Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / «Создание ситуаций общения на уроке для формирования коммуникативных УУД на уроке английского языка на основе аутентичных материалов».

«Создание ситуаций общения на уроке для формирования коммуникативных УУД на уроке английского языка на основе аутентичных материалов».


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Создание ситуаций общения для формирования коммуникативных УУД на уроке англи...
 Коммуникативные УУД Аутентичные материалы Групповая работа
Универсальные учебные действия - – это обобщенные способы действий, открывающ...
4 составляющих УУД: I. личностный; II. регулятивный (включающий также действи...
Коммуникативные УУД Коммуникативные УУД - действиях, которые обеспечивают соц...
Коммуникативные УУД
Аутентичные материалы К аутентичным материалам относят: подлинные литературны...
Групповая работа – процесс организации познавательной коллективной деятельнос...
Цель групповой работы активное включение каждого ученика в процесс усвоения у...
Задачи групповой работы 1. Активизация познавательной деятельности 2. 4. 3. Р...
Плюсы и минусы групповой работы Плюсы Повышается учебная и познавательная мот...
Принципы групповой работы
Преимущества групповой работы 1) глубокий уровень усвоения информации; 2) вы...
Преимущества групповой работы 6) личностный рост; 7) активность и участие ка...
Преимущества групповой работы 10) возможность в непринужденной форме приобре...
Групповая работа Критерии формирования групп: 1) уровень обученности учащихс...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Создание ситуаций общения для формирования коммуникативных УУД на уроке англи
Описание слайда:

Создание ситуаций общения для формирования коммуникативных УУД на уроке английского языка на основе аутентичных материалов

№ слайда 2  Коммуникативные УУД Аутентичные материалы Групповая работа
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Аутентичные материалы Групповая работа

№ слайда 3 Универсальные учебные действия - – это обобщенные способы действий, открывающ
Описание слайда:

Универсальные учебные действия - – это обобщенные способы действий, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целей, ценностно-смысловых и операциональных характеристик.

№ слайда 4 4 составляющих УУД: I. личностный; II. регулятивный (включающий также действи
Описание слайда:

4 составляющих УУД: I. личностный; II. регулятивный (включающий также действия саморегуляции); III. познавательный; IV. коммуникативный.

№ слайда 5 Коммуникативные УУД Коммуникативные УУД - действиях, которые обеспечивают соц
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Коммуникативные УУД - действиях, которые обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. 

№ слайда 6 Коммуникативные УУД
Описание слайда:

Коммуникативные УУД

№ слайда 7 Аутентичные материалы К аутентичным материалам относят: подлинные литературны
Описание слайда:

Аутентичные материалы К аутентичным материалам относят: подлинные литературные, фольклорные, изобразительные, музыкальные произведения, предметы реальной действительности, такие, как одежда, мебель, посуда и их иллюстративные изображения. Материалы повседневной и бытовой жизни выделяют в самостоятельную группу: прагматических материалов (объявления, анкеты-опросники, вывески, этикетки, меню и счета, карты, рекламные проспекты по туризму, отдыху, товарам, рабочим вакансиям и пр.), которые по доступности и бытовому характеру применения представляются довольно значимыми для создания иллюзии приобщения к среде обитания носителей языка и считает, что их роль на порядок выше аутентичных текстов из учебника, хотя они могут уступать им по объему. К понятию “прагматические материалы” стоит отнести также аудио– и аудиовизуальные материалы, такие, как информационные радио– и телепрограммы, сводки новостей, прогноз погоды, информационные объявления по радио в аэропортах и на ж/д вокзалах.

№ слайда 8 Групповая работа – процесс организации познавательной коллективной деятельнос
Описание слайда:

Групповая работа – процесс организации познавательной коллективной деятельности учащихся, в ходе которой происходит разделение функций между учащимися, достигается их позитивная взаимозависимость, осуществляется взаимодействие, требующее индивидуальной ответственности каждого.

№ слайда 9 Цель групповой работы активное включение каждого ученика в процесс усвоения у
Описание слайда:

Цель групповой работы активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала

№ слайда 10 Задачи групповой работы 1. Активизация познавательной деятельности 2. 4. 3. Р
Описание слайда:

Задачи групповой работы 1. Активизация познавательной деятельности 2. 4. 3. Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности Развитие умений успешного общения Совершенствование межличностных отношений в классе

№ слайда 11 Плюсы и минусы групповой работы Плюсы Повышается учебная и познавательная мот
Описание слайда:

Плюсы и минусы групповой работы Плюсы Повышается учебная и познавательная мотивация Снижается уровень тревожности учащихся В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний. Улучшается психологический климат в классе Минусы Групповой работе надо сначала научить Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

№ слайда 12 Принципы групповой работы
Описание слайда:

Принципы групповой работы

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Преимущества групповой работы 1) глубокий уровень усвоения информации; 2) вы
Описание слайда:

Преимущества групповой работы 1) глубокий уровень усвоения информации; 2) выработка умения слушать и слышать другого; 3) к некоторым выводам ученик приходит сам, либо после обсуждения в группе; 4) обучение через обмен опытом; 5) взаимодействие, активизация мыслительной деятельности;

№ слайда 15 Преимущества групповой работы 6) личностный рост; 7) активность и участие ка
Описание слайда:

Преимущества групповой работы 6) личностный рост; 7) активность и участие каждого члена группы; 8) множество путей достигнуть желаемого результата с помощью товарищей; 9) возможность обмениваться опытом и размышлениями; 10) высокая эффективность рассмотрения предлагаемого материала;

№ слайда 16 Преимущества групповой работы 10) возможность в непринужденной форме приобре
Описание слайда:

Преимущества групповой работы 10) возможность в непринужденной форме приобретать определенный языковой опыт; 11) желание приобрести знания с тем, чтобы поделиться ими с остальными участниками группы; 12) нежелание быть отстающим, чтобы не подвести товарищей; 13) развитие индивидуальных способностей и, тем самым, стимулирование к более активной деятельности.

№ слайда 17 Групповая работа Критерии формирования групп: 1) уровень обученности учащихс
Описание слайда:

Групповая работа Критерии формирования групп: 1) уровень обученности учащихся; 2) учебные интересы; 3) темп работы; 4) личный опыт; 5) коммуникабельность; 6) умение выполнять соответствующие задания; 7) работоспособность; 8) эмоциональность; 9) внеучебные интересы.

№ слайда 18
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров45
Номер материала ДБ-301255
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх