Создание условий для приобретения обучающимися социально позитивного опыта

Создание условий для приобретения обучающимися социально позитивного опыта

Я целенаправленно создаю условия для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. Моя воспитательная  работа на уроках и во внеурочное время  направлена на развитие личности ученика, максимальное раскрытие личностного потенциала ребёнка, формирование мотивации к самореализации и личностным достижениям, успешной социализации выпускника в современном обществе. Отсюда и цель моей работы  - воспитание социально активной личности через осознание собственной значимости и самоценности и необходимости участия в жизни общества. 
Я эффективно работаю над формированием творческого коллектива в классах, где я преподаю биологию, причем использование групповой работы обеспечивает положительную возможность раскрытия и реализации интеллектуального и творческого потенциала ребёнка, обеспечивает успешное продвижение ученика по индивидуальному образовательному маршруту. Профессионально решаю воспитательные задачи посредством организации коллективной творческой деятельности учащихся, работы в парах, индивидуальной работы, привлекая гимназистов к постановке общей и частной (личностно значимой) целей. Уроки-лекции, уроки-проекты, зачёты, конкурсы, экскурсии, творческие мастерские, уроки самостоятельной творческой работы прочно вошли в мою методическую систему. На уроках  биологии и занятиях кружка и создаю благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности каждого ученика посредством использования здоровьесберегающих технологий и создания ситуации успеха для ребенка. Учитываю возрастные особенности школьника, уровень его развития и образовательных достижений. Провожу педагогическую диагностику, позволяющую определить уровень сформированности предметных компетенций, спланировать коррекционную работу. Формирую у учащихся здоровый образ жизни, осознанное отношение к своему здоровью как духовно-нравственной ценности. Работа в кружке «Юный биолог» позволяет мне осуществлять  это в полной мере. На уровне класса, гимназии, провожу акции «За здоровый образ жизни». Творческие продукты, созданные в результате совместной коллективной деятельности- буклеты, презентации, листовки, видеоролики  используются для публичной презентации и выступлениях перед родителями, ученической аудиторией, для участия в конкурсах.
Благоприятный микроклимат образовательной среды уроков с использованием проектной технологии  и внеклассных мероприятий позволяет каждому ученику проявлять себя в качестве субъекта обучения: высказывать своё мнение, аргументируя его; принимать точку зрения другого; вступать в деловую дискуссию; обмениваться практическим опытом; поддерживать друг друга; оценивать себя и других.
Успешно организую социально значимую, творческую деятельность ученика, привлекаю своих воспитанников к активному участию в жизни образовательного учреждения; решению проблем местного социума: благоустройству территории школьного двора, работе на пришкольном участке, помощи ветеранам и престарелым. Мои ученики – активные участники социальных проектов, реализующие их. Проект для меня – это реальная возможность объединить в одном творческом мероприятии всех участников общеобразовательного процесса. Таким образом, позитивный социальный опыт, накоплению которого способствует моя педагогическая система, помогает каждому выпускнику успешно адаптироваться в обществе, готовит к профессиональной карьере.

Учитель биологии Клаус Ирина Михайловна

Краткое описание документа:

Как учитель биологии,целенаправленно создаю условия для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. Моя воспитательная  работа на уроках и во внеурочное время  направлена на развитие личности ученика, максимальное раскрытие личностного потенциала ребёнка, формирование мотивации к самореализации и личностным достижениям, успешной социализации выпускника в современном обществе. Отсюда и цель моей работы  - воспитание социально активной личности через осознание собственной значимости и самоценности и необходимости участия в жизни общества. 
Я эффективно работаю над формированием творческого коллектива в классах, где я преподаю биологию, причем использование групповой работы обеспечивает положительную возможность раскрытия и реализации интеллектуального и творческого потенциала ребёнка, обеспечивает успешное продвижение ученика по индивидуальному образовательному маршруту. Профессионально решаю воспитательные задачи посредством организации коллективной творческой деятельности учащихся, работы в парах, индивидуальной работы, привлекая гимназистов к постановке общей и частной (личностно значимой) целей.