Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Статьи / Создание условий для работы с одаренными детьми. Creation of effective conditions for work with gifted children in the technology classes and in extra-curricular activity
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Создание условий для работы с одаренными детьми. Creation of effective conditions for work with gifted children in the technology classes and in extra-curricular activity

библиотека
материалов

Создание условий для работы с одаренными детьми

на уроках технологии и во внеклассной работе по предмету

Creation of effective conditions for work with gifted children

in the technology classes and in extra-curricular activity

Стрижков К.А., Strizhkov K.A.

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №32 г. Улан-Удэ»

В данной статье рассматривается актуальная проблема по созданию условий для оптимального развития одаренных детей. Особое внимание обращается на формы и методы работы с одаренными учащимися на уроках технологии и во внеклассной работе по предмету, позволяющими развивать креативные и коммуникативные способности и решать проблему социализации детей.

This article is devoted to the urgent problem of creating effective conditions for the optimal development of gifted children. Particular attention is drawn to the forms and methods of work with gifted students in technology classes and in extra-curricular activity, in order to develop creative and communication skills and to solve the problem of these children socialization.

Одной из приоритетных задач современной школы, является создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, так как от уровня подготовки будущих специалистов зависит трудовой потенциал страны, республики, города в ближайшейстперспективе. Целью моей работыщсщодареннымищдетьмищявляется:
создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на развитие
щихщтворческогощпотенциала.
В своей работе я использую разные методы, позволяющие мне выявить одаренных детей. Самым простым из них является обычное наблюдение за детьми во время уроков. Это позволяет определить первые признаки одаренности среди учащихся 5-х классов, которые только что перешли в среднее звено. Они имеют ряд особенностей: любознательны, настойчивы в поиске ответов, часто задают глубокие вопросы, склонны к размышлениям,
тотличаютсядхорошейлпамятью.
Методы и формы работы с одаренными учащимися, в условиях нашей школы, прежде всего, должны органически сочетаться с методами и формами работы со всеми учащимися школы и в то же время отличаться определенным своеобразием в силу специфики моего предмета, где необходимо сделать своими руками красиво что-то необычное, эксклюзивное, своё. Основной формой организации учебного процесса в школе остается урок, поэтому формы и приемы в рамках отдельных уроков я направляю на дифференциацию и индивидуализацию работы. Широкое распространение получают групповые формы работы, различного рода творческие задания, различные формы вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, дискуссии, диалоги. Уроки-лекции, семинары, зачёты, конкурсы, экскурсии, творческие мастерские, уроки самостоятельной творческой работы прочно вошлишвшмоюшметодическуюшсистему. На уроках профессионально решаются воспитательные задачи посредством организации коллективной творческой деятельности учащихся, работы в парах, индивидуальной работы, привлекая учащихся к постановке общей и частной (личностно значимой)щцелей.
В процессе работы над проектами проводятся экскурсии.
Во время экскурсий применяю исследовательский подход, где каждому ученику ставлю индивидуальную задачу – что-то пронаблюдать, измерить, сфотографировать, спросить у экскурсовода, сделать собственные выводы. Готовый продукт дети показывают в форме презентаций результатов учебных исследований на ученических конференциях, конкурсах и олимпиадах, занимая при этом призовые места. Внедряя проблемно-исследовательские, проектные и модульные методы обучения, развиваю у учащихся творческое и исследовательское мышление. Проектная деятельность позволяет решать проблемы мотивации учебной деятельности, развивать креативные и коммуникативные способности учащихся и повышать их самооценку. Основная проблема проектной деятельности, в моем случае, заключается в моральном и материальном поощрении участников проектной деятельности в школе, а также в нехватке финансовых средств на приобретение дорогостоящих материалов для более масштабныхщпроектов.

Показателем качества образования и успешности одаренных детей являются результаты научно - практических конференций, олимпиад, конкурсов, выставок, фестивалей. Конкурсы стимулируют и активизируют деятельность учащихся, развивают их творческие способности, формируютщдухщсостязательности.
В работе с одаренными детьми существуют проблема социализации. Она заключается в том, что одаренные дети чаще всего ставят перед собой нереалистические, завышенные цели. Не имея возможности по каким-то причинам достичь их, они рискуют нервно-психическим здоровьем. Также, одной из проблем социализации одаренных детей является то, что очень часто выбор будущей профессии своего ребенка делают сами родители, и поэтому отдают его в то учреждение, которое считают необходимым для его дальнейшей жизни. Успешность социализации таких детей обеспечивается, в первую очередь, адекватным отношением к ним со стороны учителя. Повышенное внимание к одаренным детям со стороны преподавателей ведет к нарушению внутригруппового взаимодействия. Этот дисбаланс может выражаться как в завышенной самооценке одаренного ученика, преувеличении собственных успехов, так и во взаимном недружелюбии и проявлении агрессии со стороны ученической группы (класса), обычная зависть, что поделаешь.

hello_html_m6cb22a75.jpghello_html_m7b74e5a0.jpghello_html_m2180933f.jpg

Еще одна из проблем одаренных детей - неприязнь к школе (не у каждого). Она появляется оттого, что учебная программа скучна и неинтересна для одаренного ребенка. Нарушения в поведении одаренных детей могут появляться потому, что учебный план не соответствует их способностям. Одаренные дети часто предпочитают общаться и играть с детьми старшего возраста. Из-за этого им порой трудно становиться лидерами, так как они уступают последним в физическом развитии, в то же время сами они могут отталкивать окружающих замечаниями, выражающими презрение или нетерпение. Акцентируя внимание на интеллектуальном развитии, и игнорируя вопросы формирования отношений внутри коллектива, у таких детей фактически сужаются возможности для расширения личного социального опыта и последующей интеграцией их в социуме. Для компенсации последствий негативного влияния таких условий налажено конструктивное взаимодействие между семьей и школой.

С большим успехом проходит ежегодный технологический турнир среди учащихся 5-6-х классов «Юный мастер» с присутствием родителей и учителей, где родительская общественность даёт высокую оценку деятельности учащихся и учителя.

Развитие творческой деятельности необходимо для любого человека. Бесталанных детей нет. Важно только научить их раскрыть свои способности, поверить в себя. Это задача учителя.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.06.2016
Раздел Технология
Подраздел Статьи
Просмотров115
Номер материала ДБ-125986
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх