вы занимаетесь наукой? - Приглашаю вас в инженерную лабораторию. Здесь мы попробуем себя в качестве инженеров. Задача этой области знаний - применение достижений науки и  техники, использование законов физики для решения конкретных задач человечества. Для строительства различных конструкций очень важно подобрать подходящие материалы. Разрабатывая проект сооружения нужно предусмотреть все, что повлияет на прочность конструкции, в том числе погодные условия, перепады температуры и нагрузки. Итак, перед нами проблема. Необходимо построить мост, чтобы соединить микрорайон «Заречный» с центром нашего города. Конечно, мосты строят из самых прочных материалов, но правильная конструкция также очень важна. -Для опыта нам понадобится: картон, книги, пластиковый стакан, монеты. Пожалуйста, разделите книги на 2 одинаковые стопки. Это берега нашей реки.	Разгадывают ребусы, получают ответ на вопрос учителя. Смотрят видео Ответы детей: -Чувство гордости за свою Родину -Чувство восхищения талантом и трудолюбием ученых -Удивительно, что человек способен изобрести такие приборы/системы/сделать важные открытия для человечества Выполняют интерактивное задание Ответы детей: - И в современном мире мы часто слышим об открытиях в разных областях наук. Выполняют задание и ведут диалог с учителем. Рассуждения детей на тему Совместно с учителем делают вывод:  открытие вакцины останавливает распространение болезни,  помогает  спасти жизни многих людей. Изучение космоса -это возможность шагнуть на другие планеты, а открытия археологии - это вклад в изучении не только истории нашей планеты, но и возможность лучшего понимания развития нас, как человечества. Ответы детей: любознательность, терпение, усидчивость, целеустремленность, уметь работать с другими людьми. Ответы детей: мы получаем знания, которые помогут решать новые задачи и проблемы. Мы на экскурсиях наблюдаем жизнь природы, проводим опыты, учимся объяснять их результаты. Мы предполагаем, что будет, если так сделать..., учимся доказывать своё мнение, своё решение Дети делятся на 3 группы. 1 группа : Соединяет берега листом тонкого картона. Установите стаканчик и посмотрите, сколько монет можно опустить в стакан, прежде чем мост рухнет. 2 группа: Сделайте мост из такого же листа, сложенного гармошкой. Сколько монет он выдержит? 3 группа: Постройте мост с поддерживающей аркой. Для этого согните картон или бумагу дугой, а сверху кладем ровный лист картона. Установите стаканчик и посмотрите, сколько монет можно опустить в стакан. Вывод : для строительства прочных мостов нужны поддерживающие арки.
3 заключительный	-Что нового вы для себя открыли? -Какие фрагменты мероприятия вам понравились и почему? -На какие вопросы вы бы хотели получить ответы? -Над чем нам всем надо задуматься? Не забудьте в День российской науки поздравить людей, связанных с научной деятельностью, с их профессиональным праздником.	Отвечают на вопросы. Делятся впечатлениями. Делают вывод, что для того, чтобы стать ученым, необходим  прочный багаж знаний, любознательность, терпение, усидчивость, целеустремленность, уметь работать с другими людьми.