«Создание сувениров и декораций ко Дню Победы как средство воспитания гражданственности и патриотизма у школьников»

«Создание сувениров и декораций ко Дню Победы как средство воспитания гражданственности и патриотизма у школьников»

                Разработала: учитель технологии

                   Ситникова Ю.А.

Волгоград, 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ…………….…………………………………….….........................3

І. ПАРИОТИЗМ И ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ…………….………………6

1.1.Сущность понятия «Патриотизм»……….………………………………6

1.2.«Гражданственность» и ее понятие»……………………………………..8

1.3.Различия в понятиях «патриотизм» и «гражданственность»………..13

ІІ. СОЗДАНИЕ СУВЕНИРОВ И ДЕКОРАЦИЙ КО ДНЮ ПОБЕДЫ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА………………………………………………………………15

2.1.Обоснование выбора сувениров и декорации  ко Дню 9 мая………15

2.2.Виды сувениров и декораций……………………………………………16

2.3.Цвет и символика сувенира………………………………………………16

2.4. Материалы, инструменты, приспособления и техника безопасности с ними………………………………………………………………………………18

2.5.Технология изготовления сувенира………………………………………19

2.6.Экономический расчет затрат на материалы……………...……………26

2.7.Дизайн сувениров ко Дню Победы……………………………….……….21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…….………………………………………….…….................22

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.…………………...……23

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………24

ВВЕДЕНИЕ

                                                                      Историческое значение каждого

                                                                        человека измеряется его заслугами

Родине, а человеческое достоинство -

                                                                               силою его патриотизма…

Н. Г.Чернышевский

Российская земля - край щедрой природы, незыблемых традиций и богатой событиями истории.

Все дальше в глубь истории уходят героические и трагические события Великой Отечественной войны, но живут в нашей памяти имена тех, кто ценой своей жизни отстоял честь, свободу и независимость нашей Родины.

Воспитание гражданственности и патриотизма - это целенаправленная и систематическая деятельность, которая формирует у школьников высокое патриотическое сознание, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Оно направленно на развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Следовательно, значение воспитания патриотизма и гражданственности граждан страны возрастает многократно. Дальнейший процесс позитивных преобразований всех сфер жизнедеятельности общества требует обновления духовных начал, глубокого познания наших исторических ценностей, героического прошлого Отечества, высокой самодисциплины, воли и гражданского мужества народа.

Внутренний мир молодых людей психологически необычайно сложен и в такой же мере подвижен, изменчив. Здесь требуется активная помощь со стороны опытных наставников.

 Системообразующим направлением в области воспитания патриотизма и гражданственности можно считать воспитание на боевых и трудовых традициях российского народа и его вооруженных сил, а также самой истории становления армии России; проведение уроков и классных занятий в музеях, экскурсии к памятникам истории и культуры; изготовление сувениров и декораций ко Дню Победы.

Проблема патриотического воспитания и гражданственности школьников: падение духовно- нравственных ценностей, дефицит патриотических чувств у значительной части граждан ,и особенно у молодежи – характерные и тревожные особенности современной ситуации в Государстве.

Минуло 100 лет. За это время Россия пережила всплески и анти-патриотизма (Первая Мировая и Гражданская войны), и патриотизма (Великая Отечественная война). На рубеже XX и XXI вв. необходимость воспитания патриотизма у россиян вновь актуализировалась. В нынешних непростых условиях учитель должен стремиться мобилизовать патриотический дух, чтобы обеспечить такое состояние нации, которое гарантировало бы собирание России, любовь к ней, защиту Родины как в мирное, так и в военное время. В условиях школы патриотизм традиционно формируется в ходе работы с историческими материалами, раскрывающими традиции российского народа; героическую борьбу, подвиги, талант лучших сынов Отечества; воспитывающими нравственные качества государственных, политических и общественных деятелей и др.; непримиримость к врагам России; уважение к атрибутам государственности (Флагу, Гербу и Гимну) страны.

