Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСоздание методической интернет-копилки учителя

Создание методической интернет-копилки учителя

Скачать материал

Создание методической Интернет-копилки

На сегодняшней встрече речь идет о возможностях электронного обучения, возможностях современных электронных средств образовательной деятельности.

По определению специалистов ЮНЕСКО, elearning – это обучение с помощью Интернета и мультимедиа.

В большинстве случаев именно наличие Интернета является необходимым условием использования той или иной технологии на уроке.

При этом Интернет с его неограниченными возможностями является одним из главных помощников учителя и в его методической деятельности.

Еще буквально несколько лет назад методическая копилка учителя представляла из себя картонную папку с распечатанными материалами. Чуть позже эта папка перешла на рабочий стол компьютера, и регулярно пополняется файлами различного формата.

Однако в настоящее время даже такой способ накопления методического материала уже неактуален – он не обладает основными свойствами, присущими современным технологиям, а именно, наглядностью, интерактивностью и автоматическим обновлением контента.

В своем выступлении я бы хотела привести примеры и описать некоторые способы создания учителем персональной коллекции ресурсов, а именно создания методической Интернет-копилки, которая бы сделала процесс подготовки и проведения урока более эффективным.

Речь пойдет о трех вариантах методической Интернет-копилки: блоговая платформа, социальная сеть и планшетная технология.

В настоящее время существует большое количество доступных блоговых платформ. Лично я использую Blogger от Google. Блог достаточно прост в использовании: легко создается, легко ведется, при желании может быть скрыт от поисковиков, т.е. доступен только владельцу.

Блог имеет следующие возможности для создания методической копилки:

1)     В регулярных постах своего блога вы размещаете сноски на интересующие вас ресурсы, комментируете их, описываете возможности использования, прикладываете разработки уроков и т.д., т.е. пост становится своеобразной инструкцией по применению того или иного ресурса;

2)     Создавая пост, вы относите его к определенной категории, тем самым систематизируя свои ресурсы и делая их поиск более быстрым;

3)     Так же блог дает возможность создавать тематические страницы с еще более быстрым доступом к наиболее часто используемым ресурсам;

4)     Многие сайты предлагают так называемые виджеты – элементы интерфейса – которые вы вставляете на страницу своего блога. Они помогают регулярно получать информацию с сайта, не переходя на него;

5)     Блог дает возможность оформить визуальную подписку на новости других сайтов и блогов, т.е. вы регулярно получаете информацию по интересующей вас проблеме или следите за методической деятельностью ваших коллег, подписавшись на их обновления;

6)     Если блог является открытым и доступен другим участникам сети, доступ которых вы имеете возможность регулировать, вы получаете их комментарии и отзывы.

Говоря об использовании социальных сетей, которых также имеется великое множество, я бы хотела остановится на формате Pinterest, который доступен в том числе и на русском языке. Интерфейс Pinterest  представляет собой набор тематических досок, каждая из которых является визуальной коллекцией  интересующих вас ресурсов.

Платформа Pinterest особенно удобна для коллекционирования именно визуальных ресурсов: различных раздаточных материалов, фотографий, плакатов, инфографиков, ссылок на видеоресурсы.

Ресурсы могут быть найдены непосредственно на сайтах, либо взяты у других пользователей  Pinterest. Таким образом, вы обновляете свою коллекцию, опираясь не только на свои интересы и требования, но и учитывая мнения коллег.

Большим достоинством организации своей методической копилки в виде блога или соцсети Pinterest является то, что учитывая сегодняшнюю доступность интернета, а также возможности компьютеров, телефонов и других гаджетов, мы имеем к своей коллекции постоянных доступ, в том числе и на уроке.

Если говорить о планшетных технологиях, мы понимаем, что сам по себе планшет уже является коллекцией всех тех приложений, которые необходимы нам в жизни, в учебе и на работе. Не зря появляется все больше и больше дискуссий по поводу принципа BYOD, со всеми его достоинствами и недостатками.

 

Достоинством планшета как методической копилки является то, что он открывает учителю доступ к его блогу, странице Pinterest или другим коллекциям, но имеет и присущие только ему ресурсы – приложения. Не секрет, что многие известные компании, издательства и сообщества создают свои собственные приложения, доносящую нам информацию прямо от источника. Появляется много методических приложений, уже готовых к использованию на уроке.

В заключении хочется отметить, что создание персональной коллекции образовательных ресурсов – процесс индивидуальный. Форма данной коллекции напрямую зависит от личности владельца, его интересов и уровня владения техникой. Однако мы видим, что совершенствование компьютерных технологий совершенствует и наш образ жизни, и способы организации нашей деятельности. Не нужно отказываться от положительного опыта их использования, и тогда нам откроются еще более широкие возможности  электронного подхода к обучению.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Создание методической интернет-копилки учителя"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Создание методической Интернет-копилки

Сегодня много говорится о возможностях электронного обучения, возможностях современных электронных средств образовательной деятельности.

По определению специалистов ЮНЕСКО, “elearning – это обучение с помощью Интернета и мультимедиа.

В большинстве случаев именно наличие Интернета является необходимым условием использования той или иной технологии на уроке.

При этом Интернет с его неограниченными возможностями является одним из главных помощников учителя и в его методической деятельности.

Еще буквально несколько лет назад методическая копилка учителя представляла из себя картонную папку с распечатанными материалами. Чуть позже эта папка перешла на рабочий стол компьютера, и регулярно пополняется файлами различного формата.

Однако в настоящее время даже такой способ накопления методического материала уже неактуален – он не обладает основными свойствами, присущими современным технологиям, а именно, наглядностью, интерактивностью и автоматическим обновлением контента.

В своем материале я бы хотела привести примеры и описать некоторые способы создания учителем персональной коллекции ресурсов, а именно создания методической Интернет-копилки, которая бы сделала процесс подготовки и проведения урока более эффективным.

Речь пойдет о трех вариантах методической Интернет-копилки: блоговая платформа, социальная сеть и планшетная технология.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2015 2751
    • DOCX 34 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Огородникова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Огородникова Елена Сергеевна
    Огородникова Елена Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3182
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 30 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель немецкого языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (французский язык)

Учитель французского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорные системы и развитие нервной системы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 23 регионов