482052
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Создание развивающей среды на уроке английского языка

Создание развивающей среды на уроке английского языка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ковалева Наталья Александровна

учитель английского языка

МБОУ Багдаринская средняя школа





Для того чтобы успешно переваривать знания,

нужно поглощать их с аппетитом.

А. Франс

Формирование развивающей среды на уроках иностранного языка.

Проблема интереса – одна из важнейших при обучении в школе. В переводе с латинского слово «интерес» означает «имеет значение, важно».

Проблема интереса – это не только вопрос о хорошем эмоциональном состоянии детей на уроках; от ее решения зависит, будут ли в дальнейшем накопленные знания мертвым грузом или станут активным достоянием школьников. В триединой задаче – обучение, умственное развитие и воспитание личности – интерес является связующим звеном. Именно благодаря интересу, как знания, так и процесс их приобретения могут стать движущей силой развития интеллекта и важным фактором развития личности. Чтобы возникал и развился интерес к учению, необходимы определенные условия:

  • Прежде всего, это такая организация обучения, при которой ученик вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решения задач проблемного характера.

  • Для появления интереса к изучаемому предмету необходимо понимание важности, целесообразности изучения данного предмета в целом и отдельных его разделов;

  • Чем больше новый материал связан с усвоенными ранее знаниями, тем он интереснее для учащихся.

  • Чем чаще проверяется и оценивается работа школьника, тем интереснее ему работать.

  • Яркость учебного материала, эмоциональная реакция и заинтересованность самого учителя с огромной силой воздействуют на ученика, на его отношение к предмету.

Приведенному комплексу условий могут отвечать только нетрадиционные формы организации учебного процесса, создающие насыщенную обучающую среду.

В данной статье мы остановимся на нескольких методах, способствующих формированию развивающей среды на уроках английского языка.











Моделирование обучающей среды в рамках урока.

Задача учителя состоит не только в формировании определенного набора лексико-грамматических навыков, но и в раскрытии коммуникативного потенциала ученика.

Поэтому так важен внешний облик «учебного кабинета». Каждый объект класса желательно сопровождать ярлыком с его английским названием или инструкцией по пользованию. (a door, May I come in? May I go out?).

Данные таблички способствуют эффективному усвоению лексики, служат справочным материалом.

С другой стороны таблички могут стать источником создания языковых ситуаций и упражнений:

  1. Составление устных инструкций и передвижение по классу.

  2. Лексика классного обихода.

  3. Наглядный материал в форме таблиц по разным темам.

Главная цель подобных заданий - привлечь внимание учеников к лексическому окружению и активизировать пассивный словарный запас, который формируется при беглом знакомстве со словами при перемещении по классу.

Методика интенсивного изучения лексики.

Слова, которые изучаются на уроке, необходимо неоднократно повторять.

Я использую прием «лексический мешок». Каждое слово записано на карточке и складываются в мешочек.

На уроке можно мешочек использовать в разных целях.

- изобразить слово по-английски.

- за время перевести на русский язык слова. (песочные часы)

- игра « передай по кругу» (под музыку передается мешок, после остановки музыки, ученик должен назвать слово или составить с ним предложение).

-составить мини-ситуацию, в которой в начале должно употребляться слово, вытянутое первым, в середине - второе слово, а в конце - последнее слово и т.д.

Использование мешочка предоставляет учителю методический манёвр. Фактором стимулирования мотивации является «индекс изученности слов». Каждый урок проводятся тесты-пятиминутки, и отслеживается количество усвоенных слов по теме. Ученик получает за слова « лексики» в зависимости от количества проверяемых слов. Количество лексиков может увеличиваться или уменьшаться. В конце недели подводится итог, и каждый обучающийся видит результаты своего труда.

Лексики можно обменять на призы в магазине «бонусов» или на интеллектуальные деньги, а конкретно-умники.

Оценка результатов.

Для создания системы формирующего оценивания использую накопительную систему оценивания - интеллектуальные деньги - умники. Не всегда отметка 2-5 позволяет увидеть продвижение каждого ученика (например, добавил ответ, работал активно при выполнении конкретного задания, помог товарищу). Умник-предмет накопления. За определенное число умников за четверть предлагается приз.

Для создания ситуации успеха конкретному ученику, использую систему бонусов и титулов. Например, при изучении темы «Великобритания» в 6 классе в конце четверти, каждый ученик получил свой титул (принятый в Великобритании): Esquire, Knight, Baronet, Baron, Earl, Duke, King. Определенному титулу соответствуют конкретные требования и присущи привилегии.

В начальной школе ученики любят получать сертификаты за хорошую работу от разных мультипликационных героев или персонажей учебника.

Формирование обучающей среды – дело сугубо творческое, требующее гибкого педагогического мышления, готовности к поиску оптимальных путей организации учебного процесса. Задач учителя - побуждать ученика к активной роли в учебном процессе, так как он не только часть этого процесса, но и сам формирует свою обучающую среду.



Литература:


  1. Ершов П. М., Ершова А. П., Букатов В. М. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. – М., 1998.

  2. Маслыко Е.А. , Бабинская П.К. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск: Начальная школа, 2011г



Общая информация

Номер материала: ДБ-028574

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.