Анализируя историю, мы приходим к выводу, что история России — это в значительной мере история войн, в которых россияне проявляли героизм и мужество, переносили неимоверные тяготы и лишения. Гражданское патриотическое воспитание составляют одно из важнейших направлений государственной политики в образовании. Очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов к определению приоритетов и основополагающих принципов гражданского воспитания.

Тема исследования:  «Создание сувениров и декораций ко Дню Победы как средство воспитания гражданственности и патриотизма у школьников».

Гипотеза: основывается на том, что в современной России не уделяется должное внимание патриотическому и гражданскому воспитанию. Это ведет к падению нравственности и духовности, а, следовательно, к деградации Российского общества, забвению исторической памяти, а со временем и к гибели Отечества.

Объект: система воспитания гражданственности и патриотизма.

Предмет: воспитательный процесс, формирующий гражданственность и патриотизм через различные формы во внеклассной и внеурочной работе.

Цель: изучить понятия патриотического и гражданского воспитания и создать сувениры.

Задачи:

1.        изучить и проанализировать теоретические основы патриотического и гражданского воспитания в России;

2.        Разработать технологию изготовления сувениров ко Дню Победы, направленную на патриотическое и гражданское воспитание на уроках технологии.

Методы исследования:

В процессе работы использовались следующие методы:

- изучения и анализа литературы по вопросу исследования;

- практическая  работа

І. Патриотизм и гражданственность

1.1.Сущность понятия «Патриотизм»

Что же такое «патриотизм» и какого человека можно назвать патриотом? Ответ на этот вопрос достаточно сложен.

Современные понятия «патриотизма» связывают сознание человека с эмоциями на проявления воздействий внешней среды в месте рождения данного индивида, его воспитания, детских и юношеских впечатлений, становления его как личности.

Патриотизм (греч.πατριώτης — соотечественник, πατρίς — отечество) — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к родине и готовность пожертвовать своими интересами ради неё.

Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя  с другими членами своего народа, стремление защищать интересы родины и своего народа.^.

Любовь к своей родине, стране, народу, привязанность к месту своего рождения, к месту жительства^.

Патриотизм может проявляться в следующих формах:

1.        полисный патриотизм — существовал в античных городах-государствах (полисах);

2.        имперский патриотизм - поддерживал чувства лояльности к империи и её правительству;

3.        этнически патриотизм — в основании имеет чувств любви к своему этносу;

4.        государственный патриотизм — в основании лежат чувства любви к государству.

5.        квасной патриотизм (ура-патриотизм) — в основании лежат гипертрофированные чувства любви к государству и своему народу.

Впервые слово «патриот» появилось в период Французской революции 1789- 1793гг. Патриотами тогда себя называли себя борцы за народное дело, защитники республики в противовес изменникам, предателям родины из лагеря монархистов. В толковом словаре В. И. Даля значение этого слова трактуется так: «Патриот - любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб». «Патриот – говорится в другом словаре, - человек, любящий свое отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя своей родины». Более четко определено моральное содержание этого понятия в философском словаре. «Патриотизм (греч. Patris - отечество),- говорится в нем, - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защитить интересы родины».

Среди понятий «патриотизм» и «патриот» выделяют четкие определения.

Главный из них - наличие среди основных здоровых эмоций каждого человека почитания места своего рождения и места постоянного проживания как своей Родины, любовь и забота о данном территориальном формировании, уважение местных традиций, преданность до конца своей жизни данной территориальной области. В зависимости от широты восприятия места своего рождения, зависящего от глубины сознания данного индивида, границы его родины могут простираться от площади собственного дома, двора, улицы, поселка, города до районных, областных и краевых масштабов.

1. Уважение к своим предкам, любовь и проявление терпимости к своим землякам, проживающим на данной территории, желание помогать им, отучать от всего дурного.

2. Делать конкретные каждодневные дела для улучшения состояния своей родины, ее преукрашения и обустройства, помощи и взаимовыручки своих земляков и соотечественников.

Таким образом, широта понимания границ своей родины, степень любви к своим землякам и соотечественникам, а также перечень каждодневных деяний, направленных на поддержание в должном состоянии и развитие ее территории и проживающих на ней жителей – все это определяет степень патриотизма каждого индивида, является критерием уровня его истинно патриотического сознания. Чем шире территория, которую патриот считает своей родиной, чем больше любви и заботы он проявляет к своим соотечественникам, чем больше каждодневных деяний он совершает для блага данной территории и ее обитателей по нарастающей, тем больший патриот данный человек, тем выше и истинный его патриотизм.

Истинный патриот выступает за тех и за то, что укрепляет и развивает его родину и против тех и того, кто и что ее разрушает, наносит ей тот или иной ущерб. Настоящий патриот уважает патриотов  любой другой территории и не будет вредить там.

Как патриотизм, так и неопатриотизм могут быть индивидуальным, групповым и массовым. Патриотизм либо есть в той или иной степени, либо его нет вовсе. Патриотизм очень сокровенное чувство, находящееся глубоко в душе (подсознании). О патриотизме судят не по словам, а по делам каждого человека.

Патриот не тот, кто сам себя так называет, а тот, кого будут чтить таковым другие, но прежде всего его соотечественники. Если патриотизм выражает отношение личности к своей Родине, к ее историческому прошлому и настоящему, то гражданственность связана с принадлежностью человека к тому или иному народу, его политической активностью.

1.2.«Гражданственность» и ее понятие

Что же такое гражданственность? В процессе объяснения этого понятия возникает ряд трудностей и теоретического, и практического характера. Главной трудностью является то, что термин «гражданственность», знакомый и понятный на повседневном уровне, не имеет научного обоснования.

Гражданственность может пониматься как:

- общественно-государственный патриотизм, т.е. сознание и чувство принадлежности к многонациональному государству и обществу. В это явление включены уважение к государству, конституции, законам, государственным символам, готовность защищать государственный строй, законопорядок;

- классовая, пролетарская солидарность, самоотверженность, сознательность и организованность в борьбе за приближение коммунизма;

- интегративное качество, позволяющее человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным.

Особенную популярность в России эта тема приобрела во второй половине 19 века с возникновением и развитием социологии.

Специфика отечественного подхода к определению понятия «гражданственность» находит отражение в определении, предложенном ещё автором «Толкового словаря живого великорусского языка» Владимиром Ивановичем Далем.

Даль приводит два значения понятия «гражданин»:

1. городской житель, горожанин, посадский;

2. член общины или народа, состоящего под одним общим управлением; каждое лицо или человек из составляющих народ, землю, государство.

Ещё одно определение Даля:

«Гражданственность – это состояние гражданской общины, понятия и степень образования, необходимые для составления гражданского общества».

Следовательно, понятие «гражданственность» соотносится не только с правовым статусом человека, но и со степенью образования, сформированным пониманием состояния общества, а также с социальной нормативностью. Также в словаре Даль даёт характеристику «гражданских доблестей», которые он определяет как «мирные и миротворные, честь, любовь и правда». В данной характеристике прослеживается специфика понимания гражданственности в России: акцент на приоритете морали над правом (позиция решения вопросов с точки зрения не столько правовых, сколько нравственных начал), акцент на духовно-нравственных объединяющих началах.

В России советских времён понятие гражданственности было связано с государственной идеологией. Гражданственность не существовала как самостоятельное явление, а выражалась через понятия патриотизма и гражданского долга.

Исследователь Анатолий Александрович Козлов утверждает, что «гражданственность предполагает динамичную ценностно-правовую связь людей (общностей), как граждан, с определенным государством, реализуемую через их отношение к правам и обязанностям, закрепленным в соответствующих нормативных актах (конституция, законы), а также в обычаях и традициях. Гражданственность, производная от феномена «гражданин», развертывается в диапазоне от простого законопослушания до гражданской активности, в критические периоды выходящей за пределы, определяющие устойчивость системы и направленной на её радикальное переустройство».

Несколько другой точки зрения придерживается Георгий Николаевич Филонов. По его мнению, гражданственность представляет собой «комплекс субъективных качеств личности, которые проявляются в отношениях и действиях человека, выполняющего основные социально-ролевые функции осознанной законопослушности, патриотической преданности в служении своей Родине, и защите её интересов, в честной и свободной приверженности к ориентациям на общепринятые нормы и нравственные ценности, включая сферы труда, семейно-бытовых, межнациональных и  межличностных отношений.»

Исходя из приведённых выше подходов к определению гражданственности, можно сформулировать следующее определение:

Гражданственность представляет собой совокупность взглядов и убеждений, которая с одной стороны, предполагает высокую степень независимости индивидуальных суждений в обществе, с другой стороны - сильную социальную солидарность, которая выражается в участии человека в жизни общества.

Наиболее значимыми элементами гражданственности являются:

-понимание гражданином своих прав и свобод и умение применять их на практике;

-уважение прав и свобод других граждан;

-личная ответственность гражданина за своё поведение и выбор,

-осознание юридических и моральных обязательств перед государством и обществом;

-способность вести позитивный диалог с властью, другими гражданами и гражданскими объединениями;

-осознание своей гражданской идентичности – принадлежности к стране, обществу и государству, их правовому, культурному и языковому пространству.

По степени гражданской активности человека можно вычленить уровни гражданственности:

I уровень – гражданские качества (ответственность, сознательность, совесть); 

II уровень – гражданская позиция (определенное отношение человека как гражданина к происходящему вокруг него);

III уровень – гражданская компетенция – механизм, обеспечивающий реализацию прав и исполнение обязанностей, которые обусловлены статусом гражданства.

Также гражданственность может иметь другую многоуровневую структуру, опираясь на критерий сформированности гражданственности:

·        низкий – гражданская позиция не сформирована, наличие гражданских качеств прослеживается неотчетливо, низкая готовность к осуществлению прав и обязанностей гражданина.

·        средний – гражданская позиция и качества на стадии формирования, частичная готовность к осуществлению прав и обязанностей гражданина.

·        высокий -  гражданские качества сформированы, активная гражданская позиция, высокая готовность к осуществлению прав и обязанностей гражданина.

Графически положение гражданственности в зависимости от степени сформированности гражданской позиции и гражданских качеств можно представить следующим образом:

Функции гражданственности

К основным функциям гражданственности можно отнести следующие:

-Мобилизирующая: гражданственность формирует у людей активное отношение к происходящему вокруг них, способствует формированию и развитию гражданского общества;

- Направляющая: гражданственность связана с целеполаганием, придаёт устойчивость действиям личности и гражданских объединений.

Эти функции проявляются в зависимости от особенностей воспитания человека и его развития, особенностей среды и т.д.

Человек, обладающий гражданственностью – патриотично настроенный, ответственный гражданин, политически социализированный человек с высокой политической культурой и развитым политическим сознанием.

Гражданственность даёт:

-гордость за свою страну, её культуру и историю;

-уверенность в выборе правильных целей и методов их достижения;

-возможность и силы для проявления человеческого достоинства в любых ситуациях;

-умение дорожить святынями соей страны как личными;

-понимание своей роли, интеллектуальное и духовное богатство, чувство чести и долга

-социальный оптимизм;

-возможность почувствовать сопричастность к судьбе не только своей семьи, но и к судьбе других людей, которые его окружают, к судьбе страны.

Развитие гражданственности возможно через институты отнести:

- Образовательные учреждения, в том числе высшие учебные заведения. Образованность человека в области права, истории, культуры влияет на осознание гражданственности.

- Волонтёрские движения. Волонтёрская деятельность позволяет раскрыть лучшие гражданские и человеческие качества, демонстрирует зрелость личности и приносит пользу обществу.

1.3.Различия в понятиях «патриотизм» и «гражданственность»

Многие считают, что эти два термина имеют тождественный смысл. Они действительно стоят, так сказать, близко. Однако не равнозначны. Патриотизм и гражданственность – это качества человека, характеризующие его отношение к Родине. Но немного по-разному. Пожалуй, понять этот нюанс будет проще, если выяснить, чем отличается государство от Родины. Кажется, что эти слова об одном и том же. А на самом деле между ними грандиозная разница. Патриотизм – это беззаветная любовь к своей Родине, а гражданственность – активное взаимодействие с государством. При этом последнее не нужно ни почитать, ни соглашаться с ним. Необходимо иметь свое мнение и активно выражать его в политическом пространстве. В принципе, понятия очень близкие. Их различия лежат в области сердца, чувств и деятельности. В патриотизме больше любви, а в гражданственности – активности.

Патриотизм и гражданственность включают в себя взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения: любовь к Родине, лояльность в отношении к политическому строю; следование и умножение традиций своего народа; бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны; привязанность и любовь к родным местам; стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее; воинская храбрость, мужество и самоотверженность; нетерпимость к расовой и национальной неприязни; уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

Патриотизм и гражданственность тесно связаны с таким понятием как «общечеловеческие ценности». Мы живем в жестокий век, где казалось бы при таком высоком уровне развития науки, техники и человеческой мысли, продолжаются жестокие, варварские, а главное уносящие миллионы жизней войны, конфликты, умирают женщины и дети.

ІІ. СОЗДАНИЕ СУВЕНИРОВ И ДЕКОРАЦИЙ КО ДНЮ ПОБЕДЫ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА

2.1.Обоснование выбора сувениров и декорации ко Дню 9 мая

Война - это страшное слово. Сколько жизней унесла она, сколько ни в чём не повинных людей погибло. Нет в нашей стране ни одной семьи, из которой бы война не унесла чью-то жизнь или не искалечила кого-то пулями и осколками. К счастью, мы не видели её, но мы всегда будем помнить о тех, кто защищал нашу землю; кто, не жалея себя и своей жизни, боролся на полях сражений.

Отмечая День Победы, мы низко склоняем головы перед светлой памятью героев, павших в борьбе за нашу свободу и свободу народов Европы. 

 В этот день, который так дорог нашим людям, к памятникам погибшим несут цветы, поздравляют оставшихся в живых ветеранов, тружеников тыла, всех тех, кто внес свой вклад в долгожданную Победу, поют для них песни, читают стихи.

Мы на уроках технологии в течение нескольких лет изготавливаем открытки для ветеранов, декорации, макеты, брелки и венки для возложения к Братским могилам.

В этом году мы решили же порадовать ветеранов, дедушек и бабушек подарками, которые сделали своими руками.

2.2.Виды сувениров и декораций

Существуют разнообразные сувениры и подарки к 9 мая, которые изготавливаются и различного материала.

Сувениры могут быть выполнены в виде:

·  значков;

·  медалей;

·  нагрудных значков;

·  зажима для платка;

·  зажима для галстука.

Среди всех сувениров ко Дню Победы, можно встретить и неординарные сувениры и подарки к 9 Мая: различные виды кружек с символикой Победы, сувенирные ложки, визитницы и ключницы с праздничной символикой.

Вся символика праздника Победы разрабатывается дизайнерами и является действительно оригинальной.

 При изготовлении сувениров и подарков к 9 мая, используют самые современные технологии нанесения изображения, позволяющие сделать красивое и, одновременно, прочное нанесение на различные виды изделий.

При изготовлении сувениров мы использовали фанеру и технику выжигания и росписи.

2.3.Цвет и символика сувениров ко Дню 9 мая

Уже не одно десятилетие в нашей стране с размахом празднуется эпохальная дата – 9 Мая. В этот день все участники Великой Победы выходят на улицы городов, чтобы вспомнить события военных лет и почтить память тех, кто погиб, отстаивая независимость нашей страны в борьбе с фашистским игом.

