Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирование гражданской позиции

Критерий 4. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирование гражданской позиции.

 В настоящее время воспитание принимается во внимание как важнейшая стратегическая задача в системе образования России. И школа призвана работать над формированием воспитательной системы, включающей целостный учебно-воспитательный процесс, интересующий воспитание и обучение.

Для выполнения этой цели необходимо решить такую проблему, как повышение эффективности воспитательного процесса в условиях гуманизации образования и воспитания в социально ориентированной школе.

С 01.09.2016г я являюсь классным руководителем 4д класса МОБУ СОШ № 33 г. Якутска. Мною разработана система воспитательной работы.

1.Наличие системы воспитательной работы.

Воспитательная работа осуществляется согласно воспитательному плану (дата утверждения 12.09.2016г).

 Система воспитательной работы разработана в соответствии с требованиями ФГОС и направлена на реализацию цели: воспитание свободной социально активной личности, ориентированной на саморазвитие с учётом её возможностей, индивидуальности и способностей.

Для достижения цели решить следующие задачи:

Создание здорового микроклимата в классном коллективе, формирование межличностных отношений.

Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов, кругозора  (кружки, экскурсии, олимпиады и т. д.)

Создание обстановки способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала, организации помощи в учёбе слабоуспевающих учащихся, воспитание чувства заботы о больных одноклассниках.

Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.

Привитие санитарно - гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью, воспитание потребности вести здоровый образ жизни.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Воспитание  эстетической и нравственной культуры учащихся. 

Формирование самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке, высокого гражданского и патриотического долга перед страной, толерантное отношение к Ветеранам ВОВ, детям-инвалидам, лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности

2. Определение состояния и перспектив развития классного коллектив осуществляется на диагностической основе.

  Проведена следующая диагностика:

- изучение личностных УУД: тест на отношение к школе и учению (Т.А.Нежнова), определение            мотивов учебной деятельности (М.Р.Гинзбург), методика определения школьной мотивации (Л.Г.Лусканова);

- изучение регулятивных УУД: методика «Изучение саморегуляции» (по У.В.Ульенковой);

- изучение познавательных УУД: методика диагностики словесно-логического мышления (Л.И.Переслени, Л.Ф. Чупрова), методика «Срисовывание образцов» (З.Матейчек, М.Старнадова);

- изучение коммуникативных УУД: методика «Рукавички» (г.А.Цукерман);

-оценка предметных результатов учащихся.

После проведенных психолого-педагогических исследований я составила сводные диаграммы. Приведу лишь некоторые из них.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

 Сравнительная таблица психолого- педагогических исследований:

            На основе результатов диагностики определены перспективы развития классного коллектива по следующим направлениям:

-воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

-воспитание нравственных чувств и этического сознания;

 - воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

 -интеллектуальное воспитание;

- формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

 - работа с родителями.

          Школьный психолог направил мне  рекомендации по снятию тревожности. Эту данную работу проводила  в трех направлениях:

1.Повышение самооценки. Для достижения цели я обращаюсь к ученикам по имени, искренне хвалю за незначительные успехи.

2.Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях. Стараюсь привлекать ребенка к совместному обсуждению проблемы.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

3.Снятие мышечного напряжения. При работе с тревожными детьми использую игры на телесный контакт, провожу упражнения на релаксацию, технику глубокого дыхания, массаж и просто растирания тела или поглаживание спины.

Для снятия всех симптомов тревожности я в своей работе использую прием «привлечения родителей». Вызываю родителей на индивидуальную беседу или же посещаю семью и на дому провожу беседу.

В непринужденной доверительной атмосфере стараюсь изложить проблему, которая заключается в тревожности ученика.  Убеждаю, что необходимо провести в классе внеклассное мероприятие или же оказать помощь при проведении праздничного утренника. Например, загадать загадки, провести игру, рассказать о семейных традициях, хобби или организовать спортивное состязание. На что родители, понимая важность своих действий, соглашаются.

 Так, в 3 классе пришел новенький мальчик. Мальчик плохо адаптировался к классному коллективу. После проведенной беседы, мама мальчика совместно с сыном провела на новогоднем утреннике конкурс загадок и организовала сладкий приз. Все дети были довольны, а больше всех радовался сам ученик. С тех пор мальчик стал с гордой осанкой ходить по школе и более уверенно отвечать на уроке, а мама была рада позитивному результату своего труда.

3. Создание условий для развития и самореализации обучающихся.

В классе создаются следующие условия для развития и самореализации обучающихся:

  - реализуются технологии развивающего обучения;

  - все учащиеся (100%) заняты во внеурочной деятельности в соответствии со своими возможностями и интересами;

  - для детей, требующих особого педагогического внимания, на диагностической основе реализуются индивидуальные программы развития;

  - в классе ведется большая работа по сплочению коллектива и развитию сотрудничества.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

 

4. Система взаимодействия с родителями.

Разработана система работы с родителями, которая предусматривает:

 -Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье;

 -Изучение семей учащихся;

  -  Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

   - совместное проведение досуга.

Основные направления работы с родителями :

Повышение педагогической  культуры родителей
• Лекции, беседы, "круглые столы" с привлечением различных специалистов
• Обзоры и выставки литературы по семейному воспитанию
Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми
• Праздники, конкурсы, экскурсии, поездки
• Благоустройство класса и школы
• Изучение истории своей семьи
Корректировка взаимоотношений в семьях отдельных обучающихся
Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

• Посещение проблемных семей
• Консультирование родителей, индивидуальное и групповое информирование родителей
Организация работы родкома
•совместная разработка программы развития классного коллектива
•Организация и проведение мероприиятий
Взаимодействие семьи с организациями системы дополнительного образования школы
•Анкетирование обучающихся, запись в кружки
•Проведение кружков
Организация диагностической работы по изучению семей
•Работа над банком данных родительских ресурсов

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Большую помощь в организации работы класса оказывают родители. Все мероприятия проводимые в школе не проходят без поддержки родителей. Тесная работа родительского комитета, родителей и классного руководителя это всегда приводит к хорошим результатам и итогам работы. Родители сами проводят мероприятия в классе и активно участвуют во всех семейных викторинах, конкурсах, соревнованиях.

5.Система самоуправления в классе

 - Создан совет класса (командир класса и командир звеньев)

 - организована работа дежурства;

 - составлен график сменных обязанностей (учебный сектор, санитары, цветоводы, организаторы досуга, хозяйственный сектор, библиотекарь);

 - разработана система классных часов по обсуждению состояния дел в классе;

- оформлен стенд «Жизнь нашего класса».

Самоуправление в классе
Девиз: «Действуй, организуй». Высший орган самоуправления - классное собрание. Оно планирует, обсуждает и оценивает работу. Коллективно-творческая деятельность детей даёт почувствовать каждому свою принадлежность к коллективу класса, учит самостоятельности и ответственности. Дети каждый год выбирают актив класса.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Каждую неделю они получают определенное поручение. Совместно с активом класса и родителей создаю необходимые условия для самовыражения познавательной, трудовой, эстетической, коммуникативной, игровой деятельности, занятиях спортом.
Участие обучающихся в решении проблем местного социума

 Обучающие по мере возможности принимают участие в решении различных проблем социума. Активно участвуют в различных культурных мероприятиях, в субботниках по благоустройству родного города, в акциях милосердия.

Социальная поддержка	Социальное партнерство	Благоустройство	Культурное развитие города
Помощь ветеранам ВОВ. Участие в благотворительных акциях	Партнерство с Министерством по развитию институтов гражданского общества, Домом Дружбы народов им.А.Е.Кулаковского	Субботники по уборке и озеленению территории школы, микрорайона, города	Участие в культурных спортивных мероприятиях,  школы, округа, города, республики.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Количество обучающихся, принимающих участие в социально значимых мероприятиях

Мероприятие	2013-2014гг 1 класс	2014-2015гг 2 класс	2015-2016гг 3 класс	2016-2017гг 4 класс
Акция «Продовольственная корзина ветерануВОВ»	25	26	28	34
Акция Безопасный маршрут «Дом-школа-дом»»	1	5	10	15
Акция «Дорогою добра»	-	-	28	30
Акция «Подари игрушку»	-	-	20	-
Акция «Погорельцы»	10	15	-	-
Акция « Милосердие»	28	30	-	-
Акция «Миллион цветов»	-	-	33	34
Субботник по озеленению и уборке территории школы	30	30	33	34
Концерт, посвященный Дню Пожилых людей	2	4	5	6
Городской межнациональный проект «Мой дед в рядах Бессмертного полка»	-	-	-	2
Межнациональный урок толерантности, посвященный Дню национальных культур	-	-	4	3
Межнациональный урок толерантности, посвященный Международному Дню Семьи	12	14	25	30

