339742
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииСоздание условий для участия семьи и общественности в управлении развитием системы дополнительного образования детей

Создание условий для участия семьи и общественности в управлении развитием системы дополнительного образования детей

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества»

города Кирсанова

Доклад на тему:

"Создание условий для участия семьи и общественности в управлении развитием системы дополнительного образования детей"







Работу выполнила:

Педагог дополнительного образования Толстых Надежда Владимировна










г. Кирсанов

2016 год

Введение

В процессе развития ребенка педагогика выделяет три сферы – образование (целенаправленное воздействие на ребенка), семью (основной институт социализации личности) и социум (стихийное влияние “улицы”). Система дополнительного образования детей является одной из составляющих сферы образования, что определяет необходимость для педагогов дополнительного образования не только учитывать в своей профессиональной деятельности влияние всех факторов, определяющих становление личности, но и по возможности создавать условия для их содержательного партнерства.

Семья представляется для человека психологическим убежищем от столкновений с внешней средой, местом восстановления духовных сил и эмоционального равновесия при стрессовых ситуациях.

Меняется роль и место родителей в образовательно-воспитательном процессе учреждения дополнительного образования. Актуальным становится взаимодействие семьи и «Центра детского творчества» в интересах развития личности ребенка. В сотрудничестве с родителями педагоги видят большие воспитательные возможности. Изменилось и качество самой семьи, прервалась преемственность педагогической традиции. Родители нередко проявляют неграмотность в вопросах развития и воспитания. Причинами семейных проблем становятся не только социальные трудности, но и неблагоприятный психологический климат, неумение строить внутрисемейные отношения, нанося значительный вред духовному и психологическому развитию становления личности ребенка. Главное предназначение семьи и любого образовательного учреждения – становление личности ребенка. Оно состоит в одухотворении подрастающего поколения, в раскрытии человеческих способностей и качеств, в приобщении к высшим духовно-нравственным ценностям. Без помощи семьи ни одно образовательное учреждение не может обеспечить высоких результатов воспитания. В этом контексте семья по отношению к учреждению дополнительного образования выступает уже не только как потребитель и социальный заказчик, но и, что очень важно, в роли партнера.

Главное назначение семьи – воспитание детей. Семья – персональная среда жизни и развития ребенка, качество которой определяется рядом параметров:

  • социально-культурный параметр зависит от образовательного уровня родителей их участия в жизни общества;

  • социально – экономический параметр определяется имущественными характеристиками и занятостью родителей на работе;

  • технико – гигиенический – зависит от условий проживания, оборудования жилища, особенностей образа жизни;

  • демографический – определяется структурой семьи.

Какую бы сторону развития ребенка мы ни взяли, видно, что решающую роль в его эффективности на любом возрастном этапе играет семья.

Создание союза трех социальных сил: педагоги — дети — родители – один из актуальных вопросов сегодняшнего дня.

В «Центре детского творчества» большое внимание должно уделяться формированию позитивного имиджа семьи, развитию и пропаганде семейных ценностей и традиций, повышению социального статуса семьи. Отзывы родителей о работе нашего центра, анкетирование родителей, общение с родителями на родительских собраниях, результаты бесед педагогов с родителями дают возможность изучить их позицию, учитывать ее при организации работы, выборе форм и направлений деятельности. Поэтому не случайно каждый родитель должен быть желанным гостем в творческих объединениях. Их мнения, пожелания, оценочные суждения должны учитываться педагогами при организации работы с детьми.









Цель работы «Центра детского творчества» по сотрудничеству с семьей:

Организация сотрудничества между педагогическим коллективом и родителями в интересах творческого и свободного развития личности ребенка.

Задачи:

  1. Изучить семьи путем выявления их возможностей по воспитанию детей.

  2. Организовать семейное воспитание через возрождение семейной досуговой деятельности.

  3. Развивать культуру внутрисемейного общения.

  4. Выявить функции сотрудничества педагогического коллектива и родителей.

  5. Создать творческую группу по поддержке и взаимодействию с семьями, возрождать семейные традиции, утверждать здоровый образ жизни.

  6. Определить формы взаимодействия педагогического коллектива и родителей.

  7. Использовать личностно-ориентированный подход к ребенку и родителям.

  8. Анализировать результаты совместной деятельности педагогического коллектива «Центра детского творчества» и родителей по воспитанию обучающихся.

Для возвращения национальной памяти в содержание работы нашего центра, должны быть заложены принципы нового отношения к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно – прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений, просеянных сквозь “сито” веков. Организация семейных праздников, основанных на русских народных традициях, обычаях, обрядах реализуют понимание детьми-горожанами быта, обычаев, обрядов русского народа. Таким образом, помимо познавательного, речевого, художественно-эстетического, нравственного и эмоционального развития такие праздники способствуют и социальному развитию детей.

