СОЗДАНИЕ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗА

СОЗДАНИЕ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАК СРЕДСТВО

ПОВЫШЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Аннотация: в статье дается краткий обзор относительно создания ресурсного центра развития международных компетенций студентов вуза, описываются его основные задачи, функции, перспективы.

Ключевые слова: ресурсный центр, межкультурная компетенция, развитие, иностранный язык, обучение, студенты.

Актуальность создания в вузе ресурсного центра развития межкультурных компетенций обусловлена острой необходимостью и запросами современного общества, требуя от выпускника университета свободное владение не только узкими профессиональными компетенциями в рамках своей специализации, но и иностранным языком, в частности, английским - на уровне не ниже Intermediate. Уверенное знание иностранного языка является одной из характеристик современного конкурентноспособного выпускника вуза. Быстрый рост международных контактов, деловая активность, глобализация современного мира и пр. способствуют повышению необходимости освоения молодыми людьми иностранного языка. Под межкультурной компетенцией понимается взаимосвязь способности личности реализовать себя в рамках диалога культур и процесса освоения иной лингвокультуры при одновременном развитии культурного опыта человека [2, с. 345-363].

Среди студентов ЧГУ различных направлений подготовки (Менеджмент, Экономика, Управление персоналом, История, Металлургия) проводился опрос, целью которого было определить мнение студентов по вопросу изучения иностранного языка. В опросе участвовало 80 человек, были показаны следующие результаты (см. Таблицу 1):

Таблица 1 - Результаты опроса студентов

Вопрос Ответ %               Ответ %               Ответ %

Как вы оцениваете свой уровень          владения иностранным языком?          Удовлетворительно-50                Хорошо - 30       Отлично-20

Хотели бы вы повысить свой уровень владения иностранным языком?         Да- 85   Затрудняюсь ответить-10                Нет необходимости-5

Для чего вам необходим уверенный уровень владения иностранным

языком?             Для карьерного роста - 70         Для саморазвития - 10 Для путешествий - 20

Какой иностранный язык вы бы хотели изучить           для

профессионального развития?              Английский - 80              Немецкий - 10  Китайский -10

В  ЧГУ  с 2017 года         создается Ресурсный центр развития межкультурных компетенций.              Данное                структурное     подразделение             создается           с              целью

организации и управления процессом предоставления услуг по развитию языковых, коммуникативных, культурных умений и знаний в рамках межкультурной компетенции. Данный центр включает информационные, кадровые, научно-методические ресурсы. Среди основных задач ресурсного центра выделяются следующие:

-              повышение языковой компетенции студентов и сотрудников университета, внешних заказчиков; оказание квалифицированных преподавательских, переводческих и иных услуг в сфере иностранных языков и кросскультурного менеджмента физическим и юридическим лицам;

-              предоставление консультаций в расширении международного сотрудничества сотрудников университета в соответствии с тематикой их работ и современными трендами развития интернационализации; освоение приемов и стратегий для формирования и развития коммуникативной компетенции студентов и сотрудников университета; предоставление возможности повышения квалификации и специализации лицам, владеющим практическим иностранным языком; создание дополнительных возможностей для эффективного осуществления международной профессиональной деятельности обучающихся и сотрудников университета; формирование интереса к изучению иностранных языков для совершенствования профессионального и общего культурного уровня;

повышение педагогического мастерства и языковой компетенции преподавателей;

разработка и реализация программы организационно-методического сопровождения преподавания на иностранном языке в ЧГУ (обучающие семинары, методические рекомендации для преподавателей и сотрудников и т.п.);

сбор, накопление и обработка информации для формирования тематических баз данных по сферам интересов сотрудников и студентов ЧГУ, обратившихся в РЦ;

экспертная оценка (консалтинговые услуги) различных категорий работ, выполненных на иностранном языке.

Ресурсный центр предполагает выполнение разносторонних функций, в частности: перевод текстов различного формата с/на иностранный язык; подготовку и проведение методических семинаров по подготовке публикаций для иностранных изданий; оформление заявок на участие в международных мероприятиях, грантовых проектах и конкурсах; участие в международных научных, профессиональных мероприятиях; консультирование сотрудников и студентов университета по вопросам выбора из перечня тематических иностранных изданий, материалов, конкурсов; осуществляет подготовку к сдаче международных экзаменов по английскому; создание условий для демонстрации личных достижений сотрудников и студентов в области межкультурного взаимодействия; информирование сотрудников и студентов о возможностях участия в семинарах, конкурсах, грантах и других международных мероприятиях; организацию и развитие дополнительного

образования для лиц, стремящихся    повысить уровень владения иностранным языком; оказание услуг в сфере консалтинга и пр.

Как известно, российские специалисты высоко ценятся в области мировой науки и техники, однако, порой им не хватает лингвистических компетенций в    области               владения           иностранным  языком.                Уверенный       уровень компетентности специалиста в области иностранного языка требует не только знаний грамматики и лексики, но и особенностей культурных традиций страны,     речевого делового этикета страны изучаемого языка [1]. Таким образом, создание ресурсного центра позволит обеспечить дополнительные возможности для развития международных компетенций как студентов, так и преподавателей вуза.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

                1. Арюхина Е.Г., Крылова Н.П., Чистякова В.В., Картер Д. Средства повышения мотивации в контексте интерактивного обучения иностранному языку в профессиональной подготовке студентов управленческих специальностей. Вестник Череповецкого государственного университета. 2016. № 6 (75). С. 130-133.

2.            Митрофанова, О.Д. Лингводидактические уроки и прогнозы конца XX века // Материалы IX конгресса МАПРЯЛ / О.Д. Митрофанова. – Братислава, 1999.