Торжественные мероприятия по случаю Дня Победы проходят в майские дни, когда на улице тепло, зелено и солнечно. А это значит, что у родственников и друзей ветеранов ВОВ есть выбор, какие цветы преподнести воинам-освободителям. Но далеко не все знают, какой цветок Победы уместнее всего подарить.

 Конечно же, на 9 Мая принято поздравлять наших дедов и прадедов букетами, собранными из представителей флоры красного цвета.

Всем известно, что цветы  Победы – это алая гвоздика, сирень, тюльпан.

Георгиевская ленточка является одним из наиболее узнаваемых символов российской действительности последних лет. Эта лента черно-оранжевого цвета является одним из главных атрибутов Дня Победы в Великой Отечественной войне (ВОВ) – одного из наиболее уважаемых праздников в нашей стране.

 К сожалению, немногие из тех, кто завязывает Георгиевскую ленту на своей одежде или цепляет ее на автомобиль, знает о том, что она действительно означает.

Георгиевская лента – это лена ,состоящая из двух цветов(оранжевого и черного), которая в дореволюционной России полагалась к нескольким наградам, посвященным святому Георгию Побндоносцу.К ним относились: Георгиевский крест, Георгиевская медаль и орден Святого Георгия.

В 2005 году, в честь шестидесятилетия победы над Германией, на государственном уровне началась акция по продвижению Георгиевской ленты, как основного национального символа Великой Отечественной.

Вечный огонь символизирует вечную память о ком-нибудь или о чём-либо. Как правило, он входит в тематический мемориальный комплекс. К нему всегда приносят цветы, приходят, чтобы поклониться, постоять и помолчать. Он горит в любую погоду: зимой и летом, в любое время суток: днем и ночью, не давая угаснуть человеческой памяти.

Все выше перечисленные символы мы запечатлели на наших заготовках из фанеры.

2.4. Материалы, инструменты, приспособления и техника безопасности с ними

Для изготовления сувениров потребовались следующие материалы:

1.Материалы: Фанера S- 3 мм, краски (акварельные, гуашь), лак бесцветный.

2.Инструменты: ручной лобзик, линейка, слесарная пила, ножницы-любые главное, чтобы были удобны в работе с материалами.

3.Приспособления: шаблон сувенира, токарный станок, подставка для лобзика (столик).

Правила техники безопасности при изготовлении сувенира с инструментами и приспособлениями:

Техника безопасности при выжигании :

- Помещение, в котором происходитвыжигание, необходимо чаще проветривать.

- Включать электровыжигатель можно только с разрешения учителя.

- При работе нельзя сильно нажимать на перо. В конце линии перо необходимо резко отрывать от рисунка.

- Не следует наклоняться близко к месту выжигания. Берегите руки и одежду от прикосновения раскаленного пера.

- После окончания работы электровыжигатель должен быть отключен от электрической сети.

Техника безопасности при выпиливании лобзиком:

- Работать лобзиком и шилом с надежно закрепленными и исправными ручками.

- Надежно крепить выпиловочный столик к верстаку.

- Надежно закреплять пилку в рамке лобзика.

- Не делать резких движений лобзиком при выпиливании, не наклоняться низко над заготовкой.

Техника безопасности при лакировании :

- проветривать помещение.

- не лакировать вблизи нагревательных приборов.

- не нюхать лак во избежание отравления.

- избегать попадания лака на открытые участки тела.

- после работы тщательно вымыть руки с мылом.

- держать  лаки (хранить) вдали от открытого огня.