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

В связи с поставленной задачей ежегодно в рамках классного коллектива провожу  предметные недели.. Основная цель таких недель - показать приемы и формы организации  деятельности учащихся начальной школы, обеспечивающие повышение мотивации и познавательного интереса.

Активное участие в таких неделях принимают и родители. Анализ внеклассных мероприятий, проводимых мною, показал, что занятия проходят в атмосфере творчества, сотрудничества, что вызывает большой интерес школьников и показывает высокую результативность работы в качестве классного руководителя. Я стараюсь максимально заинтересовывать воспитанников и вводить в активную работу, создавая условия для их нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения.

В таблице представлены названия предметных недель, а также проводимые мероприятия

Год проведения	Цель предметной недели	Название предметной недели; мероприятия
2014-2015учебный год	Воспитывать у учащихся бережное отношение к родному слову; развивать интерес к глубокому изучению русского языка как на уроках, так и во внеурочное время.	Неделя русского языка ·                   Открытие предметной недели. ·                   Конкурс Грамотеев ·                   Изготовление и выставка тематических газет ·                   Викторина «Путешествие по океану орфографических знаний» ·                   Внеклассные занятия по русскому языку (внутриклассные)
2015 -2016учебный год	Познакомить учащихся на практике со спецификой применения знаний в отдельных сферах, уметь находить рациональные способы выполнения заданий, развивать творческую инициативу	Неделя начальных классов ·                   Открытие предметной недели ·                   День истории (презентации учащихся по предметам) ·                   Проект «Безопасный маршрут»Дом-Школа-Дом»» ·                   День состязаний (школьный тур предметных олимпиад) ·                   Внеклассные мероприятия по предметам (внутриклассные) ·                   Подведение итогов школьных предметных олимпиад.                 Закрытие предметной недели
2016-2017учебный год	Формировать знания о правилах дорожного движения и культуре пешехода; показать значение соблюдения ПДД; развивать внимание, наблюдательность, сообразительность, умение предвидеть опасность.	Неделя безопасности дорожного движения    (в рамках месячника по ПДД                «Внимание, дети!») ·                   Встреча с инспектором ГИБДД Просмотр видеофильма «Знай правила движения, как таблицу умножеия» ·                   Конкурс рисунков и плакатов «За безопасность дорожного движения» ·                   Игра - викторина «Правила дорожные знать каждому положено» ·                   Внеклассные занятия по ПДД (внутриклассные) ·                   Утренник «Веселый Светофор» (ЮИД) ·                   Акция «Безопасный маршрут «Дом-школа-дом»»

Таким образом, воспитательная работа, проводимая в рамках предметных недель, направлена не только на развитие социальной и творческой активности воспитанников, но и направлена на самообразование и самосовершенствование меня как классного руководителя.

Мне удалось сформировать дружные детские коллективы, которые показывали не только качественные результаты в учебе, но и высокие результаты в конкурсах, смотрах, проектах различных уровней.  Мои ученики отличаются добрым характером, умением дружить и прощать обиды. Уровень воспитанности классного коллектива составляет 90-97%. Особое внимание я уделяю формированию здорового образа жизни учащихся.  Успешно реализую программу «Здоровье и безопасность» в школе. Согласно основным задачам программы «Здоровье и безопасность» в школе были задействованы следующие направления работы, направленные на здоровьесбережение детей:

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

-Спортивно-оздоровительная деятельность.   Мои ученики ежегодно участвуют в республиканской легкоатлетической эстафете на призы Президента РС(Я). Среди учеников неоднократные победители и чемпионы по шахматам, вольной борьбе, танцам и песням.  Я на протяжении двух лет организовывала культурную поездку в г. Санкт- Петербург среди учеников и родителей.

- Работа по пропаганде противопожарной безопасности. Уроки ОБЖ, практические учения, классные часы, просмотр фильмов по предупреждению пожароопасных ситуаций)

- Работа по предупреждению дорожно- транспортного травматизма.  В сентябре и апреле в школе во время участия во Всероссийской операции «Внимание, дети», была проведена Неделя безопасности, посвященная началу учебного года, проводились Декады дорожной безопасности детей.

          На протяжении четырех лет был реализован проект «Безопасный маршрут «Дом-школа-дом»».  Кривошеев Данил выступал на НПК с презентацией данного проекта и стал дипломантом Всероссийского уровня. Также он выступал перед классным  и родительским коллективами. Активно велась пропаганда здорового образа жизни и безопасного поведения на дорогах.   В апреле была проведена акция среди первоклассников «Безопасный маршрут «Дом-школа-дом»» совместно с ГИБДД РС(Я). Участниками акции стали ученики 4-д класса, родители и первоклассники. Ученики четвертого класса провели викторину среди первоклассников, а также распространили индивидуальные дорожные карты с указанием схемы движения «Дом-школа-дом» и раздали светоотражатели. Таким образом прививаю старшим по возрасту ученикам заботу о младших, более слабых и неопытных. Результат работы был опубликован в журнале ГИБДД РС(Я)и в фойе школы установлен стенд с дорожной картой микрорайона, по которому могут ориентироваться все ученики нашей школы. А самым главным результатом данного проекта является то, что в нашем классе дети не нарушают правила дорожного движения.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Приоритетным направлением в области организации условий безопасности я считаю совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга и анализа работы по организации безопасности в школе:

-организация дежурства в классе;

-регулярная проверка класса по противопожарной безопасности;

- проведение бесед по профилактике правонарушений среди учащихся;

-проведение тренировочных эвакуаций;

- организация дежурств по проведению генеральной уборки родительским составом;

-составлен комплексный план мероприятий по безопасности;

- ведение документации по технике безопасности.

 Я слежу за организованным питанием детей в школе. Для полноценного питания привлекаю родителей, на родительском собрании провожу беседу о важности правильного и здорового питания растущего организма.  Большое внимание уделяю воспитанию гигиенических навыков у учащихся.  С родительским комитетом составили график генеральной уборки с промежутком два раза в месяц. Я и родительский комитет тесно сотрудничаем с общественной организацией «Маленькие Ангелы», и совместно среди 4-х классов провели акцию «Дорогою добра», где были собраны теплые вещи и продукты для дома престарелых. Мой класс принимает активное участие в городской акции «Миллион цветов». Были собраны игрушки для детского дома, а также денежные средства для погорельцев и больницы. Систематически проводим акции и мероприятия по организации помощи ветеранам ВОВ. Мои ученики ежегодно выступают с концертной программой перед Ветеранами ВОВ и проводят сбор продуктовой корзины. Таким образом проделана большая работа по формированию у подрастающего поколения бережного отношения к старшему поколению, уважение к истории страны, гуманного отношения к престарелым людям и людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

А также я тесно сотрудничаю с Министерством по развитию институтов гражданского общества РС(Я), Министерством Культуры, Домом Дружбы народов имени А.Е. Кулаковского. Я являюсь членом совета Ассамблеи народов РС(Я). Проводимые уроки межнационального общения, игры разных народов, этнофорумы, круглые столы и т.д. –все эти мероприятия служат воспитанию высокой нравственности, духовной культуры, взаимоуважения различных культурных традиций, обычаев и языка.

                      Взаимодействие с другими организациями и учреждениями

 дополнительного образования:

		школа
музей				библиотека

ДЮСШ

Доп.образование

Дворец ДТ

Танцевальный кружок

хор

Шахматный кружок

мультипликация
		ЛФК

бисероплетение

       

Вывод: Цель воспитания - воспитание свободной социально активной личности, ориентированной на саморазвитие с учётом её возможностей, индивидуальности и способностей достигнута.

Для достижения цели решены следующие задачи:

-Создание здорового микроклимата в классном коллективе, формирование межличностных отношений.

-Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов, кругозора  (кружки, экскурсии, олимпиады и т. д.)

-Создание обстановки способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала, организации помощи в учёбе слабоуспевающих учащихся, воспитание чувства заботы о больных одноклассниках.

-Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.

-Привитие санитарно - гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью, воспитание потребности вести здоровый образ жизни.

-Воспитание  эстетической и нравственной культуры учащихся. 

-Формированию самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке, высокого гражданского и патриотического долга перед страной, толерантное отношение к Ветеранам ВОВ, детям-инвалидам, лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

-Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности.

           Результаты работы по данному направлению оцениваются как положительные.

        Команда учеников и родителей неоднократно становились победителями в школьной семейной интеллектуальной игре «Эврика» (2место, 2 место, 3 место) и школьном конкурсе родительских комитетов (1место).

Я горжусь своими учениками и уверенна в том, что они вырастут настоящими патриотами своей страны.

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Также я стараюсь быть примером моим ученикам для подражания, поэтому веду здоровый образ жизни, активную общественную работу и являюсь подлинным патриотом своей Родины. В таблице указаны виды общественной работы на разных уровнях.

Уровень	Тема
Школьный	- организатор, ведущий, сценарист школьных мероприятий, акций; -член жюри Научно-практической конференции, конкурсов, олимпиад -составитель контрольной работы по математике для параллели четвертых классов -ответственная за оформление школьного стенда «ПДД», «Я люблю тебя Якутия»
Городской	-член жюри НПК, олимпиады по математике, -представитель школы № 33 в дни открытых дверей в школе-интернате - член правления культурно-национального объединения «Байкал», заместитель председателя.
Республиканский	Член совета Ассамблеи народов РС(Я)
федеральный	Организатор ЕГЭ с 2002 года.

 Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./

Приложение 4.

Позитивные результаты классного коллектива на различных конкурсах, фестивалях и т.д.

Дата		Мероприятие		Результат	ФИ участника
Школьный уровень
Февраль 2014		Спортивная эстафета «Веселые старты»		Грамота 2 м	10 участников
7 апреля 2014		Фестиваль, посвященный году кино « Кино собирает друзей»		грамота	34 участника
Декабрь 2015г		Школьный конкурс новогодних поделок «Новогодняя игрушка»		грамота	4 ученика
Май 2015г		конкурс стихов, посв.70-летию Победы		Диплом 3ст	Настя Ш.
Май 2015		Конкурс открыток, посв.70-летию Победы		Диплом 1ст	Нарыйаана П.
Март 2015		Проект «Класс-интеллект»		Грамота победителя в номинации «Знанием победишь»	29 участников
ноябрь 2015г		1-й тур интеллектуальной игры «Мир математики»		Грамота.1м.	Богдан Б.
2016 г		Общешкольный интеллектуальный марафон «Самый умный класс»		Грамота «Победитель»	Команда из 10 человек
2016		Школьный интеллектуальный марафон. 2-тур «Мир словесности»		Грамота победителя	Максим Е.
2016		Общешкольный интеллектуальный марафон.  3-й тур «Окружающий мир»		Грамота 1 место	Команда 10 участников
2015		Семейная интеллектуальная игра «Золотой фонд русской культуры»		Грамота 3 место	Команда из 6 участников
2016		Семейная интеллектуальная игра «Быть Гагариным хочу»		2 место	Команда из 6 участников
22 ноября 2016		Акция по сбору теплых вещей и продуктов для дома престарелых		Благодарность Лидера ДОД «Маленький Ангел» Зуевой А.А.	33 ученика
Приложение 4.
2017		Семейная интеллектуальная игра «Эврика»		2 место	Команда из 6 участников
Муниципальный уровень
2013	ГБУ РС(Я) НПЦ «Фтизиатрия» Попечительская поддержка больных детей		Благодарственное письмо			30 участников
Май 2013	Праздничное поздравление ветеранов ВОВ и тружеников тыла в честь Дня Победы		грамота			15 участников
Май 2015	Городской конкурс на лучшее сочинение стихов для песни, посв.70-летию Победы		Сертификат на право авторства. Победитель			Настя Ш.
Октябрь.2015	Торжественное мероприятие «Славим возраст золотой», посвященное Международному Дню пожилых людей.		сертификат			10 участников
Январь 2016	Конкурс рисунков в рамках проекта «Зима начинается с Якутии»		диплом			1 участник
Май 2016		4-й ежегодный конкурс «Зажги свою звезду»		Диплом 2 степени	4участника
9.03.2016		Городская выставка рисунков «Портрет любимой мамы»		сертификат	2 участника
14.05.2016		Межнациональный фестиваль «Вокруг семейного пирога», посвященный Международному Дню Семьи в ДДН им. А.Е. Кулаковского		диплом	2 участника
2016		Помощь в проведении выставки «Красоты Якутии» в День Олонхо		Благодарность Постоянного Представительства РС(Я) в г. Санкт-Петербург	1 участник
Февраль,2016		Городской проект в ДДН им. А. Е. Кулаковского «Детские игры разных народов»		сертификат	2 участника
Приложение 4.
2016г		Городской проект в ДДН им. А. Е. Кулаковского «Родной язык- достояние народа»		сертификат	Баир Б.
2016		Городской турнир по вольной борьбе		Диплом 2м	2 участника
		Городской турнир по футболу		Диплом 2м	Ваня Ш.
27.03.2017		Интеллектуальный турнир «Звездная восьмерочка-2017»		1 место	Команда из 10 человек  (Настя А.-победитель)
Региональный уровень
2014		Республиканский конкурс рисунков «Моя Арктика»		Диплом 2 степени	Ариана Г.
24 октября 2014		Публикация статьи «Моя Арктика» в газете «Юность Севера»		Газета «Юность Севера»	Ариана Г.
12 .04.2014		Республиканский конкурс рисунков, посвященный Дню космонавтики		Сертификат за 3 место	Анастасия Ш.
Апрель 2014		Публикация в журнале «Колокольчик» статьи «Игры юкагиров»		Журнал  «Колокольчик» № 4 2014г	Алина Ч.
2015		Республиканский конкурс рисунков к 90-летию Авиации Якутии		Диплом 3 ст	Настя А.
2015	Республиканский турнир по вольной борьбе			Диплом 3 м.	Никита М.
2015	Республиканский турнир по футболу			Диплом 2м	Ваня Ш.
2015	Конкурс рисунков, посвященный Дню защиты детей			Диплом+ ценный приз	Катя Н.
2015	Республиканский конкурс «Поющая Туймаада»			Диплом 3м.	4 участника
3-4 ноября 2016	2-й Межрегиональный этнофорум «Диалог народов-диалог культур»			сертификат	2 участника
Приложение 4.
24 февраля 2017	Публикация статьи «Красочный мир Настеньки»			Газета «Юность Севера» от 24 февраля 2017г	Настя А.
Март 2017г.	Республиканский конкурс по внеурочной деятельности «Перспектива»			Диплом 1 степени	Команда из 8 участников (Настя А., Настя К.)
22 апреля 2017	Встреча Председателя Правительства Республики Саха (Я) Е. А. Чекина с лидерами национально-культурных объединений, посвященный Дню Республики Саха (Я)			Диплом участника	Денис С.
Май 2017	Проект «Наши деды в рядах Бессмертного полка»			Диплом	2 участника
Федеральный  уровень
2014	Всероссийский турнир по дзюдо			Диплом 2ст	Вова Д.
Март 2015	Всероссийский хореографический фестиваль-конкурс «Мы маленькие дети» в г. Санкт-Петербург			Диплом лауреата 2ст	3 участника
25.04.2016	Всероссийский конкурс фотографий «Наша самая лучшая школа»			Диплом 3-й степени	34 участника
Март 2016г	Конкурс детского творчества «Вместе- целая страна» в г. Санкт-Петербург			Диплом победителя	Настя А, Юрий Ф.
2016г	Всероссийский конкурс детского рисунка «Галерея Великой Победы»			Диплом лауреата	Настя А.,
Январь 2017	Платформа «Учи.ру» Мероприятие «Дино-олимпиада»			Благодарственное письмо	34 участника
Приложение 4.
15 февраля 2017	8-й Всероссийский конкурс рисунков «Палитра мира»			Диплом 2 степени	Настя А.
2017	5-й Международный детский конкурс –фестиваль «Бриллиантовые нотки»			Сертификат участника	6 участников

Заверено: Зам.директора по УВР________________________ /Корчинская Т.А./