Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО


библиотека
материалов
Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с...
Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние,...
Актуальность • предметная среда не в полной мере отвечает требованиям ФГОС;...
Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273 «Об образовании в...
Целевые ориентиры к завершению дошкольного образования четко обозначены феде...
При переходе от ФГТ к ФГОС предметно- развивающая среда должна быть: Содержа...
Принципы построения развивающей среды принцип дистанции, позиции при взаимод...
Система мероприятий: I этап подготовительный изучение требований, выявление...
Цель: повысить уровень своей компетенции в разработке предметно-окружающей ср...
Стратегия реализации проекта 	Февраль Изучение нормативно-правовой базы, нара...
Мониторинг Сформирован банк нормативно-правовых документов разных уровней; им...
Нормативно-правовая база проекта  Федеральный закон « Об образовании в Росси...
Список литературы 1. В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелк...
Предполагаемый результат: -повышение уровня собственной профессиональной ком...
Центр речевого развития Что за чудо эти книжки! Очень любят их детишки! Регу...
 Центр познавательного развития
 Учебная зона
 Уголок природы, уголок экспериментальной деятельности
 Центр художественно – эстетического развития
 Музыкально – театральный уголок
 Центр социально – личностного развития
 Центр физического развития
 Информационный центр для родителей
Результат: разнообразили материальное оснащение группы; группа стала более пр...
 Спасибо за внимание!
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с
Описание слайда:

Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Авторы: Участники проекта: Коршун С. Д. Педагоги, дети, Залага О. Н. родители р.п.Куйтун МКДОУ Детский сад «Незабудка»

№ слайда 2 Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние,
Описание слайда:

Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира… Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди нее ребенок будет жить – развиваться собственной самодовлеющей жизнью. Его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы… Е. И. Тихеева

№ слайда 3 Актуальность • предметная среда не в полной мере отвечает требованиям ФГОС;
Описание слайда:

Актуальность • предметная среда не в полной мере отвечает требованиям ФГОС; • не всегда учитывается принципы её построения; • в группе не в полной мере представлен качественный и количественный состав необходимых игрушек и пособий; • присутствует дисбаланс в оформлении и практическом применении оборудования и игр, используемых детьми в самостоятельной деятельности. Новизна данного проекта заключается в разработке и создании оригинальной современной предметно-развивающей среды в условиях старшей группы ДОУ

№ слайда 4 Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273 «Об образовании в
Описание слайда:

Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации» (гл.7) определяет направление образовательной программы дошкольного образования на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

№ слайда 5 Целевые ориентиры к завершению дошкольного образования четко обозначены феде
Описание слайда:

Целевые ориентиры к завершению дошкольного образования четко обозначены федеральным государственным образовательным стандартом: ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности; способен выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности; ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру; положительно относится к себе и к другим, обладает чувством собственного достоинства; ребёнок проявляет любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать.

№ слайда 6 При переходе от ФГТ к ФГОС предметно- развивающая среда должна быть: Содержа
Описание слайда:

При переходе от ФГТ к ФГОС предметно- развивающая среда должна быть: Содержательно насыщенной Трансформируемой Полифункциональной Вариативной Доступной Безопасной

№ слайда 7 Принципы построения развивающей среды принцип дистанции, позиции при взаимод
Описание слайда:

Принципы построения развивающей среды принцип дистанции, позиции при взаимодействии; принцип активности, самостоятельности, творчества; принцип комплексирования и гибкого зонирования; принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого; принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды; принцип открытости – закрытости; принцип стабильности, динамичности; принцип учёта половых и возрастных различий детей

№ слайда 8 Система мероприятий: I этап подготовительный изучение требований, выявление
Описание слайда:

Система мероприятий: I этап подготовительный изучение требований, выявление базовых компонентов, проектирование предметно – развивающей среды в групповом помещении II этап основной реализация проектирования предметно – развивающей среды в группе III этап завершающий выводы о результатах начатой работы, перспективы дальнейшей работы

№ слайда 9 Цель: повысить уровень своей компетенции в разработке предметно-окружающей ср
Описание слайда:

Цель: повысить уровень своей компетенции в разработке предметно-окружающей среды в условиях ФГОС. Задачи: - повысить свои теоретические знания в вопросах инновационного подхода к организации предметно-развивающей среды в группе на основе реализации принципа интеграции образовательных областей; - провести проблемно-ориентированный анализ предметно-развивающей среды; - разработать план по созданию предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС; - формировать предметно-развивающую среду в старшей группе в соответствии с современным государственным стандартом

№ слайда 10 Стратегия реализации проекта 	Февраль Изучение нормативно-правовой базы, нара
Описание слайда:

Стратегия реализации проекта Февраль Изучение нормативно-правовой базы, наработка методических рекомендаций по работе с детьми в условиях реализации ФГОС. Ожидаемый результ: Совершенствование аналитических умений; выбор педагогических технологий, соответствующих образовательным задачам Март Разработать программу создания предметно-развивающей среды для старшей возрастной группы. Ожидаемый результат: Определение форм образовательной деятельности по каждой образовательной области Апрель-сентябрь. Оформление зон с учетом программы, возрастных особенностей и требований техники безопасности; подбор наглядного материала для организации предметно-развивающей среды по образовательным областям. Ожидаемый результат: Организация предметно-развивающей среды; создание материальной базы методического обеспечения проекта Ежемесячно. Оформление консультаций для родителей. Ожидаемый результат: Организация совместной деятельности воспитателя и родителей Май. Анализ работы по организации предметно-развивающей среды в старшей группе. Ожидаемый результат: Сравнение показателей освоения программы в ФГОС Июнь-сентябрь. Обобщение и трансляция опыта работы. Ожидаемый результат: Развитие самооценки профессиональных качеств.

№ слайда 11 Мониторинг Сформирован банк нормативно-правовых документов разных уровней; им
Описание слайда:

Мониторинг Сформирован банк нормативно-правовых документов разных уровней; имеется подборка необходимой методической литературы; Составлен и реализуется перспективно - тематический план организации педагогической работы с детьми; Сформирована предметно-развивающая среда, способствующая эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов; Выполнено условное зонирование группового помещения согласно рекомендациям и принципам построения развивающей среды; В группе выделены островки для девочек и мальчиков; Разработаны образцы игр, пособий, игрового материала для наполнения предметно- развивающей среды и реализации модульных форм работы с детьми; Проведено декоративное оформление для родителей: информационные, познавательно- развивающие стенды и стенды достижений; Обобщение собственного положительного педагогического опыта на педагогическом совете воспитателей ДОУ

№ слайда 12 Нормативно-правовая база проекта  Федеральный закон « Об образовании в Росси
Описание слайда:

Нормативно-правовая база проекта  Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.  Приказ Минобразования России от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»  Письмо Минобразования России от 17.05.1995г. № 61/19-12 «О психолого- педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях»  Требования к созданию предметной развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования (проект)  Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), утв. Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ от 17.06.2003  Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении (авторы В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелкова, 1993 г.);  Концепция дошкольного воспитания (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский,1989г  Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. СанПиН 2.4.1.3049-13, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 15.05.2013 № 26  Устав ДОУ  Годовой план работы ДОУ  Положение о педагогическом Совете ДОУ  Положение о родительском комитете ДОУ  Приказы заведующего ДОУ.

№ слайда 13 Список литературы 1. В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелк
Описание слайда:

Список литературы 1. В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелкова. Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении. – М., 1993 2. В.В. Давыдов, В.А. Петровский. Концепция дошкольного воспитания. – М., 1989 3. Закон Российской Федерации « Об образовании» 4. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), утв. Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ от 17.06.2003 5. Письмо Минобразования России от 17.05.1995г. № 61/19-12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях» 6. ФГОС ДО 7. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. СанПиН 2.4.1.3049-13, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 15.05.2013 № 26

№ слайда 14 Предполагаемый результат: -повышение уровня собственной профессиональной ком
Описание слайда:

Предполагаемый результат: -повышение уровня собственной профессиональной компетентности в условиях ФГОС; -создание вариативного проекта современной предметно-развивающей среды в условия группы ДОУ для повышения качества дошкольного образования в соответствии с ФГОС; -оформление центров по разным видам детской деятельности; оптимизация игрового пространства; -систематизация и упорядочение накопленного материала; рациональное размещение оборудования в условиях группы; -умение создавать пространство, удовлетворяющее потребностям актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка в группе; -проведение открытых занятий, мастер-классов для коллег и родителей.

№ слайда 15 Центр речевого развития Что за чудо эти книжки! Очень любят их детишки! Регу
Описание слайда:

Центр речевого развития Что за чудо эти книжки! Очень любят их детишки! Регулярно все читают, Много знаний получают!

№ слайда 16  Центр познавательного развития
Описание слайда:

Центр познавательного развития

№ слайда 17  Учебная зона
Описание слайда:

Учебная зона

№ слайда 18  Уголок природы, уголок экспериментальной деятельности
Описание слайда:

Уголок природы, уголок экспериментальной деятельности

№ слайда 19  Центр художественно – эстетического развития
Описание слайда:

Центр художественно – эстетического развития

№ слайда 20  Музыкально – театральный уголок
Описание слайда:

Музыкально – театральный уголок

№ слайда 21  Центр социально – личностного развития
Описание слайда:

Центр социально – личностного развития

№ слайда 22  Центр физического развития
Описание слайда:

Центр физического развития

№ слайда 23  Информационный центр для родителей
Описание слайда:

Информационный центр для родителей

№ слайда 24 Результат: разнообразили материальное оснащение группы; группа стала более пр
Описание слайда:

Результат: разнообразили материальное оснащение группы; группа стала более привлекательной для детей; дети стали более коммуникативны, у них нет затруднений в выборе рода занятий.

№ слайда 25  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-080713

Похожие материалы