2.5.Технология изготовления сувенира

№	Последовательность выполнения работы	Изображение	Инструменты, приспособления
1.	Разработка эскиза		Лист бумаги, карандаш, ластик
2.	Выполнение шаблонов для выпиливания сувениров		Ножницы
3.	Перенос рисунка изделия с помощью шаблона на фанеру		Карандаш, фанера, шаблон
4.	Выпиливание изделия по контору		Руной лобзик, фанера, верстак, столик для выпиливания.
5.	Обработка краев изделия		Наждачная бумага, заготовка изделия.
6.	Нанесение рисунка на заготовку		Карандаш,ластик, заготовка.
7.	Выжигание.		Выжигатель,заготовка.
8.	Роспись деревянного сувенира. Лакирование		Краски,кисть,лак.
9.	Готовое изделие

2.6.Экономический расчет затрат на материалы

Нами была произведена себестоимость сувениров ко Дню Победы.

№	Наименование	Расход материала ( 1 шт.)	Цена /расход материала
1.	Фанера	10мм. x80мм.	10 руб.
	Лак	5мл.	3 руб.
	Краски	1 гр.	2 руб.
Итого:			15руб.

Итак, расчет себестоимости сувениров показывает, что изготовление сувенира своими руками дает экономию в 15 рублей если учитывать, что цена в магазине на подобное изделие от 50 рублей.

Выходит, что мы ничего не потеряли из проделанной нами работы.

2.7.Дизайн сувениров ко Дню Победы

Дизайн сувениров ко Дню Победы является произвольным и может варьироваться в зависимости от эстетического вкуса и, что особенно немаловажно, от художественных способностей. И хотя, как говориться, «на вкус и цвет товарищей нет», мы предлагаем несколько практических советов:

1.Прежде всего, для рисунка сувенира целесообразно использовать краски насыщенных цветов. Тогда сувенир получится ярким и красивым.

2.Контур рисунка можно выполнить красками или техникой выжигания. В данных техниках рисунок будет четким.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Резкие всплески преступности и насилия, алкоголизма и наркомании – иногда в тяжелые минуты казалось, что Россия теряет государственную самостоятельность. Но, на помощь всегда приходили патриотические традиции, национальная гордость, национальное самосознание. Как и прежде в особо трудные моменты истории страна мобилизовала все силы на решение проблемы.

В настоящее время мы являемся свидетелями и участниками постепенного процесса переоценки ценностей, возрождение гражданских, а также патриотических взглядов и убеждений. Чувство национального самосознания и чувство любви к Отечеству должны быть воспитаны в человеке семьей и школой.

С самого раннего возраста изучать искусство патриотизма должно закладываться родителями, в дальнейшем воспитываться в школе. И, естественно, общество играет в истории различных народов, населяющих Россию, немаловажную роль. Необходима целенаправленная работа по гражданскому образованию в рамках патриотического воспитания.

В результате проделанной работы можно сделать следующие выводы: поставленные цели и задачи выполнены.

Разработана технология изготовления сувениров ко Дню 9 мая .В данной работе проведен расчет себестоимости товара.

При разработке технологии мы использовали блочно- модульный метод, который подробно раскрывает этапы сувениров.

В дальнейшем данная работа может быть использована в качестве методического пособия на уроках декоративно- прикладного искусства. Так как занятия влияют на ребенка: формирует навыки, учит применять знания на практике, воспитывает чувство гражданственности и патриотизма, формирует эстетический вкус, аккуратность, культуру взаимоотношений, развивает познавательные процессы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.      А.Т. Степанищев. История Отечества – преподавание в школе. – М., 2001.

2.     Политология. Энциклопедический словарь/ под ред. Аверьянова Ю.И., М.,1993.

3.     И. О.Ионов. Цивилизация в истории человечества. Брянск, «Курсив», 1998.

4.     И. О.Ионов. Российская цивилизация. – М.,2000.

5.     Л.С. Выгодский. Нравственное воспитание/ Пед. психология. – М.,1991.

6.     Сайт: http://fb.ru/article/202834/chto-takoe-grajdanstvennost-eto-patriotizm.

7.     Сайт: http://works.doklad.ru/view/7ct4puOLCBk/all.html.

8.    Сайт: http://otherreferats.allbest.ru/ethics/00015932_0.html

9.     Сайт: http://pandia.ru/text/77/427/13177.php.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Сувениры ко Дню Победы