Воспитательная работа по сотрудничеству с семьёй обеспечивается методически. К числу используемых методов воспитания мы относим:

  • методы формирования сознания личности (формирование убеждений, взглядов, идеалов): беседы, лекции, личный пример взрослых;

  • методы организации деятельности и формирование общественного поведения: общественное мнение, поручение, упражнение, создание воспитывающих ситуаций;

  • методы стимулирования поведения и деятельности: соревнование, поощрение, благодарность, одобрение;

  • методы самоконтроля и самооценки: педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности, психологические "опросники;

  • метод по степени самостоятельности мышления детей (частично – поисковый).

Главными функциями семьи являются:

  • воспитательная;

  • оздоровительная;

  • духовно-нравственная;

  • познавательно-образовательная;

  • бытовая;

  • трудовая;

  • культурно – просветительная;

  • досугово ­– творческая;

  • охранно-защитная.

Взаимодействие семьи и «Центра детского творчества» направлено на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.

Следовательно, главными функциями взаимодействия семьи и «Центра детского творчества»:

  • информационная;

  • воспитательно-развивающая;

  • формирующая;

  • охранно-оздоровительная;

  • контролирующая.


В практике работы нашего центра должны применяться самые разнообразные формы взаимодействия педагогического коллектива и родителей:

  • Дни открытых дверей;

  • семейные клубные дни;

  • родительские собрания;

  • индивидуальные консультации;

  • анкетирование родителей;

  • выставки творческих работ;

  • открытые занятия;

  • творческие мастерские;

  • семейные праздники;

  • праздничные программы;

  • вечер отдыха;

  • конкурсы;

  • мастер – класс;

  • час общения;

  • тренинговое занятие для родителей;

  • круглый стол;

  • концерты;

  • краеведческая акция;

  • спортивно – игровые программы;

  • экскурсия;

  • фестиваль;

Основные направления организации работы

«Центра детского творчества» с семьёй:

  1. Организация диагностической работы по изучению семей: программированное наблюдение типа семьи, установок родителей по отношению к детям и к собственной семье. Составление характеристик семей обучающихся (состав семьи, сфера занятости родителей, образовательный и социальный уровень и др.)

  2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей. Организация и проведение массовых мероприятий с родителями, работа по совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся.

  3. Выявление и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания.

  4. Разработка тематического оформления по работе с семьей – информационный стенд “Для Вас, родители”.

Ожидаемые результаты:

  • педагог – ребенок – родитель выстраивают систему своих отношений по принципу “человек – человек”;

  • оказание практической помощи родителям при возникновении проблемных ситуаций в семье;

  • родители оценивают значимость дополнительного образования в жизни ребёнка.

Алгоритм взаимодействия родителей, детей и педагогов

  1. Создание среды для знакомства, взаимодействия.

  2. Формирование группы из родителей и обучающихся, готовых активно сотрудничать.

  3. Установление постоянного контакта с семьями.

  4. Организация проведения семейных праздников, накопление и анализ информации.

  5. Осуществление совместно с родителями разработок сценариев, обучение, репетиции.

  6. Организация и проведение традиционных встреч – семейных клубных дней.

  7. Организация и осуществление педагогической поддержки родителей.

  8. Проведение конкурса “Моя семья”, где учитывается участие семей во всех конкурсах «Центра детского творчества».

  9. Осуществление обратной связи “В мечтах и наяву”.

Психолого-диагностическая работа

Эта работа включает в себя психолого-диагностический инструментарий и психологическое сопровождение взаимодействия педагогического коллектива с семьёй.

Инструментарий – это набор методик, используемых педагогами для работы с детьми, родителями.

Весь набор методик делится на три группы, различных по назначению:

  1. методики, используемые для изучения семей обучающихся (характеристика семей, “Тип семьи” - анкетирование (методика программированного наблюдения);

  2. методики, используемые для выявления уровня воспитанности обучающихся;

  3. методики, предлагаемые родителям (анкета – Удовлетворенность родителей работой «Центра детского творчества»).

Основным критерием результативности воспитательной работы является уровень воспитанности. Это одна из основных характеристик личности, проявляющаяся в ее мировоззрении, установках и ценностях, общественно – значимом поведении и деятельности. А основными задачами являются “…обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей; адаптация их к жизни в обществе; формирование общей культуры; организация содержательного досуга”. Таким образом, воспитательные задачи для учреждения дополнительного образования детей являются основными. Исходя из выше сказанного под уровнем воспитанности обучающихся подразумеваются следующие критерии:

  • нравственный потенциал обучающихся;

  • коммуникативные склонности (методика выявления коммуникативных склонностей учащихся);

  • творческая активность (методика диагностики уровня творческой активности учащихся).

Заключение

Чтобы вырастить полноценного человека, культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность, необходимо, чтобы педагоги и родители действовали как союзники, делились с детьми своей добротой, опытом, знаниями. Жизнью доказано, что отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своего ребенка – главная ошибка семейного воспитания.


Общая информация

Номер материала: ДБ-403298

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.