"Создание условий для развития талантливых обучающихся и студентов с высокой мотивацией к обучению в учреждении системы СПО"

Создание условий для развития талантливых обучающихся и студентов

с высокой мотивацией к обучению в учреждении системы СПО

О.С. Насонова,

 преподаватель ТОГБПОУ «Жердевский колледж сахарной промышленности»,

г.Жердевка Тамбовской области

Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом Российской Федерации, гласит: «Каждый человек талантлив. Добьётся ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одарённость. Реализованная возможность каждого человека проявить и применить свой талант, преуспеть в своей профессии влияет на качество жизни, обеспечивает экономический рост и прочность демократических институтов.

Современная экономика всё больше нуждается в специалистах, обладающих глубокими знаниями и способных к новаторству, поэтому работа по выявлению и развитию молодых талантов, основанная на лучшем историческом опыте и наиболее успешных современных образцах, – необходимый элемент модернизации экономики России».

Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению является важнейшим условием повышения качества человеческого капитала страны.

В ТОГБПОУ «Жердевский колледж сахарной промышленности» проводится большая работа по выявлению и поддержке талантливых детей.

Содействие выявлению и развитию одаренных детей, оказание им психологической помощи и поддержки осуществляется на основе диагностики интеллектуального развития детей и разработке рекомендаций для участников образовательного процесса; создании условий для организации дифференцированного обучения; адаптации учебной программы, нагрузки, образовательных технологий к возрастным и индивидуально - личностным возможностям и потребностям учеников.

Талантливые, одаренные студенты - это учащиеся с высокими  учебными возможностями. Для них характерна высокая скорость овладения новыми знаниями и самостоятельность в их применении. Они легко усваивают материал, для них необходимы индивидуальные методы обучения. Как правило, данные обучающиеся уже имею хороший фундамент школьного образования и семейного воспитания. Интерес к самосовершенствованию у них заложен с детских лет. Но встречаются студенты, для которых стартовой площадкой в личностном росте становится именно Жердевский колледж сахарной промышленности. Разработка разноуровневой, многофункциональной программы, но с сохранением индивидуальности – задача не из легких.

В работе с такими студентами важна организация обучения в соответствующем темпе, ориентация на самостоятельность учащегося, и требуется разработка индивидуальной стратегии обучения и развития. Для каждого талантливого учащегося разрабатывается индивидуальная траектория развития одаренности, которая ориентирована на его поддержку и совершенствование, направлена на становление личности, ее развитие и успешность, составляется с учетом уровня подготовленности и направлений интересов в профессиональной сфере. Она рассчитана на весь период обучения талантливого учащегося.

Работа по данной программе способствует формированию нравственных качеств личности, социальной активности, развитию гуманистического, диалогического мышления, учит оценивать себя как личность, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности.

Целью программы является воспитание личности, обладающей активной жизненной позицией.

Основой данной программы является дифференцированный подход к обучению и дополнительному образованию. Так в учебные программы вносится тематика, позволяющая углубленно изучать интересующий предмет, разрабатывается программа факультативных или элективных курсов по соответствующему направлению. Большую роль в работе с талантливыми и одаренными детьми играет их вовлечение в научно-исследовательскую работу, которая позволяет в полной мере реализовать их интеллектуальный потенциал, в частности, дает возможность проверить свои наклонности, профессиональную ориентацию, готовность к предстоящей трудовой деятельности, воспитывает целеустремленность и системность в учебной и трудовой деятельности. В колледже практикуется совместная разработка планов исследовательской работы. Именно студенты предлагают темы для исследований, которые подчас недостаточно хорошо изучены и самим руководителем. Подобный подход дает старт взаимообогащающему сотрудничеству руководителя исследовательской группы и ее членов. Основой любознательности служит личный пример педагога, который сам стремится к расширению своих интеллектуальных, творческих, исследовательских возможностей.

Программой предусматривается систематическое участие одаренного ребенка в творческих конкурсах, олимпиадах, конференциях, которое способствует развитию творческого мышления, познавательной мотивации, настойчивости, самостоятельности, уверенности в себе, эмоциональной стабильности.

В конечном итоге целенаправленная, системная работа по выявлению и развитию таланта и одаренности позволяет достичь не только высокого уровня компетентности в различных областях знаний в соответствии с индивидуальными потребностями и склонностями учащихся, но и создать условия для продуктивной самореализации одаренных обучающихся.

Краткое описание документа:

В статье рассмотрен опыт работы с высокомотивированными и талантливыми учащимися в системе СПО